原標(biāo)題：以高質(zhì)量教師隊伍　助力濟南教育高質(zhì)量發(fā)展

來源：齊魯晚報

原標(biāo)題：以高質(zhì)量教師隊伍　助力濟南教育高質(zhì)量發(fā)展

來源：齊魯晚報

教師是人類靈魂的工程師。近年來,濟南市教育局全面加強新時代教師隊伍建設(shè),深入推進“鍛鑄師魂、涵養(yǎng)師德、提升師能、激勵惠師”四大行動,持續(xù)打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型、樂教適教善教的教師隊伍,圍繞“辦有溫度有品質(zhì)的濟南教育”不斷發(fā)力,推動教育事業(yè)發(fā)展取得新成效。

2023年度泉城最美教師發(fā)布儀式現(xiàn)場。

記者 崔烘昌

加強師德師風(fēng)建設(shè)

讓教育更有溫度

師德,是教師之根；師風(fēng),是教育之魂。為加強師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)廣大教師涵養(yǎng)高尚師德,濟南市教育局將教師作為教育發(fā)展的第一資源,全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革,持續(xù)打造一支政治素質(zhì)過硬、師德師風(fēng)高尚、育人水平高超的“四有”好教師隊伍,為推動教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力的教育人才保障。

始終堅守在小學(xué)教學(xué)一線的“泉城名師”于婷,用行動踐行師德師風(fēng)。自1995年參加工作以來,于婷始終關(guān)心班上每一個學(xué)生品德的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的提升。

她的班上曾有個少數(shù)民族小姑娘,剛來班上由于生活習(xí)慣存在很大差異,加之語言不通,沒多久,孩子的學(xué)習(xí)成績下滑嚴(yán)重,性格也變得越來越孤僻。開學(xué)后沒多久,突如其來的家事又迫使爸媽不得不放下她返回老家。看到這一切,于婷心疼不已,于是就決定扮演起孩子臨時父母的角色。每天帶孩子回家,并為孩子做清真食物,吃完晚飯給孩子補習(xí)語言。慢慢地,小姑娘變得自信快樂起來,她的爸爸媽媽感動得直落淚。在28年的教學(xué)生涯中,于婷愛學(xué)生,全情投入,刻苦鉆研,銳意進取,在省評優(yōu)課中獲一等獎,多次在國家、省市區(qū)各級各類研討會上執(zhí)教觀摩課幾十節(jié),將投身教育事業(yè)化為實現(xiàn)人生價值的最終奮斗目標(biāo)。

濟南市深入實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,建設(shè)了一批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。同時確立11個教師師德涵養(yǎng)基地、6個教師實踐教育基地、確立100個思政課實踐教學(xué)基地,創(chuàng)新開展思政課教師校外實踐鍛煉。同時,濟南市嚴(yán)格落實師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),劃“紅線”亮“底線”,強調(diào)“零容忍”“絕不姑息”“一票否決”,突出規(guī)則立德、教育養(yǎng)德、典型樹德,健全教育、監(jiān)督、考核、激勵與懲戒相結(jié)合的“五位一體”師德建設(shè)長效機制,全方位構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)新格局。

2023年上半年,濟南市教育局加強黨建引領(lǐng),通過開展全市教師集中學(xué)習(xí)教育活動、師德失范行為排查整治等活動,著力提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。在濟南市教育局加強師德師風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)下,全市教師隊伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平不斷提升,更好地落實全環(huán)境立德樹人的根本任務(wù),讓教育更有溫度,辦好人民滿意的學(xué)校。

促進教師專業(yè)成長

讓教育更有品質(zhì)

教師承擔(dān)著“為黨育人,為國育才”的光榮使命,教師的專業(yè)成長和發(fā)展有助于更好地實現(xiàn)教育的社會功能,教師的水平直接影響教育的質(zhì)量。濟南市教育局大力促進系統(tǒng)精準(zhǔn)的“提升師能”,不斷健全“走出去+請進來”“互聯(lián)網(wǎng)+教師發(fā)展”“校本研修+專家引領(lǐng)”“全員+骨干”“線上+線下”等相結(jié)合的培訓(xùn)體系,實現(xiàn)教師培訓(xùn)全覆蓋,為提升教師育人能力注入源頭活水。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度,近年來,先后舉辦鄉(xiāng)村骨干和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)班15期,共有3240名鄉(xiāng)村教師參加培訓(xùn),極大地提升了鄉(xiāng)村教師的育人能力。

全國模范教師、全國優(yōu)秀語文教師、中國好校長、中國新教育智慧校長、齊魯名師、山東省特級教師、山東省教學(xué)能手等眾多榮譽獲得者的畢淑娟,堪稱教師專業(yè)成長的典范。

作為一名大山走出來的孩子,畢淑娟以優(yōu)異成績考入了萊蕪師范學(xué)校,并在畢業(yè)后成為一名人民教師。在教學(xué)過程中畢淑娟深知自己知識的淺薄,于是便利用各種機會提升自己的專業(yè)水平。為超越自我,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,她給自己提出了要當(dāng)“六一居士”的目標(biāo)要求,即“說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書一手漂亮的粉筆字,寫一篇實在的好文章,背一肚子名篇佳作,養(yǎng)成一個愛讀書的好習(xí)慣,擁有一顆肯思考的大腦”。她如饑似渴地完善著自己,如癡如狂地超越著自己,感受著“夜闌‘坐’聽風(fēng)吹雨”的意境,享受著一盞孤燈、一杯清茶、一縷書香的溫馨,讀書和學(xué)習(xí)成了她生命的第一需要。

