原標(biāo)題：煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院：開展精神生態(tài)教育 推動音樂專業(yè)多元課程融合

來源：光明日報

原標(biāo)題：煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院：開展精神生態(tài)教育 推動音樂專業(yè)多元課程融合

來源：光明日報

成立于2004年的煙臺大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院始終堅持“以人為本，質(zhì)量至上”的學(xué)術(shù)理念，以培養(yǎng)“高素質(zhì)、重實踐、多元化”的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，將精神生態(tài)教育理念引入教學(xué)，以實踐創(chuàng)新探索音樂專業(yè)多元課程融合。

學(xué)院在教學(xué)中認(rèn)識到，誕生于20世紀(jì)80年代的精神生態(tài)研究蘊含的基本理念對新時代的教育變革具有重要價值和作用。作為精神生態(tài)研究在教育領(lǐng)域的嘗試與應(yīng)用，精神生態(tài)教育是培養(yǎng)健康精神生活、提升精神生活品質(zhì)的一系列教育活動的統(tǒng)稱。隨著全球化深入發(fā)展，多文化交融為當(dāng)代大學(xué)生帶來沖擊與影響，學(xué)院直面時代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，發(fā)揮精神生態(tài)研究的育人價值，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

堅持精神生態(tài)理念，夯實音樂專業(yè)多元課程融合基礎(chǔ)

作為文化傳播與知識傳授的主要陣地，高校應(yīng)高度重視培育學(xué)生的道德素養(yǎng)，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊膬?yōu)秀人才。學(xué)院圍繞藝術(shù)教育、音樂教育主陣地，內(nèi)外結(jié)合提質(zhì)增效，以實現(xiàn)課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐“雙豐收”為目標(biāo)，積極推進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)目標(biāo)的“一體化”改革，有效夯實音樂專業(yè)多元課程融合的基礎(chǔ)。

學(xué)院著力打造具有音樂專業(yè)特色的服務(wù)地方之路，發(fā)掘地域文化特色，將地方文化品牌項目引入課堂教育。原創(chuàng)紅色舞劇《地雷戰(zhàn)》入選高校原創(chuàng)文化精品推廣行動計劃。《西方音樂史與名作賞析》獲國家級線上線下混合式一流本科課程、山東省普通本科教育課程思政示范課程。學(xué)院將黨史學(xué)習(xí)融入音樂專業(yè)多元課程體系，充分發(fā)揮思政課程與課程思政的育人功能，激勵學(xué)生以青春力量激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。

明確精神生態(tài)價值，打造音樂專業(yè)多元課程融合平臺

高校教育的關(guān)鍵因素是課程、學(xué)科以及專業(yè)的建設(shè)，是精神生態(tài)理念得以傳播的主陣地。學(xué)院重視精神生態(tài)傳播的重要性，著力將精神生態(tài)文化教育理念融入教育教學(xué)體系之中，真正發(fā)揮優(yōu)秀文化的重要作用。在充分發(fā)揮思政理論教育主渠道作用的同時，學(xué)院將精神生態(tài)理念融入專業(yè)教育之中，提高思政教育的生命力，實現(xiàn)精神生態(tài)教育與學(xué)科教學(xué)的相互融通。

學(xué)院著力打造“音樂廳里的思政課”，通過舉辦以“青春的對話，岸邊的回響”為主題的一系列音樂藝術(shù)活動，把沉淀于中華民族優(yōu)秀音樂作品中的價值觀自然地融入專業(yè)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和演奏的過程中升華情感、凝心聚力，修煉心靈之美、厚植愛國情懷。扎實推進專業(yè)協(xié)同、學(xué)科滲透、實際聯(lián)動，開展《綜合類高校民樂合奏“舞臺劇化”思政實踐與創(chuàng)新策略研究》，上演中華民樂與愛黨情懷水乳交融的舞臺劇《黨在我心中》，用音樂的形式向黨和祖國深情告白。充分利用專業(yè)特色，將黨史學(xué)習(xí)教育與舞臺藝術(shù)有機融合，打造生動的“沉浸式”文藝黨課，用實用好多元融合平臺的育人力量，引導(dǎo)學(xué)生以青春力量為時代添彩。

建設(shè)精神生態(tài)載體，拓展音樂專業(yè)多元課程融合路徑

各種形態(tài)的文化載體是文化得以傳承弘揚的重要工具。學(xué)院科學(xué)應(yīng)用不同文化載體，廣泛開展思政教育，強化文化載體建設(shè)，有效拓展教育途徑。學(xué)院積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，緊扣時代脈搏，扎實開展不同主題的教育活動，助力音樂專業(yè)多元課程課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的有效融合，實現(xiàn)音樂教育與思政教育的同頻共振。

學(xué)院積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，連續(xù)舉辦三屆藝術(shù)月展演活動，以美育人、以文化人，打造了一張具有廣泛社會影響的藝術(shù)名片。女聲合唱團等多個社團組織多次參加“高雅藝術(shù)進校園”演出任務(wù)，先后多次受邀參加煙臺市春節(jié)晚會、2018年上海合作組織青島峰會開幕式等演出。舉辦“奮進新征程”黨團日活動，以合唱、樂器、舞蹈融合的方式，傾情演繹、充分展現(xiàn)音舞學(xué)子奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，集藝術(shù)性與教育性于一體的視聽盛宴發(fā)揮了專業(yè)特色，使立德樹人思想在潤物細(xì)無聲中落地生根。舉辦黃河流域藝術(shù)作品展示，用多部合唱詮釋奔流不息的黃河水，生動演繹黃河故事，弘揚中華民族勇往直前的奮斗精神。聯(lián)合煙臺市文化館等行政企事業(yè)單位共建多個研學(xué)基地，遵循“資源共享、優(yōu)勢互補、人才共育、合作共贏、共促發(fā)展”的工作思路，共同推進學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，形成“1+1>2”的協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)。

重視示范引領(lǐng)作用，強化優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)

教師是教育的引領(lǐng)者，教師的示范引領(lǐng)作用直接影響教育的效果與質(zhì)量。學(xué)院十分重視發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，堅持以人為本、多措并舉強化教師隊伍建設(shè)，打造了一支具備高水平教學(xué)能力和科研水平的師資隊伍。

學(xué)院在國內(nèi)外廣泛選聘優(yōu)秀人才，學(xué)術(shù)骨干勇挑重?fù)?dān)，青年教師迅速成長，組建了一支學(xué)歷、年齡、專業(yè)均衡的優(yōu)秀教師隊伍，90%以上的教師獲得了碩士以上學(xué)位，50%以上的教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷。學(xué)院教師既精耕教學(xué)又修煉專業(yè)，站得穩(wěn)講臺，上得了舞臺，在專業(yè)建設(shè)上開拓新思路，在舞臺賽場上展現(xiàn)新風(fēng)采，在項目創(chuàng)排上實現(xiàn)新突破，先后承擔(dān)多項國家級、省部級科研、教研項目，發(fā)表各類高水平論文30多篇，獲得各類國家級、省部級獎勵10多項。與國內(nèi)外眾多高校開展教學(xué)合作，聘請國內(nèi)外著名教授為學(xué)院客座教授，定期來訪講學(xué)。多措并舉匯聚了教書育人的蓬勃力量，持續(xù)提升學(xué)院辦學(xué)內(nèi)涵和育人成效。

（作者：鄭雪飛）

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