原標題：中華優秀傳統文化傳承基地建設實踐與傳播推廣路徑探究

來源：中國文化報

原標題：中華優秀傳統文化傳承基地建設實踐與傳播推廣路徑探究

來源：中國文化報

沈 穎

山東藝術學院圍繞立德樹人根本任務，立足高等教育和藝術學科優勢，秉持“閎約深美”的校訓，以“山東年畫”中華優秀傳統文化傳承基地建設為載體，融通智育、德育、美育，將中華優秀傳統文化融入學校育人體系的各個環節，在課程建設、社團建設、工作坊建設、科學研究、輻射帶動、展示交流等工作中突出傳統文化的育人功能，探索構建具有高校特色和特點的傳承發展體系，提升高校在中華優秀傳統文化教育普及、保護傳承、創新發展、傳播交流中的作用，激發中華優秀傳統文化的生機與活力，增強廣大師生的文化自覺和文化自信。

“山東年畫”教育部第二批全國高校中華優秀傳統文化傳承基地以山東藝術學院藝術研究院、美術學院為主要承建部門，聯合協調校內外各相關單位，積極建設山東年畫傳承創新基地、山東年畫藝術研究中心、山東年畫雕版博物館、山東年畫傳承保護科研團隊，以教研成果、社團建設、展覽傳播、大眾美育等多元形式，面向各大高校、中小學、社會團體、社區等，大力推動傳承創新中華優秀傳統文化，使其與時代發展相協調，惠及社會大眾。

一、致知：構筑以內外兼修為核心的教學體系

課程建設上依托山東藝術學院美術學院“山東年畫”專業方向研究生教學和面向全院的本科生“通識課程”，以山東年畫理論研究與創作實踐為教學的基礎內容，臨、創結合，關注生活，培養學生的理論研究和創作實踐能力，對教學大綱、教學內容、教學模式、評價機制進行完善，推動當代高等美術教育體系成為一個完整且具有民族特色與文化內涵的教育體系。根據教學和學生情況進行傳統年畫臨摹、傳統人物造型、絲網版畫、年畫史、年畫鑒賞與研究等課程的教授，著重培養學生的創作創新能力，同時在教學實踐過程中不斷探索新路徑，積極打造“山東年畫”金課。發揮山東藝術學院作為綜合類藝術高校的學科優勢，將傳統年畫與多藝術學科特點相結合，將傳統年畫元素引入版畫、服裝設計、視覺傳達、傳媒、電影制作、動畫制作等專業，在服裝、包裝、文創產品上創新賦能。協助完成單應桂藝術基金會“單應桂獎學金”的年度評審工作，獎勵品學兼優的美術學院優秀本科生、研究生，特別是在年畫傳承與研究上做出成果的學生。

二、外爍：建設以人文陶冶為靈魂的活動載體

社團建設上加強社團的隊伍建設、拓展活動的種類、規模及范圍。組織師生定期舉辦各類藝術普及性活動，聯合教師、專家、專業社團和學工組織的力量，有計劃地策劃各類活動，并發揮其傳播交流的價值。“山東年畫社”“藝術學徒社”“視覺文創社”“未來版畫創作社”四個校級傳承項目學生社團，基地負責人與美術學院青年教師共同擔任輔導老師，目前已有成員200余人。以山東藝術學院的學生社團為基礎，在社團中宣傳傳播以年畫為代表的中華優秀傳統文化，發掘利用年青一代的知識力量，使其成為新時代新年畫的創作者、傳播者和使用者。2021年4月以來，各社團相繼組織“年畫與設計”“年畫館義務公教”“美術經典中的黨史”“絲網版畫與傳統年畫開發”等活動，體現了青年一代在傳播和弘揚中華優秀傳統文化中的創新精神和青春活力。

三、求索：建設以思辨傳承為路徑的工作坊

2019年，山東藝術學院開設“中國非物質文化遺產傳承人群木版年畫制作技藝培訓班”和“中國非物質文化遺產傳承人群傳拓技藝培訓班”兩個工作坊項目，面向全國招生。培訓班的開展將補藝術基礎之缺，補設計創意之缺，補市場開發之缺，補創造性轉化、創新性發展之缺，通過借助高等教育的學術和教學資源優勢，提高學員的傳承能力和創新能力，進一步帶動地區經濟發展、促進傳統工藝振興。2022年暑期，“國泰民安——新年畫創作高研班”正式開班，由單應桂、李百鈞、季乃倉等山東新年畫創作代表性藝術家和徐青峰、梁文博、王小暉、張麗華、賴冰梅、沈穎等美術學院研究生導師共同組成新年畫創作高研班導師團隊。新年畫創作高研班強調培育成果的社會轉化，以展促教，以展促研，夯實美術學科在主題性創作上的絕對優勢，工作坊式教學逐步擴大學院的社會影響力和美譽度。