這些年,畢淑娟先后主持十多項課題的實驗與研究,均取得突破性進展和重大理論成果,多項課題和論文榮獲國家級、省級一等獎并發(fā)表。畢淑娟不僅是一位教學(xué)藝術(shù)精湛的齊魯名師,還是一位精于管理、善于治校的中國好校長。她先后在萊蕪實驗小學(xué)和花園學(xué)校當(dāng)校長,在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校先后榮獲全國文明校園、全國未成年人思想道德建設(shè)先進單位、全國語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、全國校園文化建設(shè)示范學(xué)校、全國青少年足球特色學(xué)校、全國語文教改示范學(xué)校等榮譽稱號。

濟南市教育局一直以來不斷加大骨干教師培養(yǎng)力度,建立起“選”“育”“管”“用”的骨干教師培優(yōu)發(fā)展全鏈條和長效機制。2023年對首期濟南未來卓越教師成長共同體成員實施培養(yǎng),舉行第四期濟南名師和第三期濟南優(yōu)秀教育管理者建設(shè)工程人選第一次集中培訓(xùn)并啟動新一期成員人選推薦遴選工作。組織教師參加教育部利用國家中小學(xué)智慧教育平臺開展的寒假、暑假培訓(xùn)等國家、省、市級培訓(xùn)。組織齊魯名師名校長名班主任建設(shè)工程人選答辯,濟南市87名教師入選山東省“三名”工程,入選人數(shù)全省第一。

優(yōu)化教師資源配置

辦“家門口的好學(xué)校”

校長教師交流輪崗是促進教師資源合理配置、推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。近年來,濟南市不斷深化校長教師交流輪崗的政策導(dǎo)向,持續(xù)打造“單位不固定、崗位常流動”的校長教師交流輪崗管理機制,扎實推動義務(wù)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進。

早在2011年,濟南市就啟動了校長教師交流輪崗工作。2020年以市委、市政府名義出臺的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》則指出,采取“人編同調(diào)”等方式,鼓勵干部、教師跨學(xué)校、跨學(xué)段、跨區(qū)域合理流動。2021年,建成啟用市級教師交流服務(wù)平臺,采取“精準(zhǔn)對接”的方式鏈接空編與超編區(qū)縣,為跨區(qū)域教師交流提供技術(shù)支持。

伴隨著一系列導(dǎo)向政策的持續(xù)深化和激勵機制的逐步落地,各區(qū)縣在校長教師交流輪崗方面展開了卓有成效的探索,“區(qū)域內(nèi)部交流”“名師跨校交換”“學(xué)科競崗交流”“雙向選擇交流”等教師交流輪崗方式不斷涌現(xiàn)。到2023年上半年,濟南市共有3萬名校長、教師參加交流輪崗,各區(qū)縣均能實現(xiàn)10%以上的教師交流輪崗,義務(wù)教育校長教師交流輪崗實現(xiàn)制度化、常態(tài)化。其中1.7萬名教師參加城鄉(xiāng)間交流輪崗。

同時,濟南市教育局不斷推動“激勵惠師”實效落地,提升教師的榮譽感和獲得感。切實推進中小學(xué)教師減負(fù)工作,積極推動中小學(xué)職稱制度改革,將中級教師職稱評審權(quán)下放到區(qū)縣,設(shè)置正高級教師崗位,打破中小學(xué)教師職稱“天花板”,率先在全省實施“定向評價、定向使用”基層中小學(xué)職稱制度。近三年共評選出“濟南最美教師”“濟南教師育人楷模”120名,充分展現(xiàn)出新時代泉城教師的精神風(fēng)貌。

2023年9月6日,濟南市委市政府召開全市慶祝教師節(jié)表彰大會,表彰全市中小學(xué)(幼兒園)先進集體和個人,命名呂榮珍等5名同志為“泉城名校長”,于婷等10名同志為“泉城名師”,王艷鳳等20名同志為“杰出教育工作者”,宗燕等50名同志為“杰出教師”,丁文等50名同志為“領(lǐng)航教育工作者”,卜桂英等150名同志為“領(lǐng)航教師”。授予山東省實驗中學(xué)等85個單位“教書育人先進集體”稱號；授予歷下區(qū)住房和城市建設(shè)局等15個單位“尊師重教先進集體”稱號；授予丁偉棟等200名同志“教書育人先進個人”稱號。

教師隊伍建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。2023年,濟南市教育局將在全面提升常規(guī)工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,重點圍繞《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》落實落地創(chuàng)新開展工作,突出抓好骨干教師和青年教師培養(yǎng),持續(xù)打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,從加大人才引進、改進教師管理、優(yōu)化師資配置等方面探索發(fā)力,充分激發(fā)濟南市教師隊伍建設(shè)的效益和活力。

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