原標(biāo)題：黨建領(lǐng)航 思政鑄魂 技術(shù)賦能 匠心筑夢(mèng)

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

近十年來(lái)，山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以加強(qiáng)黨建為學(xué)校發(fā)展立“根”，以強(qiáng)化思政為學(xué)校發(fā)展鑄“魂”，以新技術(shù)引領(lǐng)為學(xué)校發(fā)展賦“能”，以魯班文化為學(xué)校發(fā)展?jié)櫋靶摹保鹆思夹g(shù)技能人才成長(zhǎng)的“高速路”，創(chuàng)新形成建設(shè)類(lèi)職業(yè)院校人才培養(yǎng)的新范式。

支部建在專(zhuān)業(yè)上，黨建領(lǐng)航人才培養(yǎng)全過(guò)程

學(xué)校黨委制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代黨建工作的實(shí)施意見(jiàn)》，確立“實(shí)施1項(xiàng)工程、抓好2項(xiàng)制度、開(kāi)展3項(xiàng)活動(dòng)和強(qiáng)化12項(xiàng)工作”的黨建工作總思路，明確了新時(shí)代黨建工作的時(shí)間表和路線(xiàn)圖。實(shí)施“一引領(lǐng)、七任務(wù)、一特色”的創(chuàng)新發(fā)展計(jì)劃，堅(jiān)持“雙帶頭人”引領(lǐng)，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、校企合作、產(chǎn)教融合、“雙師”培養(yǎng)等7項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，引入新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，深化“三教”改革，形成“三雙、四鏈、五方聯(lián)動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式。明確專(zhuān)業(yè)支部的政治建設(shè)和人才培養(yǎng)主責(zé)主業(yè)，定向價(jià)值塑造，領(lǐng)航師生思政教育；定向先進(jìn)技術(shù)，領(lǐng)航教學(xué)改革創(chuàng)新；定向工匠文化，領(lǐng)航人才技能報(bào)國(guó)。啟動(dòng)紅色黨建引擎，將黨建工作與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程思政、社會(huì)服務(wù)有機(jī)融合，在強(qiáng)化政治功能、做好黨員發(fā)展、政審教材教案、落實(shí)課程思政、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用上發(fā)力。

思政融在技能里，立德樹(shù)人鑄就人才價(jià)值取向

學(xué)校制定出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代思政課程和課程思政深度融合發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，統(tǒng)籌推進(jìn)思政育人體系建設(shè)和改革。實(shí)施“四課堂”育人：領(lǐng)航筑基課堂播紅種子，明理修身課堂培新青馬，精技強(qiáng)能課堂育新魯班，篤行立業(yè)課堂塑出彩人，使思政教育與專(zhuān)業(yè)建設(shè)變配合為融合，思政課程與課程思政同向并進(jìn)。推進(jìn)“12345”模式的思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，即：“構(gòu)建一套體系、融合兩個(gè)課堂、搭建三座平臺(tái)、整合四項(xiàng)模塊、聚力五方主體”，課程思政聚焦專(zhuān)業(yè)課程育人，設(shè)置專(zhuān)業(yè)課堂、實(shí)訓(xùn)基地等，推動(dòng)了思政課入腦入心、走深走實(shí)。

新技術(shù)價(jià)值引領(lǐng)，產(chǎn)學(xué)研用升級(jí)賦能人才培養(yǎng)

學(xué)校瞄準(zhǔn)綠色低碳、智能建造、裝配式等新技術(shù)發(fā)展，政行科企校協(xié)同構(gòu)建“9+N”產(chǎn)學(xué)研用體系，成立了中建綠色產(chǎn)業(yè)學(xué)院、華為—慧科人工智能學(xué)院，建立山東省裝配式建筑產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、山東省超低能耗綠色建筑培訓(xùn)基地；打造“高尖端、廣覆蓋、有特色”的項(xiàng)目體系，搭建成BIM綜合管理實(shí)訓(xùn)研發(fā)培訓(xùn)中心等培訓(xùn)平臺(tái)9個(gè)；開(kāi)展面向企業(yè)職工、退役軍人、下崗職工及西部緊缺領(lǐng)域的職業(yè)技能培訓(xùn)，成立10個(gè)社區(qū)學(xué)院，開(kāi)發(fā)新技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目30項(xiàng)。引入新技術(shù)新標(biāo)準(zhǔn)新材料新工藝，升級(jí)改造41個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成“新技術(shù)引領(lǐng)、境景相映、項(xiàng)目貫通、四階遞進(jìn)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)生力軍。

魯班文化潤(rùn)匠心，傳承創(chuàng)新筑起技能強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想

學(xué)校聚焦行業(yè)特色，以“培養(yǎng)魯班傳人，建設(shè)美麗城市”為育人理念，形成了匠心文化育人模式，實(shí)施“魯班印記進(jìn)校園、匠心文化進(jìn)教材、工匠事跡進(jìn)課堂、魯班品牌進(jìn)活動(dòng)、魯班精神進(jìn)競(jìng)賽”，以課程學(xué)習(xí)認(rèn)知匠心、情境實(shí)踐體驗(yàn)匠心、展示評(píng)選尊崇匠心、技能訓(xùn)練踐行匠心，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)校立足行業(yè)特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特色和高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，將工匠精神、匠心文化融入人才培養(yǎng)，著重培養(yǎng)面向建設(shè)行業(yè)“匠人”所應(yīng)具備的職業(yè)能力、職業(yè)精神，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和建筑類(lèi)、環(huán)保類(lèi)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新實(shí)踐了“價(jià)值引領(lǐng)、傳統(tǒng)固基、匠心鑄魂、行業(yè)塑型”的文化育人體系。

2012年以來(lái)，學(xué)校人才培養(yǎng)成效顯著：

一是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量躍升。學(xué)生思政素養(yǎng)提高，黨員、入伍、志愿者人數(shù)分別增長(zhǎng)12.6倍、19倍、3倍，涌現(xiàn)出中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星等典型。技術(shù)技能提高，學(xué)生在國(guó)家技能大賽中獲獎(jiǎng)13項(xiàng)，在省級(jí)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)37項(xiàng)。

二是社會(huì)服務(wù)成效顯著。與中鐵十局等企業(yè)合作，及時(shí)吸收45種新技術(shù)、51種新標(biāo)準(zhǔn)、33項(xiàng)新工藝，轉(zhuǎn)化更新217門(mén)（本）課程與教材，主編國(guó)家規(guī)劃教材27門(mén)，培養(yǎng)助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)的生力軍，受益學(xué)生3.3萬(wàn)余人。完成鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)210多個(gè)，農(nóng)村新型社區(qū)管理人員培訓(xùn)1400多人，助推脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興。

三是示范引領(lǐng)作用突出。學(xué)校擁有全國(guó)樣板黨支部、國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)技術(shù)能手等近30項(xiàng)國(guó)家榮譽(yù)，獲得黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、齊魯首席技師等40余項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)。山東高職高專(zhuān)黨建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全國(guó)職業(yè)院校文化育人研討會(huì)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)黨建工作委員會(huì)成立大會(huì)暨職業(yè)院校黨委書(shū)記論壇先后在學(xué)校召開(kāi)。

（山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記 花景新）

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