明珠小學(xué)的孩子在展示下腰動作

二年級的孩子們已經(jīng)熟練掌握一字馬等動作 本版照片均由記者黃中明 攝

王傲鈮已經(jīng)連續(xù)10天“腳不沾地”了。作為天橋區(qū)明珠小學(xué)德育中心的主任，她的電話成了連通蜂擁而至的各路媒體的“熱線”，她則是學(xué)校對接各方面的中轉(zhuǎn)人。

同樣不適應(yīng)的還有校長王軍。身處車站街105號、濟南火車站站前廣場胡同盡頭的明珠小學(xué)，向來藏身鬧市卻鮮有人知，但是4月13日開始網(wǎng)絡(luò)瘋轉(zhuǎn)的一個視頻，卻讓這里成為“全國焦點”。視頻中，全校700多名學(xué)生在操場上齊刷刷做著一字馬、前滾翻、肩肘倒立等類似體操動作的課間操，點擊量突破數(shù)百萬之后，“最牛課間操”的名號隨即熱傳。

“最牛課間操”的火，不僅僅是踏準(zhǔn)了全國“課間操革新”的節(jié)點。它折射出的部分成年人腦中的固化思維與孩童身上無限可能性的沖突，或許更有討論之必要。

十年沒這么受關(guān)注“最牛”標(biāo)簽火到海外

4月21日，明珠小學(xué)操場迎來了大約是第十撥的媒體采訪團。學(xué)生們在每周9:45至10:10和15：15至15：50的課間操中，都有一段5分鐘左右的特色素質(zhì)操，這正是媒體想要的前滾翻、肩肘倒立和一字馬的畫面，“長槍短炮”甚至無人機航拍已經(jīng)多次在此駐留。

媒體的到來并未打亂700余名師生的節(jié)奏，“1234，2234”的口令中間有“曲膝”、“吸氣”等技術(shù)口令，這種節(jié)奏感保證了隊伍的動作統(tǒng)一，前滾翻、肩肘倒立、仰臥推起成橋、一字馬……

此前的4月13日，這一套在成年人看來充滿技術(shù)難度的特色素質(zhì)操被拍成視頻傳上網(wǎng)，14日，王傲鈮就接到了媒體采訪的邀約。此后，越來越多的媒體和教育系統(tǒng)人員接踵而至，“最牛課間操”的名號隨即叫響。

校長王軍對突如其來的關(guān)注明顯不太適應(yīng)，胡同里的商販也訝異于近期問路者之多，此前他們根本不知道小學(xué)的存在。“已經(jīng)有十來年沒這樣(被關(guān)注)過了。”王軍笑言。

上一次明珠小學(xué)受到關(guān)注，是因為2008年的汶川地震，當(dāng)時來自汶川的孩子被安排在此借讀，媒體隨即而來。

21日晚間，王傲鈮給記者發(fā)來最新消息，新華社海外版也刊發(fā)了明珠小學(xué)的“最牛課間操”，點擊量4.7萬次，491次分享，the“most innovative”workout的標(biāo)簽已經(jīng)火到了海外去。

所有動作都在課標(biāo)里“不能因為顧慮不敢教”

明珠小學(xué)的師生至今沒想明白他們?yōu)槭裁淳突鹆恕！斑@套素質(zhì)操，我們?nèi)谌肓梭w操、瑜伽等動作元素，雖然看起來挺難，但是每一個動作都符合我們小學(xué)課標(biāo)里的規(guī)定。”王傲鈮想不出外界一驚一乍的“點”在哪里。

正如視頻熱傳后“幸虧畢業(yè)得早”的網(wǎng)友評論一樣，明珠小學(xué)這套特色素質(zhì)操的“操練之路”并不順暢。2016年11月，他們加入“全國學(xué)校體育聯(lián)盟”后的第2個月，開始練習(xí)這套特色素質(zhì)操。學(xué)校專門成立了課間操改革團隊，由特級體育教師鄒梅牽頭，學(xué)校所有體育老師參與，每個動作反復(fù)推敲，由老師們親自試驗操作性和可行性，并請教了相關(guān)方面專家。最終，橫叉、肩肘倒立、仰臥推起成橋、前滾翻等4個核心動作被敲定。后來，又加入節(jié)奏感強的音樂伴奏，把體操和瑜伽元素也糅合了進去。

“只要規(guī)范，就不會有什么危險性”，王傲鈮說。但敲定動作之后，質(zhì)疑聲隨之而來。老師中也不乏擔(dān)心：現(xiàn)在的孩子都嬌嫩，如果訓(xùn)練受傷了誰來負責(zé)?校長王軍也預(yù)料到了，“從剛開始選動作，我們就知道，這個改革路，不會走得那么順。但是這些動作本就是教材里有的，不能因為有顧慮就不敢教，我們只是做了一個老師應(yīng)該做的。”

家長抱怨“孩子疼哭了”孩子卻“有點小驕傲”

來自學(xué)生層面的反饋起初也不理想。從去年11月訓(xùn)練開始，就有孩子練習(xí)后說頭疼、脖子疼，要求請假去醫(yī)院。

校方是考慮到了學(xué)生的年齡和身體分層的。這套特色素質(zhì)操一年級的學(xué)生不參與，每天的課間操時間，他們正常做完廣播體操即解散上廁所，其余年級接著做特色素質(zhì)操，下午的課間操正好趕上一二年級的錯時放學(xué)，其余年級繼續(xù)出操，年齡在30歲以下的青年教師也全程參與做操。

