原標題：打造“黨建+”育人模式 為培養時代新人賦能

來源：中國教育報

原標題：打造“黨建+”育人模式 為培養時代新人賦能

來源：中國教育報

近年來，壽光市以“黨建統領思政鑄魂育人建設先行區”建設為契機，強化黨建統領，著力構建新型黨建育人模式，全面提升育人質量，同時把黨建育人納入綜合督導評估和黨建述職評議，打造了可借鑒、可復制的縣域樣板。在有效措施激勵下，全市各級各類學校堅持黨建與業務工作同步推進，深挖黨建教育資源，形成了各具特色的黨建育人模式。

山東省壽光市文家街道中心小學是一所位于城鄉接合部的完全小學，學校聚焦立德樹人根本任務，秉承“立文尚德”辦學理念，充分發揮學校黨支部的戰斗堡壘作用，不斷優化黨建工作模式，創新黨建工作形式，用心用情用功服務全體師生，為深化教育教學改革、提高辦學質量、培養時代新人賦能增效。

黨建+育人“責任田”

為學生全面發展賦能

“漫漫長征路上，每一處遺址都飽含著一個感人的故事，每一件遺物都閃耀著一顆赤誠的初心……”近日，濰坊市首屆學科育人示范標兵文家街道中心小學六年級一班黨員教師張曉麗聲情并茂地為學生解讀小說《金色的魚鉤》創作背景，將語文課堂與愛黨愛國教育有機結合。

學校注重發揮黨員教師先鋒引領作用，把黨建工作與教書育人相結合，將紅色傳統教育貫穿于學校教育教學全過程，打造富有鮮明紅色教育特色的“黨建+教學”育人模式。一方面，學校以黨員備課組長為核心，定期組織教師集中進行“紅色教育備課”。在學科教學中，明確將黨史學習教育納入備課環節，注重將社會主義核心價值觀、愛黨愛國思想等教育素材融入課程體系，推動“紅色教育”內化于心、外化于行。另一方面，學校加強黨支部建設，以黨員示范崗評選為抓手，以黨員教師為龍頭，聚焦課堂教學，推出黨員教師優質示范課，開展黨員教師與青年教師“一帶一”結對活動，充分發揮黨員教師的先鋒示范作用，樹立教育教學標桿，推動教育教學高質量發展。

“紅色基因是我們中國共產黨人的精神內核，是孕育中華民族生生不息的精神紐帶，傳承紅色精神，是我們培根鑄魂育新人的題中應有之義。”壽光市文家街道中心小學校長王萬濤說。

黨建+教師“先鋒崗”

為教師專業成長賦能

“8月份的理論學習先鋒有6人，師德師風先鋒有4人，教書育人先鋒有8人……”在每月初的全體教師例會上，學校副校長王芳都會宣讀上個月的教師“先鋒崗”名單。在實行已有的“青藍結對工程”助力教師專業成長的基礎上，學校創新設立“三先鋒評比”名師培養新載體。堅持以黨員教師為核心和引領，每名黨員教師認領包靠1—2名群眾教師，以包靠雙方共同入圍學校三大先鋒崗的次數對黨員教師進行定期考核，帶動全校教師在“比學趕超”的氛圍中主動學習、共同成長。目前，學校教師有一人獲得國家榮譽稱號，7人獲得濰坊市“立德樹人標兵”稱號，4人獲評濰坊市優秀班主任、優秀輔導員、學科育人示范標兵等。

學校以黨史學習教育為契機，以“學習強國”平臺為載體，為師德師風建設和教育教學提升奠定堅實的精神內涵。一是在教師隊伍中掀起愛學習、比學習的熱潮。二是大力實施青年黨員、青年教師“雙培養”工程，建立“雙培養”對象幫帶制度，為每一名“雙培養”對象指定至少一名黨員培養人，擔負起對“雙培養”對象政治引導、業務指導等方面的責任，形成業務骨干積極向黨組織靠攏、黨員個個爭做業務骨干的良好“雙培養”氛圍，為學校教育教學質量的穩步提升提供了堅強有力的師資保證。

黨建+惠民“服務站”

為教育滿意度提升賦能

“我和孩子的爸爸一個在醫院上班，一個在企業上班，加班加點是家常便飯，很難準時接孩子放學。幸虧有學校的延時服務，孩子參加學校精心打造的無人機社團活動，并在7月的全國無人機比賽中榮獲團體一等獎。孩子在活動中不僅開闊了視野，性格也比以前開朗了許多。”一名五年級學生的家長常女士說，她的心聲也是學校連續3年實施豐富多彩而又高質高效課后延時服務的一個縮影。

為切實辦好人民滿意的教育，學校聚焦“教育惠民”，設立黨員服務崗，每周定時定點接受家長咨詢，解答家長“急難愁盼”問題，大力提升群眾對教育工作的滿意度。2022年，學校在校園北門規劃了120個家長停車位，為2000名學生定做了“暖心坐墊”，實行了營養午餐“提質行動”，建設了高標準的“家長接送區”等暖心服務，讓學校成為惠民服務的新窗口，備受家長好評。

（常新祥 張鑫）

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