原標題：經典誦讀結碩果 文化育人顯成效

來源：中國教育報

原標題：經典誦讀結碩果 文化育人顯成效

來源：中國教育報

多年來，山東勞動職業技術學院充分發揮齊魯文化資源優勢，始終堅持以“卓越技能 出彩人生”為主線，立足學校實際，鑄造“經典誦讀”文化育人品牌，通過“三橫三縱八貫通”繪制全過程育人“路線圖”、以“七大維度”打造全方位育人“強矩陣”，走出一條“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的特色文化育人之路，在助推學院高質量發展方面取得了優異成績。

圍繞“經典誦讀”，打造人人育人“共同體”

學院堅持把傳統文化與經典誦讀相結合，讓中華經典吟誦走進校園、融入教育、浸潤心靈。2014年學院出臺《關于加強學生人文素質教育課程建設的實施意見》，構建了以《經典誦讀》為核心的“1+9+N”課程體系，開發了“人文經典誦讀”（后更名為“中華經典誦讀”）“藝術鑒賞概要”“通用職業素養”“軌跡”等10門人文素質教育課程，納入人才培養方案。學院充分利用和發揮學院領導干部在育人共同體中的示范引領作用，形成了一個開放育人的領導集體。專職教師全員參加專業吟誦培訓，成立北大山吟誦社，組織學生開展經典誦讀大賽、讀書比賽、論語吟誦等系列吟誦活動，帶領家長和學生參加了《大音希聲》吟誦公益宣傳微電影的拍攝，傳承“吟誦”這一中華文化基因。輔導員、思政課教師、專業課教師、管理干部結合各自獨特的崗位特點挖掘育人元素，發揮育人實效，將文化育人融合到學校工作的各個方面，形成“政、校、社、企”四方聯動協作平臺，深化育人成效，筑牢全員育人共同體。

繪制培養圖譜，打造時時育人“生態圈”

針對生源基礎多樣化、學生需求個性化等特點，學院精心繪制全過程育人“圖譜”，打造時時育人“生態圈”。通過“三橫”（理論課程、實踐體驗、行為養成）、“三縱”（方案設計、組織實施、效果評價）、“八貫通”（政治認同、文化認同、君子品格、人文精神、工匠精神、家國情懷、田園情懷、審美情趣），全面推進分層、分類、分項教學。按照知識、能力、素養教學目標，采用研討式、自主式、項目式教學模式，滿足高職學生“三生”（生存、生活、生命）、“三涯”（學涯、職涯、生涯）成長需求。

抓好文化育人“三橫”。理論課程包含“中華經典誦讀”“書法”“太極拳”“藝術鑒賞”“論語心讀”“讀詩經識草木”“大學語文”“普通話教程”“文學茶座”“中華傳統禮儀”“硬筆書法”“擒拿”“八段錦”“西方文學鑒賞”“圍棋”等。實踐體驗包含中華優秀傳統文化校園行、實地研學（建立12個研學基地，開發園博園、大明湖、老舍紀念館、李清照紀念堂等12條研學路線）、紅色經典讀書會、漢字書寫大賽、經典誦吟大賽、主題演講大賽等。行為養成包含七一建黨晚會、祭孔大典、經典晨讀、21天孝心行、結業展演、畢業典禮等14類主題活動。

抓好文化育人“三縱”。學院堅持“五育融合”，構建形成具有勞職特色的三全育人模式，促進學生德智體美勞全面發展。以項目推進文化育人提質增效，強化協同聯動，健全落實立德樹人體制機制，推動重點項目落實落地。通過建立涵蓋全員的責任清單，健全責任體系，推動育人主體自覺擔當育人責任，通過成果量化評價效果。

抓好文化育人“八貫通”。學院堅持“兩個結合”，立足社會主義核心價值觀，明確中華優秀傳統文化在職業教育中“固本”“鑄魂”“打底色”的作用，在文化教育上厚植思政基因，推進人文素質課程與思想政治理論課同向同行，提煉了“政治認同、文化認同、君子品格、人文精神、工匠精神、家國情懷、田園情懷、審美情趣”八大課程核心要素，承擔培養具備高尚職業道德、健全人格和較高文化素養的高素質技術技能人才的重任。

聚焦“七個維度”，打造處處育人“強矩陣”

學院提出了君子品格涵育工匠精神的教育理念，深化推進“三教”改革，錘煉一支“蒲公英”中華優秀傳統文化課程團隊和山東省課程思政名師團隊，重新構建了文化育人課程體系，推進傳統文化課程思政與思政課程同頻共振，依托國家教學資源庫大數據分析平臺，科學評價育人效果，打造“全方位育人矩陣”，形成育人合力。創新文化育人理念，做到文化育人有深度；厘定文化育人目標，做到育人目標有高度；重構文化育人課程體系，做到課程體系有廣度；建設文化育人師資隊伍，做到師資隊伍有溫度；實施“三維度”教學模式，做到教學模式有熱度；建立文化育人運行機制，做到育人機制有強度；開發一體化評價系統，做到評價機制有力度。

堅持價值引領，激發網絡育人新活力

學院堅持價值引領、數智賦能、多元協同，全力以赴推進優秀傳統文化教育數字化轉型，提升職業院校網絡思政育人新生態。日常開展豐富多彩的線上線下黨建學習活動，推動優秀育人資源融入日常、融入生活。在資源建設上，按照“能學輔教”功能定位，從“傳承—發展”育人角度，弘揚中華優秀傳統文化，以中華經典誦讀課程為例，建設資源總數為701個，視頻資源330個，動畫、虛擬仿真類資源27個，占資源總數的38%，習題數量443道，考試測驗61個，原創資源占比超70%。積極打造《中華經典誦讀》《太極拳》《通用職業素養》《藝術鑒賞概要》《軌跡》等10本數字一體化教材。建設3個省級社區教育優質課程資源及1項省級課程思政示范項目。牽頭成立山東省高職高專優秀傳統文化教育與傳承研究會，參與國家數字化思政教育資源庫建設，形成共建共享共育共管共用聯盟聯動機制。

2015年，學院《人文經典誦讀》教材獲評山東省高校思想政治教育優秀成果一等獎，2016年該教材獲評山東省教育科學優秀成果一等獎和中國職協科研成果一等獎。2018年，學院《高職院校中華優秀傳統文化傳承必修課的改革與實踐》獲評山東省教育教學成果獎一等獎。2019年學院被評為山東省中華優秀傳統文化傳承基地（太極拳）。2020年《“五步方案立標準、三方平臺保質量”——優秀傳統文化應對疫情打造多元化教與學路徑》獲評省級一等獎。2021年《中華經典誦讀》被評為山東省職業教育課程思政示范課程，獲批山東省中華經典誦吟特色學校。2022年被評為山東省職業教育在線精品開放課程。

（李月梅 王晴晴）

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