原標(biāo)題：拓展組隊(duì)機(jī)制 深化體教融合

來源：光明日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：拓展組隊(duì)機(jī)制 深化體教融合

來源：光明日?qǐng)?bào)

【專家視點(diǎn)】

日前，第一屆全國(guó)青少年三大球運(yùn)動(dòng)會(huì)在湖南落下帷幕。振興三大球，是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要目標(biāo)之一。一個(gè)時(shí)期以來，中國(guó)三大球競(jìng)技水平持續(xù)下降，有的項(xiàng)目競(jìng)技水平甚至跌落到歷史最低點(diǎn)。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，正是為扭轉(zhuǎn)不利局面、改變下降趨勢(shì)而專門創(chuàng)立的全國(guó)性賽事。運(yùn)動(dòng)會(huì)的直接目的，是通過競(jìng)賽制度建設(shè)，推動(dòng)各地強(qiáng)化三大球運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)，吸引更多青少年參與三大球運(yùn)動(dòng)。具體到實(shí)際中，是要建立更多的成建制運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

校園隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，聯(lián)合組隊(duì)成趨勢(shì)

筆者認(rèn)為，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)有以下三個(gè)顯著特點(diǎn)值得關(guān)注。

其一，聯(lián)合組隊(duì)成趨勢(shì)，體教融合在深化。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)由體育部門、教育部門聯(lián)合舉辦，這是繼第一屆全國(guó)學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)后，體教融合的又一次重要賽事。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一些省的代表隊(duì)是由體育部門、教育部門和社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合組隊(duì)的。比如，男籃冠軍廣東隊(duì)是由來自俱樂部、體校、普通學(xué)校的隊(duì)員組成的混合隊(duì)。而北京、廣東、新疆、四川、江西等省的代表隊(duì)，也是由體育、教育部門混合組隊(duì)。聯(lián)合組隊(duì)作為一種機(jī)制，正在被各地靈活運(yùn)用。

其二，以賽事為杠桿，青訓(xùn)隊(duì)伍成績(jī)突出。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，山東、上海、江蘇等省成績(jī)突出。分析發(fā)現(xiàn)，這些省的代表隊(duì)大多來自體校、俱樂部梯隊(duì)。中國(guó)教育科學(xué)研究院的專題調(diào)研顯示，山東的體校體制基礎(chǔ)相對(duì)較好，有的體校保留了三大球的建制。近幾年，山東通過建設(shè)省市兩級(jí)體校、強(qiáng)化賽事制度等方式，以賽事為杠桿，帶動(dòng)了體育人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、成長(zhǎng)，使得人口優(yōu)勢(shì)、體制優(yōu)勢(shì)在競(jìng)技體育上得到體現(xiàn)。而上海、江蘇等省則依靠俱樂部梯度建制，社會(huì)力量?jī)?yōu)勢(shì)充分發(fā)揮。

其三，校園隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，填補(bǔ)了青訓(xùn)隊(duì)的“短板”。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，湖南、北京、重慶、四川等省派出的參賽隊(duì)伍中，不乏來自普通學(xué)校的成建制代表隊(duì)。在湖南的6支隊(duì)伍中，5支隊(duì)伍來自普通學(xué)校；北京有3支隊(duì)伍來自普通學(xué)校。從比賽成績(jī)看，校園隊(duì)伍的實(shí)力不容小覷。湖南省雅禮中學(xué)、湖南師范大學(xué)、地質(zhì)中學(xué)分別獲得女籃亞軍、男排季軍、男籃第六名。一些獲得好名次的代表隊(duì)教練表示，集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求各個(gè)位置都有優(yōu)秀隊(duì)員，來自學(xué)校的特色人才填補(bǔ)了以青訓(xùn)隊(duì)為主的代表隊(duì)的“短板”，提升了隊(duì)伍的整體水平。

以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、開放的姿態(tài)，動(dòng)員全社會(huì)力量協(xié)同推進(jìn)

