原標(biāo)題：青島：創(chuàng)建特色高中 推動(dòng)全面育人

來源：山東教育報(bào)

原標(biāo)題：青島：創(chuàng)建特色高中 推動(dòng)全面育人

來源：山東教育報(bào)

今年6月，山東省首批省級特色高中公示，青島有青島二中、平度一中、青島實(shí)驗(yàn)高中3所學(xué)校入圍。去年11月，青島市教育局發(fā)布《關(guān)于公布青島市首批特色高中學(xué)校名單的通知》，正式確定青島第二中學(xué)等6所學(xué)校為第一批青島市特色高中，青島第一中學(xué)等8所學(xué)校為特色高中立項(xiàng)創(chuàng)建學(xué)校。

近年來，青島市貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革的決策部署，全面加強(qiáng)特色高中創(chuàng)建，引導(dǎo)普通高中由分層辦學(xué)向分類辦學(xué)轉(zhuǎn)變，形成“校校有特色”“百花齊放”的發(fā)展格局，高中學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。

“高中階段是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期，普通高中應(yīng)立足人才培養(yǎng)需要和自身辦學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)，提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性成長?！鼻鄭u市教育局基礎(chǔ)教育處負(fù)責(zé)同志表示，加強(qiáng)特色高中創(chuàng)建，有助于實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展和品質(zhì)提升，有助于學(xué)生的未來發(fā)展、終身學(xué)習(xí)及美好生活。

為強(qiáng)化創(chuàng)建帶動(dòng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平，青島市研究制定特色高中評估辦法，一校一案，組織專業(yè)力量入校持續(xù)深入指導(dǎo)，以特色學(xué)科為支撐，深化特色校本課程群建設(shè)。他們破解學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化難題，遴選培育出20個(gè)學(xué)科、27所學(xué)校、5個(gè)省級學(xué)科基地和77個(gè)市級學(xué)科基地，特色辦學(xué)范圍擴(kuò)大至人文、科技、藝術(shù)、外語、體育、海洋、金融、民族教育等領(lǐng)域。

獲評第一批特色高中的青島二中，今年新設(shè)科技創(chuàng)新班?？萍紕?chuàng)新班與其他普通班在文化科目教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、考試內(nèi)容保持一致的基礎(chǔ)上，開設(shè)人工智能、物理創(chuàng)新、生化分析、工程結(jié)構(gòu)、生物信息、VR原理等創(chuàng)新課程，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)及發(fā)展方向，系統(tǒng)開設(shè)學(xué)科競賽類課程，為學(xué)生量身定制個(gè)性化課程方案。

青島二中近年來全力為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，打造科學(xué)研究、工程、技術(shù)三大類課程20 多門，投資近一億元打造青島二中科創(chuàng)中心，建成投用涵蓋物理海洋、先進(jìn)傳感器、海洋化學(xué)、數(shù)字化學(xué)、航空航天等40個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和功能教室，開設(shè)高端創(chuàng)新課程。今年開設(shè)的科技創(chuàng)新班，依托青島二中“科創(chuàng)中心”，帶領(lǐng)學(xué)生開展科技創(chuàng)新課題研究，全面提升學(xué)生科技創(chuàng)新能力。學(xué)校與 20多所高校、科研院所共建“創(chuàng)新實(shí)踐基地”，聘請專家導(dǎo)師 300 余位，學(xué)生開展課題研究 1100 余項(xiàng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

特色高中建設(shè)，課堂和教學(xué)是主陣地。青島市探索開展高中教師教學(xué)述評，牽引教與學(xué)方式的變革。該市建立學(xué)業(yè)述評體系，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量評估制度，為每所學(xué)校提供分析報(bào)告，幫助學(xué)校掌握學(xué)情、精準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。該市還開展課堂教學(xué)監(jiān)測，診斷分析教師的課堂教學(xué)方式、教學(xué)策略、教學(xué)反饋等，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)和參考。為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，青島實(shí)驗(yàn)高中實(shí)施新人文課程體系，近300門課程呈現(xiàn)“五版塊、四層次”的立體結(jié)構(gòu)，最終定位于學(xué)生幸福生活，彰顯出生命之美；50多個(gè)學(xué)生社團(tuán)打造由學(xué)生自主管理運(yùn)營的自我發(fā)展與同伴成長雙元體系，通過常態(tài)化活動(dòng)充分張揚(yáng)自我個(gè)性。此外，學(xué)校緊密結(jié)合“新人文”教育特色辦學(xué)，構(gòu)建“學(xué)生中心”“活動(dòng)中心”“社會中心”的新型學(xué)習(xí)模式，著力突出實(shí)踐學(xué)習(xí)，幫助每名學(xué)生“成為最好的自己”。

