原標(biāo)題：淄博市淄川區(qū)：以辦學(xué)質(zhì)量評價促教育質(zhì)量提升

來源：山東教育報

原標(biāo)題：淄博市淄川區(qū)：以辦學(xué)質(zhì)量評價促教育質(zhì)量提升

來源：山東教育報

“學(xué)校實施辦學(xué)質(zhì)量評價方案后，我們迅速搭建起完善的質(zhì)量評價機(jī)制。這為學(xué)校工作找到了精準(zhǔn)發(fā)力的‘方向盤’，診斷與提升效果立竿見影，辦學(xué)質(zhì)量顯著提升?！弊筒┦凶痛▍^(qū)實驗小學(xué)校長段俊元的話語中滿是欣慰與自豪。近年來，淄川區(qū)緊跟時代步伐，深入踐行《深化新時代教育評價改革總體方案》，錨定科學(xué)評價方向，全面開啟學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價的探索與實踐，驅(qū)動區(qū)域教育朝著均衡、優(yōu)質(zhì)、特色的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。

淄川區(qū)立足省定基礎(chǔ)指標(biāo)，深度把脈區(qū)域教育特色，巧妙融入發(fā)展性與創(chuàng)新性指標(biāo)“新元素”，持續(xù)優(yōu)化評價方案，打造出一套貫穿幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育全學(xué)段，涉及教育理念、辦學(xué)行為、依法治校、改革創(chuàng)新等全方位的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系。這一體系猶如精密儀器，精準(zhǔn)提升了評價工作的科學(xué)性、針對性與實效性，激活了評價對學(xué)校質(zhì)量提升的導(dǎo)向、監(jiān)督、激勵與發(fā)展效能，讓教育評價改革從“紙面”穩(wěn)穩(wěn)落入“地面”，并且生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

在構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制的進(jìn)程中，淄川區(qū)乘勢而上，大力推進(jìn)評價方法的迭代更新與評價流程的精益優(yōu)化。在評價手段方面，積極引入信息化“活水”，精心搭建辦學(xué)質(zhì)量評價檔案云平臺，探索佐證材料線上評價、賦分及問題反饋的新模式，全面落實無紙化評價理念，成功實現(xiàn)材料展示與評價賦分的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在流程優(yōu)化上，破舊立新，革新督導(dǎo)評估方式，摒棄傳統(tǒng)的“陪檢”思維，落實“校干陪檢”新舉措，強(qiáng)化崗位驗證“硬指標(biāo)”，始終堅守“注重實效、促進(jìn)發(fā)展”的初心，在保障督導(dǎo)評價“含金量”的同時，巧妙為學(xué)校和教師“松綁減負(fù)”，提升評價效率，實現(xiàn)了“輕裝上陣”與“提質(zhì)增效”的雙贏。

2024年，淄川區(qū)在扎實筑牢學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量自評根基的基礎(chǔ)上，對 77 所幼兒園、11 所小學(xué)、15 所初中、1 所九年一貫制學(xué)校以及兩所完全中學(xué)展開入校復(fù)評，并精心繪制藍(lán)圖，計劃在3年內(nèi)實現(xiàn)全區(qū)幼兒園、中小學(xué)入校督導(dǎo)評價的全覆蓋。借助學(xué)校評價改革這把“金鑰匙”，精準(zhǔn)破解學(xué)校質(zhì)量提升難題，沉淀優(yōu)質(zhì)辦學(xué)經(jīng)驗，明晰未來發(fā)展方向，注入源源不斷的動力，持續(xù)升級學(xué)校治理“引擎”，激發(fā)辦學(xué)內(nèi)生動力，為全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入“強(qiáng)心劑”。本年度，淄川區(qū)“基于素養(yǎng)提升的學(xué)校評價體系建構(gòu)”項目成功躋身山東省教育評價改革試點(diǎn)行列，成為區(qū)域教育改革的閃亮名片。

“對區(qū)域教育發(fā)展而言，新時代教育評價改革既是荊棘滿途的挑戰(zhàn)，又是孕育希望的機(jī)遇。展望未來征程，我們將扎根區(qū)域教育沃土，凝心聚力、砥礪奮進(jìn)，握緊評價杠桿，撬動全區(qū)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的新高峰?！闭劶跋乱徊降拇蛩悖痛▍^(qū)教體局黨組書記、局長陳義民目光堅定，話語鏗鏘有力。

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