依照本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)則，比賽成績(jī)會(huì)計(jì)入第十五屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)，因此，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)事實(shí)上就是全運(yùn)會(huì)的一部分。按照傳統(tǒng)認(rèn)知，全運(yùn)會(huì)是對(duì)地方體育部門業(yè)績(jī)的“考核”，各地都應(yīng)由體育部門組建最強(qiáng)代表隊(duì)參賽。而本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)之所以由普通學(xué)校組隊(duì)參賽，深度分析其背后的原因可以發(fā)現(xiàn)：一是由于全國(guó)許多省市高中三大球體育特色學(xué)校建設(shè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)健，人才競(jìng)相涌現(xiàn)；二是由于一些地方三大球?qū)I(yè)、職業(yè)青訓(xùn)體系尚未恢復(fù)，無成建制隊(duì)伍可派。

舉國(guó)體制是中國(guó)競(jìng)技體育起步、成長(zhǎng)、發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，因此，充分發(fā)揮舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)的理念必須堅(jiān)持。新時(shí)代實(shí)施舉國(guó)體制，要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，要與人民群眾的期待相匹配。運(yùn)動(dòng)隊(duì)由誰(shuí)舉辦，不該依據(jù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)舉辦主體是誰(shuí)而決定，而應(yīng)該看誰(shuí)能培養(yǎng)出高水平的隊(duì)伍和更優(yōu)秀的體育人才。無論體校、普通學(xué)校，還是社會(huì)機(jī)構(gòu)，凡有條件組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的都應(yīng)得到鼓勵(lì)和支持。因此，下一步三大球青訓(xùn)體制建設(shè)，需要以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、更開放的姿態(tài)，動(dòng)員全社會(huì)力量協(xié)同推進(jìn)。

第一，要加強(qiáng)體校建設(shè)。青少年三大球運(yùn)動(dòng)會(huì)今年是第一屆，作為創(chuàng)新賽事，給地方留出的組織準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)不足，大部分省市派出的隊(duì)伍就是為明年全運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備的既有隊(duì)伍。今后青少年三大球賽事原則上每年舉辦，相信隨著賽制的不斷完善，將越來越引起各級(jí)地方政府的重視。調(diào)研顯示，全國(guó)很多地方正在想辦法加強(qiáng)省市兩級(jí)體校建設(shè)，恢復(fù)三大球項(xiàng)目成建制梯隊(duì)。山東、河北、湖北等省已在嘗試將傳統(tǒng)體校、職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)型為新型足球?qū)W校。

第二，要把高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建到普通學(xué)校。值得關(guān)注的是，以往運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出的青少年通常愿意到體校、青訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)培養(yǎng)，但當(dāng)下大部分家長(zhǎng)則愿意將孩子留在普通學(xué)校，尤其是運(yùn)動(dòng)潛力還沒有充分顯現(xiàn)、文化學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)好的孩子，更希望學(xué)業(yè)、訓(xùn)練兩不誤。

還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題是，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生改革于2024年開始實(shí)施后，大學(xué)三大球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生大幅減少。北京、上海、廣州三地大學(xué)女子足球隊(duì)招生高校由11所減少到3所。這對(duì)于“一條龍”培養(yǎng)體系建設(shè)造成了一定影響。因此，建設(shè)好從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的“一條龍”訓(xùn)練體系和成建制運(yùn)動(dòng)隊(duì)，改善普通學(xué)校現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練條件，是今后運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)成才的一條重要路徑。來自基層學(xué)校的教練員反映，普通學(xué)校缺好教練、缺經(jīng)費(fèi)、缺保障，如果這三個(gè)問題都能解決，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員將可以更好地發(fā)揮潛力，學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平將更上一層樓。

第三，要扶持社會(huì)機(jī)構(gòu)梯隊(duì)建設(shè)。從世界三大球競(jìng)技發(fā)展和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)看，俱樂部是提高競(jìng)技體育水平不可或缺的重要力量。未來三大球的振興，離不開更多優(yōu)質(zhì)俱樂部的支撐。因此，我們應(yīng)遵循競(jìng)技運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律，盡力盤活青訓(xùn)俱樂部的專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，并在政策上給予支持。

（作者：吳鍵，系中國(guó)教育科學(xué)院體育美育教育研究所所長(zhǎng)）

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