原標(biāo)題：王道廣：高墻內(nèi)的靈魂工程師

來源：法治日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：王道廣：高墻內(nèi)的靈魂工程師

來源：法治日?qǐng)?bào)

□ 本報(bào)記者 劉歡

精干短發(fā)，兩頰微凹，初冬午后，《法治日?qǐng)?bào)》記者見到王道廣時(shí)，他剛值完夜班，略顯瘦削的身材仍如標(biāo)槍般挺得筆直，大手溫暖而有力。

當(dāng)被問及罪犯教育改造工作時(shí)，王道廣清癯的臉龐神采奕奕，各種事例、方法娓娓道來，其間不時(shí)蹦出教育學(xué)或心理學(xué)的專業(yè)名詞，如數(shù)家珍。

王道廣是湖北省漢陽監(jiān)獄出入監(jiān)區(qū)監(jiān)區(qū)長(zhǎng)。從警12年，這位畢業(yè)于華南師范大學(xué)的80后高材生，始終扎根教育改造罪犯一線，從職場(chǎng)小白逐步成長(zhǎng)為湖北監(jiān)獄系統(tǒng)省級(jí)個(gè)別教育能手、湖北監(jiān)獄“云課堂”講師。

“監(jiān)獄人民警察是靈魂的工程師，是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。”王道廣說。

“要以救人之心開展教育改造”

“俠之大者，為國(guó)為民。”作為地地道道的山東人，王道廣愛看金庸小說，從小懷揣警察夢(mèng)。2012年，從華南師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生畢業(yè)后，王道廣毅然投身警營(yíng)，成為一名監(jiān)獄人民警察。

高墻內(nèi)日復(fù)一日的工作，一度讓王道廣陷入迷茫：這些罪犯真能改造好嗎？

“監(jiān)獄教育是一種特殊教育，罪犯也有人性，要以救人之心開展教育改造。挽救一個(gè)罪犯就是挽救一個(gè)或多個(gè)家庭，是件功德無量的事。”導(dǎo)師的諄諄教誨，重新點(diǎn)燃王道廣斗志。他考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，如饑似渴地學(xué)習(xí)教育改造知識(shí)，組織開發(fā)教育改造項(xiàng)目，逐漸成長(zhǎng)為監(jiān)獄里數(shù)得著的個(gè)別教育能手。“讀研究生時(shí)沒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義，現(xiàn)在我是愛上了學(xué)習(xí)。”王道廣笑著說。

最近，王道廣發(fā)現(xiàn)非暴力溝通方式對(duì)于教育改造暴力犯有效果，便利用休息時(shí)間全網(wǎng)搜索相關(guān)資料，“書都買了好幾本”，并設(shè)計(jì)相關(guān)課程為罪犯?jìng)兪谡n。

“教育改造罪犯最難的是改變思想。只有從靈魂深處觸動(dòng)他，才能從根本上改造他。”王道廣說。

2023年，漢陽監(jiān)獄掛牌成立以王道廣個(gè)人命名的個(gè)別教育工作室。面對(duì)頻繁違紀(jì)、抗拒勞動(dòng)、消極改造的罪犯，他認(rèn)真傾聽對(duì)方心聲，了解其真實(shí)訴求，與同事們相互配合對(duì)癥下藥，啃下了一個(gè)又一個(gè)“硬骨頭”。在他看來，“王道廣個(gè)別教育工作室”只是一個(gè)代號(hào)，是所有關(guān)心罪犯教育改造工作的人的集合。

“育人之道，攻心為上”

罪犯小趙是王道廣啃下的一個(gè)“硬骨頭”。

小趙患有輕微精神障礙，為人邋遢，愛信口開河，周身散發(fā)著刺鼻氣味。管教民警教育收效甚微，只得將其送回出入監(jiān)監(jiān)區(qū)，接受入監(jiān)再教育。

