原標題：數智賦能 提升羽毛球教學水平

來源：中國教育報

原標題：數智賦能 提升羽毛球教學水平

來源：中國教育報

近年來，大數據、人工智能、物聯網等技術與教學課程深度融合。圍繞辦好人民滿意的教育，中國石油大學（華東）依托優勢體育項目，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循學校體育工作特點，數智賦能，構建體育育人體系，提升體育育人質量，引領學生樹立終身體育思想，教會學生掌握適合自身的體育運動項目，使學生將參加體育運動變成一種生活方式，成為高素質人才。

搭建在線“微”課堂

推動數字化教學改革

新時代新征程，為提升羽毛球教學水平，中國石油大學（華東）一體推進教育科技人才事業發展。首先，利用PHP和HTML計算機語言成功開發了羽毛球在線“微”課堂；此外，設定了“微”課堂中的教師和學生兩種角色。該系統一方面結合教學需求，實現了教師主導在線系統學習材料上傳、收集反饋意見等活動，另一方面也促使學生能夠靈活使用系統進行學習資料查閱及意見反饋等。交互式教學管理創新模式通過教師通道，以學習產出為導向，按照教學進度每周在線“發放作業和考試”，學生需在既定時間完成既定任務，實現在線學習累計積分。其中，教師需在第一次課堂教學時公布在線“微”課堂的積分累計規則，幫助學生明確在線學習任務完成目標、完成時間、積分數值及最終考核積分等內容。學生可自主選擇課下零散的時間學習理論知識，通過學習推文、理論知識答題和觀看教學視頻的方式，獲得學習積分（每日學習積分上限為2.5分）。在規定時間前，累計積分超過60分才可申請最終考試。目前，在線“微”課堂已在中國石油大學（華東）羽毛球教學中成功應用，受益教師和學生數量超過600人，成為推進數字化教學改革的關鍵抓手。

價值引導

創新數智思政體系

培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。學校落實立德樹人根本任務，成立課程思政育人團隊，將課程目標、課程思政建設目標、體育教育與價值塑造有機融合，將顯性教育目標與隱性教育渠道相統一、統籌協調與分類指導相統一、總結傳統與創新探索相統一，深挖課程思政元素，提高德育成效。依托在線“微”課堂構建課程思政知識圖譜，形成系統的羽毛球課程思政知識體系，從“羽毛球之史、羽毛球之美、羽毛球之用”3個維度凝練教學案例，實現跨區域的思政資源共享。線上精準推送知識點，線下通過講述“羽毛球杰出球員故事”“奧運精神”等方式讓羽毛球課堂更具生動性和啟發性，將課程思政貫穿于數智教學全過程。利用在線“微”課堂數據庫，師生共建、提交思政教學案例，采用“積分累計”和“專題討論式”等手段將案例自然融入課堂，大幅提升課堂教學的生動性。

人工智能賦能

構建融合教學模式

中國石油大學（華東）羽毛球教學組將計算機視覺與羽毛球裁判相結合，設計開發了人工智能羽毛球發球裁判。首先構建了目標檢測模型，利用MediaPipe庫對人體的姿態進行檢測，并輸出了關鍵點坐標，從而利用坐標高度之間的關系實現了發球違例的判定。人工智能裁判系統所訓練的目標檢測模型預測準確率高達90%。其次在姿態識別方面，教學組也利用了較為成熟的MediaPipe算法，因此整個智能執裁系統的裁定準確率較高，滿足了當下學生的需求，也在一定程度上填補了當今世界上利用機器視覺實現發球違例判定的空缺。

中國石油大學（華東）打造“教學內容立體化、教學方法多樣化、教學評價智能化、課外比賽常態化”多維協同的教學模式。重塑教學全流程，開展線上線下融合式教學，借助人工智能推送進階式個性化學習路徑，有效達成目標。將課程思政、體教案例、科研成果等融入教學內容，深化課程高階性和前沿性。通過問題鏈教學法，增強學科知識結構的連貫性和專業深入性；通過“多融通案例驅動”教學法，實現跨課程、跨年級逐層深入講解，培養學生自我鍛煉的能力。跨課程建立學生檔案，基于數據驅動建立學業評價模型與動態反饋機制，構建持續性、智能化學業評價體系，形成“評價、反饋、改進”的閉環系統，助力學生全面發展。

數智賦能

搭建資源保障體系

經過70余年的探索與實踐，中國石油大學（華東）堅持“夯實一個基礎（群體活動）、突出兩個重點（公體教學和競技體育）、發揮三個作用（師德師風建設的育人作用、體育科研的先導作用和體育學碩士學科點建設的支撐作用）”的工作思路，以改革發展為主題，以學科建設為中心，以特色發展為突破，發揚爭上游、創一流的精神，努力實現高質量、可持續發展，使公共體育課教學質量、競技體育成績、研究生培養水平、群體工作開展、體育科研工作和體育場館管理等工作名列山東省高校前茅，并穩定保持在全國普通高校先進行列。羽毛球等基礎課程體系已呈現多元化、層次化和規模化的發展格局，具有一定的可操作、可復制的功能。2007年，“大學體育”課程被山東省教育部門評為省級精品課程。2014年，國家級別精品視頻公開課“體質密碼與體育運動”正式上線。2019年，“大學體育與體質健康”在線課程在山東高校聯盟上線，開課至今該課程為80所學校的9萬余名師生提供了學習資源。同時，“大學體育與體質健康”“大學體育——增肌塑體”分別獲得2020年山東省優秀共享課程二等獎和優秀教學案例三等獎。

“互聯網+”新型教學模式是現代體育教學和人才培養的重要抓手。大學生羽毛球在線“微”課堂和人工智能執裁系統的開發，得益于中國石油大學（華東）在創新型教學改革項目、跨學科大學生創新創業項目和“石大”云端的實施，將本科生綜合素質培養、“五育”并舉思政教學、教師信息化應用能力提升等全方位有機融合。數智賦能，實現高層次人才全面培養，助力學校建設中國特色能源領域一流大學。

（本文系教育部門產學合作協同育人項目“基于產學研合作的‘大學羽毛球’數字化教學改革研究”［項目編號：230802897074113］階段性成果）

（趙晶晶 冷波 周偉）

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