“不斷改進，不斷規(guī)范動作，不要求孩子像專業(yè)人士做得那么標(biāo)準(zhǔn)，只要每天進步一點點就行。”這是明珠小學(xué)對學(xué)生們的要求。2017年的寒假，他們的假期作業(yè)中加入了體育作業(yè)——所有的體育老師要先學(xué)會這套素質(zhì)操，確認(rèn)孩子們的接受程度，錄成小視頻，發(fā)給班主任，再由班主任發(fā)到班級的家長群內(nèi)，由家長輔助教學(xué)。但由此而來的阻力也不小，三年級四班的班主任邱晗晨就說，剛開始少數(shù)家長不理解，也不怎么支持和配合，有家長給她發(fā)重復(fù)的視頻“充數(shù)”，還有家長抱怨孩子劈叉劈不開、肩膀扭了、疼哭了。邱晗晨只好一次次地在家長群里發(fā)那些完成動作比較好的孩子的視頻，耐心引導(dǎo)、溝通。好在，這些家長的觀點逐漸地有了轉(zhuǎn)變，愿意配合校方往前走一步。

4月20日下午，六年級二班的孩子在操場上練習(xí)著素質(zhì)操。有一位身體偏胖的同學(xué)費力地想下腰，努力了很多次都失敗了。在他旁邊的女同學(xué)則很輕松就劈開了一字馬，她叫賀卓然，有8年的舞蹈功底。她告訴記者，自己并不覺得一字馬有多難，難的是要堅持天天練習(xí)。

四年級的王森告訴記者，這套課間操學(xué)起來比較容易，自己非常喜歡，平時在家也經(jīng)常練習(xí)。爸爸媽媽做不了的動作，他都能輕易做出來，這讓他有點“小驕傲”。還有小學(xué)生說，有時她在小區(qū)廣場練習(xí)時會有鄰居看到，紛紛翹起大拇指，“希望自己長大后還能會做這些動作”。

明珠小學(xué)的體育老師表示，6至12歲是孩子耐力、靈敏度、柔韌性等身體素質(zhì)成長的關(guān)鍵期，所以體育課程里有對應(yīng)的動作練習(xí)，這對正常成長發(fā)育的孩子而言都是非常正常的鍛煉，家長不要低估孩子們的潛能，更不要漠視孩子身上無限的可能性。

離“網(wǎng)紅”只差一段視頻 更多學(xué)校走在創(chuàng)新路上

在這套特色素質(zhì)操之前，明珠小學(xué)一直做的是全國通行的第三套廣播體操(七彩陽光系列)，學(xué)生們習(xí)慣于那些相對簡單輕松的動作，難免“懈怠”。這也是改革團隊力主創(chuàng)新突破的原因。

其實，這套“最牛課間操”之所以引發(fā)網(wǎng)絡(luò)瘋轉(zhuǎn)，很大程度上也是對這種創(chuàng)新的認(rèn)可。記者注意到，評論中對已延續(xù)半個多世紀(jì)之久的傳統(tǒng)廣播體操的吐槽，是很多人轉(zhuǎn)發(fā)的情緒支撐。天天機械地履行做傳統(tǒng)廣播體操的“義務(wù)”真能帶來身體素質(zhì)的提高嗎?很多網(wǎng)友表示“反正我是呵呵了”。

公開資料顯示，第一套廣播體操(成人、少年、兒童各一套)誕生到現(xiàn)在，已是66歲“高齡”。在此后頒發(fā)的一系列體育教學(xué)大綱注意事項中，都強調(diào)了中小學(xué)課間操以廣播體操為主。2007年，大課間體育活動開始在全國各地學(xué)校展開，打破了一套操的模式，但10年后的今日，廣播體操仍然是不少中小學(xué)校課間操的主流模式。

對于明珠小學(xué)“最牛課間操”的火，濟南另外三四所學(xué)校則有些“吃味”，因為他們比明珠小學(xué)創(chuàng)新還要早。

濟南幼兒師范高等專科學(xué)校常春藤附屬小學(xué)的音樂教師潘峰曾開玩笑說，如果由他創(chuàng)編的課間操也拍下來傳上網(wǎng)，說不定也能變“網(wǎng)紅”。他們的名為“活力常春藤”的課間操于2015年9月開始推行，融合了音樂、舞蹈、健美操、放松操等多種元素。高新區(qū)第一中學(xué)的跳排舞也從2015年秋季開學(xué)即取代了傳統(tǒng)課間操，這種兼具拉丁舞奔放和國標(biāo)舞優(yōu)雅的課間操，集舞蹈、體育、藝術(shù)于一體，既能健身還具備娛樂性。濟南緯二路小學(xué)的特色課間操種類則更多：排舞、武術(shù)、跆拳道……

濟南教育部門相關(guān)專家稱，突破常規(guī)的特色課間操正逐漸成為一種趨勢和潮流。視頻的意外走紅，恰巧趕在了全國課間操“革新”熱潮的點上。

前一陣，北京的小學(xué)性教材引發(fā)了尺度爭論。部分家長腦中存在的固化思維，與孩童身上無限可能性的沖突，具備一再討論的價值。成人的保守觀念與過度反應(yīng)，不僅不能真正保護孩子，或許反而成為兒童成長過程中的隱性阻力。

原標(biāo)題：濟南“最牛課間操”引發(fā)網(wǎng)絡(luò)瘋轉(zhuǎn) 一字馬和它的可能性

[責(zé)任編輯：楊凡、王春令]

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