“育人之道，攻心為上。”王道廣迎難而上，從日常點(diǎn)滴入手，給予小趙情感關(guān)懷，逐步贏得他的信任。在他的教育引導(dǎo)下，小趙嘗試作出改變，開始洗澡、洗衣服，逐步改掉生活惡習(xí)，并主動(dòng)承擔(dān)起監(jiān)區(qū)的公共衛(wèi)生。

“罪犯只有信任民警，才會(huì)向民警袒露心聲，接受民警的教育。”在王道廣看來，罪犯教育改造是一場(chǎng)馬拉松比賽，是階段攻堅(jiān)和持續(xù)教育相互交織、螺旋上升的過程。

因搶劫罪入獄的小張，性格火暴、沖動(dòng)易怒，是漢陽監(jiān)獄有名的“刺頭”。接受入監(jiān)再教育不久，又因打人被再次送回出入監(jiān)監(jiān)區(qū)。

“再次見到我們時(shí)，他自己都感到慚愧，覺得辜負(fù)我們的教育，讓我們將他送到高戒備監(jiān)區(qū)。”發(fā)現(xiàn)小張已認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，王道廣并沒有對(duì)他施以懲戒，而是有針對(duì)性地加強(qiáng)其情緒控制方面的教育。小張此后再未與他人發(fā)生沖突，并成為監(jiān)獄里的教育改造典型。

開展入監(jiān)再教育工作以來，王道廣探索出一套行之有效的“嚴(yán)管、重教、慎處”工作法，即嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)管，用心用情教育改造，謹(jǐn)慎運(yùn)用懲罰，讓懲罰具有教育性。

今年以來，漢陽監(jiān)獄罪犯嚴(yán)重違紀(jì)、一般違紀(jì)行為均同比大幅減少，監(jiān)管秩序持續(xù)向好。

“你過得好比什么都重要”

“輕輕地播著一陣陣號(hào)碼/打個(gè)親情電話給老爸老媽/問問遠(yuǎn)方的親人們/你們好嗎/告訴你們我也很想家……”王道廣向記者唱起一首名為《親情電話》的歌曲，這是小周服刑期間創(chuàng)作的，在漢陽監(jiān)獄里廣為傳唱。

小周十幾歲時(shí)父親因病去世，母親離家出走，叔叔伯伯好幾個(gè)卻沒人愿意管他。他跟著別人混社會(huì)，與人打架斗毆是家常便飯，牢飯吃了不少卻依然改不了火暴脾氣。經(jīng)過心理測(cè)試及日常交流觀察，王道廣發(fā)現(xiàn)小周內(nèi)心安全感較低，敏感自卑，焦躁易沖動(dòng)，渴望被認(rèn)同。

“沒有情感上的認(rèn)同，就難以打開他的心結(jié)。”王道廣了解到小周喜歡吹口琴、唱歌，決定以此為突破口。他鼓勵(lì)小周加入監(jiān)區(qū)樂隊(duì)，在音樂興趣小組互幫互助下，小周逐漸敞開心扉。服刑期間，小周多次參加監(jiān)獄組織的文藝活動(dòng)，其創(chuàng)作的《親情電話》引發(fā)廣泛共鳴。

“要真正將罪犯改造好，給予他們生活的希望，為他們指明方向，否則就會(huì)重蹈覆轍。”臨近刑滿釋放，王道廣引導(dǎo)小周分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后謀生的方向。聽說小周擅長(zhǎng)安裝通風(fēng)管道，王道廣鼓勵(lì)他發(fā)揮所長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在他的指引下，小周出獄后找到一份穩(wěn)定的工作，開始新的人生。后來，小周添加王道廣微信，要向他表示感謝。王道廣拒絕了他的好友申請(qǐng)，而是給他發(fā)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，“只要你過得好比什么都重要。”

“教育工作最重要的是要有共情力。”從事罪犯改造工作多年，王道廣說自己像老師一樣，希望每個(gè)“學(xué)生”好。

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