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據錢江晚報，杭州一小學今年決定，全校所有年級都不布置寒假作業。對此，孩子表示極其開心，超過80%的家長“舉雙手贊成”。

直接取消寒假作業？這力度比“減負令”還狠！從調查結果來看，此舉似乎深得民心，家長、孩子贊成的占大多數，但這種做法真的合適嗎？

日前，教育部等九部門聯合印發了《關于印發中小學生減負措施的通知》，要求嚴控書面作業總量。雖然通知中并未提到假期作業的事，但各地對此都有不同程度的探索。比如，濟南近期出臺改革意見，規定寒假期間的書面家庭作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘。而像杭州這所小學，直接取消寒假作業的還真是少見。

寒假作業，本來是為了學生假期間學習所設，但因時間長，通常作業量較大，成為不少人小時候夢魘般的存在。近幾年，關于“取消寒假作業”也是爭論不休，不少網友稱，寒假作業不但起不到什么效果，作業量還十分大，浪費時間和精力，沒有布置的必要了。

但，取消了真的好嗎？

有家長反對，“兒子上一年級，每天做一點作業，對孩子是一種良好習慣的養成，否則40天假期后，很難收心學習，適當適量的作業是必要的。”在采訪中，有小學生也稱“有點作業，但也不要太多，假如你考不上好的初中，就考不上好的高中，就考不上好的大學”。

話說的很有意思，反映了一個現實。雖然國家一直在減負，但不可否認的是，教育改革是個循序漸進的過程，目前，我們的基礎教育的終級目標還是高考，小學、初中都是在為此做鋪墊。家長為了孩子也是拼了，小的時候送幼小銜接班，大點就送興趣班、補習班……在這樣的環境下，即使學校取消了寒假作業，家長們會讓孩子輕松嗎？有媒體報道，寒假現在漸漸成了“第三學期”，補課成“標配”。

與其這樣，還不如學校少布置一些作業，因材施“作”。拒絕題海戰術，拒絕重復類作業！對于基礎知識掌握不牢固的學生，布置復習作業，讓他們溫習課本知識，查缺補漏。而對于基礎知識掌握較好的，可以給他們布置預習作業，培養孩子自學的能力，為下學期打好基礎。此外，也要和家長溝通，鼓勵孩子多參加一些培養興趣的活動，讓孩子在玩的過程中釋放壓力，拓寬視野。

如此，豈不比直接取消寒假作業更好嗎？

（壹點號·明辯是非）

[責任編輯：楊凡、韓薇]

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