四、求真：突出以傳承文化為基礎的學術研究

完善資料庫建設，加強年畫產地實地考察、調研，攬括全省各主要年畫產地各具地域特色的傳統年畫創作習俗、生產工藝、制作方式等，集中進行搜集、整理、保護、傳習，挖掘整理過程中的階段性研究成果及時結集出版，推出研創成果。編輯完成《山東美術史論研究叢書·山東年畫七十年》《單應桂藝術研究文叢》（全四卷）和《山東年畫研究》（第一輯），由山東美術出版社出版發行。年畫專業研究生王超群申報的“畫夢——以年畫為主題的傳統藝術形態現代產業化”獲2022年度專業研究生扶持項目MFA類項目，將傳統年畫與現代生活相融合，依托學校教學與博物館資源展開定向合作，研發讓非遺融入現代生活的工藝與形式，在產品迭代過程中根據市場需求進行跨專業協作與現代科技融入，量化生產工藝數據，更好地實現可持續規模性量產。

五、共鳴：深耕以沉淀創新為內涵的文化品牌

通過前期對年畫基地的深度挖掘，高度提煉年畫文化內核，開辟文化傳播新渠道，傳播好年畫文化。連年組織“新年畫·新生活”年畫駐社區、駐學校公益活動。邀請山東師范大學附屬小學、濟南市長清區樂天中學、崮云湖小學等中、小學生前往山東藝術學院雕版博物館開展豐富多彩的年畫教學體驗活動，在豐富孩子們“第二課堂”的同時，激發其對山東年畫藝術的喜愛和探索，增強對文化遺產的傳承和保護意識，提高藝術修養，豐富傳統文化視野。同時，也實現了大學生專業教育與社會美育的深度融合，為年畫的傳承和保護培養有擔當有作為的接班人。2022年9月，中國非物質文化遺產保護協會年畫專業委員會成立，山東藝術學院積極與其開展研究和育人合作項目，努力在年畫藝術守正創新上走在前，在年畫藝術融合賦能上走在前，在年畫藝術交流互鑒上走在前。通過立足自身特色、整合優質資源，共同為山東年畫的傳承發展戮力同行。

六、務實：開展以傳承發展為輻射的展覽交流

積極利用好山東藝術學院雕版博物館，對山東年畫和歷代雕版進行搶救性保護和系統化研究。在服務學校科研、教學的同時，積極開展國內外文化交流與傳播推廣，探索優秀傳統文化服務大眾美育的新路徑。中國國家博物館原副館長陳履生參觀山東年畫雕版藝術館并對博物館的功能拓展和展陳提出了建設性意見。設立“山東年畫”微信公眾號宣傳交流平臺，宣傳基地科研與教學成果，傳承弘揚中華優秀傳統文化。目前，基地與濟南陽光100社區、濟南市高新區管委會等社區開展山東年畫進社區公益活動，以豐富多彩的公益活動為載體，激發社會大眾了解學習中華優秀傳統文化的熱情和積極性，將專業教育與社會美育相結合，學校和社區共同建設有傳承、有溫度的社區人文環境?；啬壳耙验_展“年畫世界的學術構建”“傳統年畫的現代呈現”等學術研討和“博物館研學”“山東民間門神畫展”“山東木版年畫古版精品展”等交流活動，持續推進中華優秀傳統文化在當代的創新性發展和創造性轉化。

七、結語

通過課程建設、社團建設、工作坊建設、學術研究、輻射帶動、展示交流等傳承形式，山東藝術學院構建起具有山東高校特色和特點的中華優秀傳統文化傳承發展體系，在教育普及、保護傳承、創新發展、傳播交流等方面協同推進并取得重要成果。能夠看到，“山東年畫”中華優秀傳統文化傳承基地的多維路徑傳承，已經取得顯著成效。中華優秀傳統文化魅力無窮，年畫藝術研究前景廣闊，任重而道遠，山東年畫傳承基地將繼續講好年畫故事，踐行優秀傳統文化育人，激發中華優秀傳統文化的生機與活力，推進文化自信自強,鑄就社會主義文化新輝煌。

（作者系山東藝術學院教授、藝術研究院院長）

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