青島市實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。大力推廣“名校+新?！鞭k學(xué)模式，同步采取提前遴選、培訓(xùn)教師等措施，推動(dòng)一批新校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校一體化辦學(xué)，所有新建學(xué)校實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)辦學(xué)。打破學(xué)段壁壘，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)普通高中+初中（或九年一貫制學(xué)校）集團(tuán)化辦學(xué)形式，由優(yōu)質(zhì)高中托管多所初中學(xué)校，從課程、活動(dòng)、師資等方面強(qiáng)化融通和共享，全面加強(qiáng)創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)。青島五十八中等5所優(yōu)質(zhì)高中托管初中、九年一貫制學(xué)校，進(jìn)行初高或小初高一體化培養(yǎng)嘗試。

作為山東省首批技術(shù)類特色高中，平度一中不斷探索技術(shù)引領(lǐng)下的學(xué)科素養(yǎng)滲透教育實(shí)踐，以用導(dǎo)學(xué)，情境激趣，綜合提升核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生主動(dòng)探究、深度學(xué)習(xí)的能力。目前，學(xué)校共擁有青島市學(xué)科教學(xué)基地6個(gè)，通過跨學(xué)科融合課程、情景式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等策略培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)。同時(shí)，該校積極發(fā)揮特色高中的輻射示范作用，與平度市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、平度市南京路小學(xué)建立科創(chuàng)小初高聯(lián)盟，多途徑分享科創(chuàng)課程經(jīng)驗(yàn)、教科研成果，帶動(dòng)和引領(lǐng)區(qū)域?qū)W校通用技術(shù)學(xué)科發(fā)展。

青島市積極構(gòu)建多維評價(jià)指標(biāo)，實(shí)施學(xué)校質(zhì)量增值評價(jià)，促進(jìn)每名學(xué)生、每所學(xué)校發(fā)展。開展學(xué)生增長百分位模型研究，探索學(xué)業(yè)發(fā)展增值評價(jià)。開展初中數(shù)學(xué)分層選課走班實(shí)驗(yàn)，組建分層教學(xué)研究聯(lián)盟，在聯(lián)盟學(xué)校開展學(xué)生增長百分位模型增值試點(diǎn)，帶動(dòng)全市科學(xué)認(rèn)識和評價(jià)學(xué)生發(fā)展。開展小學(xué)畢業(yè)年級學(xué)業(yè)發(fā)展評估和強(qiáng)校提質(zhì)初中試點(diǎn)學(xué)校起始年級定位測試，探索實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量增值評價(jià)。一系列舉措的實(shí)施，就是為了引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)優(yōu)生培育，讓每一個(gè)個(gè)體可持續(xù)、個(gè)性化發(fā)展。

教育的真相是回歸人的本質(zhì)，教育離不開一系列實(shí)踐的豐富與鍛煉。以活動(dòng)為中心，推進(jìn)學(xué)習(xí)向?qū)嵺`求知轉(zhuǎn)變，是青島教育人的共識。為更好發(fā)揮研學(xué)旅行的育人功能，青島實(shí)驗(yàn)高中開發(fā)了“黃河之約”“砥礪黔行”兩條典型研學(xué)路線，規(guī)模、時(shí)間均為全省之最。作為青島市生涯規(guī)劃學(xué)科基地，青島實(shí)驗(yàn)高中還堅(jiān)持以社會為中心，推進(jìn)學(xué)習(xí)向直面責(zé)任轉(zhuǎn)變。依托校外30余個(gè)實(shí)踐基地，深入高校、科研院所、社會場館等，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)意展示的空間，讓學(xué)生感悟各行各業(yè)所承載的社會責(zé)任，逐步培養(yǎng)起學(xué)生甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛?/p>

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