原標(biāo)題：虛實(shí)交織全場(chǎng)景實(shí)踐 賦能智慧教育新生態(tài)

來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：虛實(shí)交織全場(chǎng)景實(shí)踐 賦能智慧教育新生態(tài)

來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，將學(xué)校的教學(xué)資源和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，通過虛實(shí)結(jié)合，打造智慧教育新方式，為學(xué)生提供更加貼近實(shí)際的教育環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更加符合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校與海爾集團(tuán)等頭部企業(yè)合作，打造集智能家居技術(shù)一體化實(shí)訓(xùn)室、智能家居場(chǎng)景綜合實(shí)訓(xùn)室、校企協(xié)同創(chuàng)新中心為一體的全場(chǎng)景智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，運(yùn)用智能家居產(chǎn)品與系統(tǒng)，確保與市場(chǎng)主流技術(shù)同步。通過仿真建筑智能化環(huán)境的智慧沙盤，讓學(xué)生在高度仿真的場(chǎng)景下，對(duì)智能家居系統(tǒng)的全鏈條設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試進(jìn)行實(shí)踐，全面提升學(xué)生的實(shí)操能力與創(chuàng)新能力。

產(chǎn)學(xué)教一體 理論知識(shí)與實(shí)踐技能同提升

聚力全場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)，打造沉浸式學(xué)習(xí)新環(huán)境。與海爾集團(tuán)共建海爾智能物聯(lián)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，賦能創(chuàng)新發(fā)展，引領(lǐng)智造時(shí)代。建設(shè)全場(chǎng)景智能互聯(lián)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)室，創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。建成涵蓋智能家居一體化實(shí)訓(xùn)室、智能家居場(chǎng)景綜合實(shí)訓(xùn)室、校企協(xié)同創(chuàng)新中心等功能區(qū)域，集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、科研創(chuàng)新四位一體的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)配備了智能家居產(chǎn)品與系統(tǒng)，以確保實(shí)訓(xùn)內(nèi)容始終緊貼市場(chǎng)主流和行業(yè)前沿。通過高度還原真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景，為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，在模擬的智能家庭環(huán)境中，親身體驗(yàn)和實(shí)踐智能家居系統(tǒng)的全程設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試流程。

聚力一體化提升，實(shí)施虛實(shí)鏈接教學(xué)新模式。整合線上線下教學(xué)資源，實(shí)施智慧教學(xué)閉環(huán)。依托產(chǎn)教綜合體全方位統(tǒng)籌校企資源。海爾企業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)提供了豐富的課程資源、實(shí)訓(xùn)指南和虛擬仿真項(xiàng)目，智能家居實(shí)訓(xùn)室則提供實(shí)物操作實(shí)踐場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐操作的無縫對(duì)接。學(xué)生可以通過線上線下相結(jié)合的方式，從理論學(xué)習(xí)、虛擬仿真到真實(shí)場(chǎng)景操作，形成完整的教學(xué)閉環(huán)，有效提升了教學(xué)效果。

教隨產(chǎn)而動(dòng) 產(chǎn)教融合深度與廣度雙拓展

教隨產(chǎn)出，打造“緊貼產(chǎn)業(yè)”前沿化實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與海爾集團(tuán)深入合作，不再局限于簡(jiǎn)單的人才輸送，而是延伸到了教學(xué)內(nèi)容的策劃與實(shí)施環(huán)節(jié)，共同開發(fā)基于崗位需求的多門實(shí)訓(xùn)課程。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容緊扣行業(yè)發(fā)展前沿和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，能讓學(xué)生及時(shí)接觸先進(jìn)的智能家居技術(shù)與產(chǎn)品。海爾派遣技術(shù)專家和工程師到學(xué)校進(jìn)行授課，分享在智能家居領(lǐng)域的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠直接從行業(yè)專家那里學(xué)習(xí)到寶貴的知識(shí)和技能。

寓教于做，構(gòu)建“雙驅(qū)雙導(dǎo)”混合式教學(xué)模式。校企雙方合作，共同打造了一套系統(tǒng)、規(guī)范、行之有效的基于“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向，問題驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)導(dǎo)向”雙驅(qū)雙導(dǎo)的教學(xué)模式。教、學(xué)、練、做、創(chuàng)一體的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新“仿真—質(zhì)疑—釋惑—運(yùn)用”的做、學(xué)、教、創(chuàng)為一體的教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與度。通過以多種手段、多種途徑融入思政元素的方式，建設(shè)有互動(dòng)、有溫度、有激情、有效果“四有”課堂，將項(xiàng)目設(shè)計(jì)真實(shí)化、技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、綜合實(shí)訓(xùn)崗位化、教學(xué)手段信息化，真正做到寓教于做。

智慧化實(shí)訓(xùn) 綜合素養(yǎng)與實(shí)操能力雙塑造

在教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的大背景下，通過全場(chǎng)景智慧實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和“雙驅(qū)雙導(dǎo)”教學(xué)模式的實(shí)施，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生得以在真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中反復(fù)實(shí)踐，有效地提高了操作、配置和調(diào)試能力。在這種教育模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良率綜合達(dá)85%以上，物聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）考試通過率達(dá)95%，學(xué)生參加技能大賽獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。技能提升的同時(shí)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也得到了顯著提升，對(duì)中國(guó)制造、大國(guó)工匠有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，成為技能創(chuàng)新的全能型優(yōu)秀學(xué)子，提升了自身競(jìng)爭(zhēng)力，也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

目前，學(xué)校全場(chǎng)景智慧實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與教學(xué)改革已取得良好成效。面對(duì)技術(shù)更新?lián)Q代的高速節(jié)奏，學(xué)校將進(jìn)一步深化與完善職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化與頭部企業(yè)的戰(zhàn)略合作，構(gòu)建穩(wěn)定且高效的實(shí)訓(xùn)設(shè)備與資源更新機(jī)制，為學(xué)生實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力的提升提供與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐平臺(tái)；加大對(duì)教師新一代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師積極參與行業(yè)實(shí)踐，提升智慧教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力；倡導(dǎo)學(xué)生在模擬與真實(shí)環(huán)境中參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，逐步提升學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)知識(shí)掌握到綜合技能應(yīng)用的過渡，著力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

（丁文利）

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