原標題：以優秀鄉村文化涵養鄉風文明

來源：光明日報

原標題：以優秀鄉村文化涵養鄉風文明

來源：光明日報

【面面觀·藝術鄉建】

中國鄉土社會擁有豐厚的歷史積淀和文化遺產，這構成了鄉村傳統文脈的基石，也是滋養鄉風文明的重要源泉。每個鄉村都在世代相傳中形成了獨具特色的民間藝術、人文史話、傳統技藝、民俗習慣、節慶活動、地方美食等鄉土文化，它們都是構成鄉風文明的內核與精髓。

在傳統文脈的不斷演化與變革中，鄉風文明的內核也隨之改變，它與鄉村所處的時代相呼應，也成為關聯鄉村社會凝聚力與認同感的重要來源。村與村，人與人的緊密聯系，往往需要鄉風文明來達成溝通，從而增強鄉村社會整體的穩定性。鄉村需要傳統文脈涵養鄉風文明，這是高校開展藝術鄉建時需要特別注意的。

什么樣的文脈就會孕育什么樣的鄉風。一方面，要發掘整理以鄉村為基礎的傳統文脈，形成一種符合社會價值的新形式，以此改善鄉風文明、引領鄉風美。中國美術學院師生走進偏遠山村，對古村落建筑彩繪、木雕技藝展開搶救式記錄，運用數字化手段，精細掃描雕刻紋理、彩繪圖案，分類整理成冊，為這些瀕危技藝留下翔實資料；西安美術學院聚焦西北鄉村民俗，對傳統秦腔臉譜繪制、皮影鏤刻技法深入調研，訪談民間藝人，還原技藝傳承脈絡，讓古老藝術重見天日。

另一方面，針對傳統文脈的創意也尤顯重要。通過創新性解讀、積極正面重構，傳統文化能夠以更加生動、有趣的方式呈現。四川美術學院在鄉村設立實踐基地，引入“藝術+民宿”項目，邀請村民參與民宿裝飾設計，將蜀繡、竹編等元素融入室內外布置；清華大學美術學院在河北鄉村助力打造“文化集市”，組織村民將剪紙、面人等手工藝品展銷，配合現場制作演示，吸引游客駐足。耳濡目染下，各地村民也在嘗試加入這種傳承形式，從而在高校教育本職工作發揮的基礎上有所突破。在云南大理漾濞縣，己路河村農民自發開起了自己的品牌專賣店，古老技藝在市場活力激發下煥發生機，融入了現代生活。

鄉風文明的可持續發展，與教育息息相關。從結合傳統文脈的角度出發，教育的實踐性與鄉村文化實際需求相契合，孕育出一種深刻的文化自覺與自信。在鄉愁記憶與鄉村創意的共同作用下，新的城鄉紐帶關系逐漸形成，和諧共生理念深入人心。不少開展藝術鄉建的學校將優秀的鄉風文明轉化為豐富的教學成果，成為學校教育的一部分。部分地方院校開設鄉土文化課程，邀請民間藝人進校，如講述剪紙、皮影制作等技藝，手把手教學生創作。山東省某縣中小學將本地柳編技藝引入勞技課堂，孩子們學習編筐、簍等簡單物件，不僅鍛煉動手能力，更在觸摸柳條、遵循編法中領悟先輩勤勞堅忍品質，傳承文化基因。

以優秀鄉村文化涵養鄉風文明是一項系統且持久的工程，需要政府、高校、社會組織、村民多方聯動。高校在參與鄉村建設時要明白，唯有守護好鄉村文化根脈，創新傳承利用方式，才能讓鄉村文明之花長盛不衰，繪就鄉村振興的壯美畫卷，讓鄉村成為人們詩意棲居的精神家園。

（作者：陳勁松，系云南藝術學院副院長）

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