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探索數智財務人才培養創新模式

來源:經濟日報

作者:

2024-12-05 09:32:12

原標題:探索數智財務人才培養創新模式

來源:經濟日報

原標題:探索數智財務人才培養創新模式

來源:經濟日報

隨著全球經濟的快速發展和科技的不斷進步,數智化已經成為企業轉型升級的重要驅動力。面對這樣的趨勢,山東華宇工學院財務管理專業在人才培養模式和路徑轉型方面進行了探索。創新人才培養模式,整合多方資源共同確定人才培養目標、優化課程設置、豐富實踐教學環節、提升教學團隊水平,堅持“以人為本、對接需求、應用為魂、追求卓越”的辦學理念,以不斷適應數智化時代對財務管理人才的需求。

明確育人理念,理清數智財務人才培養思路

山東華宇工學院財務管理專業秉承“學生中心、需求導向、全面發展、產教融合”的育人理念,致力于打造培養經濟與管理學科高素質應用型人才的創新平臺。提出“一核引領·五維協同·三向融通”的人才培養模式。一核:以培養應用型數智財務管理人才為核心,貫穿整個教育教學過程,為專業改革指明方向;五維:政校企行所五維協同育人,通過主動對接政府部門、企業、行業協會以及科研咨詢機構、事務所等5個維度主體單位,把國家財稅政策、行業發展、企業人才需求、科研領域的新成果從主體、資源等方面協同起來,引導和借助優勢資源,在人才培養過程中發揮協同合作作用;三向融通:即線上線下融通、第一課堂第二課堂融通、校內校外融通。

在專業改革過程中,山東華宇工學院財務管理專業特別注重教學方法的多元化,積極利用現代信息技術,如云計算、大數據、人工智能等,通過線上線下混合式教學、案例教學、課堂討論等多種形式,激發學生的學習興趣,培養學生的探索性和創新性。

實施數智賦能專業,優化課程體系、提升教學效果

財務管理專業響應國家“四新建設”號召,圍繞新文科建設,聚焦于大數據與人工智能技術與財務管理的融合應用,通過模塊化課程設計,確立培養具備數據分析與智能決策能力的財務管理復合型人才。培養過程中,增設跨學科課程類“人工智能模塊”,專業教育課程中設置了“數智財務模塊”。建設了《人工智能及應用》《大數據分析與應用》《財務流程自動化》《財務數據分析》等課程。在教學中借助數字化教學工具,運用AI助教、知識圖譜等為教學賦能,全面提升教育教學效果。

搭建“五維協同”平臺,深入開展校企合作

為了培養學生的數智財務應用能力,財務管理專業加強與政府、企業、行業學會組織、事務所的深度合作,建立合作理事會。與20家單位建立了實踐教育基地和產學研基地,并從各類單位聘任29位財務管理技術人員為兼職教師,擔任課程主講教師、實習實訓指導教師、承擔課程建設與專業建設等人才培養各環節工作,并擇優選拔錄用畢業生。校企雙方形成了共建共管共育共贏的合作模式。

學校加入了中國商業會計學會、山東省教育會計學會、德州市會計學會,以學會為平臺邀請學會中的成員單位加入校企合作理事會。并為大一學生開設《專業導論》課程,安排企業家、財務總監與學生見面授課,開啟校企對接。

與學校財務處合作設置了30個財務助理崗位,每天工作2個小時。為大二學生提供真崗實踐機會,實現了工學結合。

與金融機構、事務所等建立了穩定的校外實習基地,根據行業企業的經營規律,靈活性設置實習、實踐課程,解決了大四大批量集中畢業實習難題。

此外,學校還加入了數字化財稅產教融合共同體、智慧稅務行業產教融合共同體、數智財經行業產教融合共同體,與企業、高校共同研究探索數智財務人才培養問題,交流經驗、共享成果。

數智財務人才培養成效顯著

通過一系列改革措施的實施,財務管理專業建設取得了顯著的成效。通過教師積極參與教學改革,開展課堂教學建設,教學質量得到很大提升。學生在省級及以上學科技能競賽中屢獲佳績,展示了教學改革的成效。近3年,有359人次獲各類省級及以上獎項,其中在學科和技能競賽中,國家二等獎37人、三等獎16人。

學生在企業中的表現得到了廣泛認可,用人單位對畢業生的滿意度較高。同時,財務管理專業的學生在創新創業方面也取得了顯著成績,參與的各類創新創業訓練項目,取得了多項榮譽。

財務管理專業教師積極參與教研和科研工作,主動服務地方傳統企業的數字化轉型,成立了校級科研平臺智慧財稅研究中心,圍繞數智化轉型,立項并完成了多項省級以上科研課題,發表了大量學術論文和專著。此外,還與多家企業合作完成了多項項目,為企業的數智化轉型發展提供了有力支持。

通過改革與發展,財務管理專業的社會影響力不斷增強。多家媒體對開展的產教融合、協同育人工作成效進行了報道,提高了知名度和美譽度。

山東華宇工學院在數智化財務人才培養領域通過一系列改革措施的實施,人才培養模式創新、課程體系優化、教學管理以及產教融合與校企合作等方面均取得顯著成效。

(數據來源:山東華宇工學院)

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