原標(biāo)題：扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè) 深度服務(wù)區(qū)域發(fā)展

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè) 深度服務(wù)區(qū)域發(fā)展

來源：中國教育報(bào)

近年來，山東科技大學(xué)立足高水平應(yīng)用研究型大學(xué)辦學(xué)定位，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，聚焦提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會能力，大力實(shí)施“學(xué)科筑峰工程”，在學(xué)科建設(shè)上凝特色、強(qiáng)優(yōu)勢、聚人才、拓平臺，學(xué)科建設(shè)成效顯著，探索出了一條地方高校學(xué)科建設(shè)的新路徑。

強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建良好學(xué)科生態(tài)體系

山東科技大學(xué)不斷優(yōu)化和調(diào)整學(xué)科布局，持續(xù)鞏固工科學(xué)科優(yōu)勢，加大基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)力度，構(gòu)建“強(qiáng)工、厚理、精文”的學(xué)科體系，推動學(xué)科質(zhì)量提升與可持續(xù)發(fā)展。

2018年以來，學(xué)校新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)27個(gè)，獲批理學(xué)類博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位博士授權(quán)點(diǎn)的突破；完成數(shù)、理、化、生基礎(chǔ)學(xué)科布局，獲批8個(gè)人文社科類碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，新增經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)2個(gè)學(xué)科門類，自主設(shè)置11個(gè)目錄外交叉學(xué)科和二級學(xué)科，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)適應(yīng)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新要求。

學(xué)校始終堅(jiān)持“四個(gè)面向”，充分發(fā)揮智力密集、學(xué)科交叉、資源聚合的綜合優(yōu)勢，全力打造學(xué)科高峰，構(gòu)建“學(xué)科—平臺—人才—產(chǎn)業(yè)”全鏈條生態(tài)，努力在服務(wù)山東省十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、八大發(fā)展戰(zhàn)略、九個(gè)強(qiáng)省突破需求中“走在前、挑大梁”，勇當(dāng)服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的排頭兵。

近年來，學(xué)校入選山東省屬高校高水平大學(xué)“沖一流”建設(shè)行列，安全科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程2個(gè)學(xué)科入選山東省一流學(xué)科建設(shè)“811”項(xiàng)目，4個(gè)學(xué)科入選山東省高水平學(xué)科，2個(gè)學(xué)科獲批在青高校產(chǎn)教融合示范學(xué)科專業(yè)。在全國第五輪學(xué)科評估中，學(xué)校實(shí)現(xiàn)高水平學(xué)科建設(shè)的突破。7個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，2個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1‰；3個(gè)學(xué)科進(jìn)入軟科中國最好學(xué)科排名全國前10名，其中，安全科學(xué)與工程學(xué)科排名全國第5，2個(gè)學(xué)科進(jìn)入軟科世界一流學(xué)科世界百強(qiáng)，學(xué)科實(shí)力實(shí)現(xiàn)新躍升。

錨定目標(biāo)要求，深入推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)

2025年2月11日，山東科技大學(xué)召開一流學(xué)科建設(shè)推進(jìn)會，聚焦安全科學(xué)與工程學(xué)科發(fā)展，謀劃實(shí)現(xiàn)省屬高?！半p一流”突破。近年來，學(xué)校錨定“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，著力推動學(xué)科的特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展與融合發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)科引領(lǐng)作用，加快建設(shè)“大平臺”、引育“大團(tuán)隊(duì)”、攻堅(jiān)“大項(xiàng)目”、產(chǎn)出“大成果”。

學(xué)校深化學(xué)科建設(shè)體制機(jī)制改革，建立了多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、重點(diǎn)突出、梯次分明的“357”“雁陣式”學(xué)科發(fā)展體系，打造3個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、5個(gè)培育建設(shè)學(xué)科、7個(gè)扶持儲備學(xué)科，制定《山東科技大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)方案》，按照以學(xué)科集群建設(shè)為主體、以學(xué)科交叉融合為路徑、以學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵、以“揭榜掛帥”項(xiàng)目為突破的思路，著力打造“安全引領(lǐng)、全校起勢、整體躍升”的良好局面。

一是堅(jiān)持安全科學(xué)與工程學(xué)科為引領(lǐng)，構(gòu)建“大安全”學(xué)科體系，深度融合新一代信息學(xué)科，形成安全引領(lǐng)、行業(yè)特色、信息支撐的一流學(xué)科建設(shè)體系。二是結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位，加快布局社會需求強(qiáng)、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)位點(diǎn)，提升現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)與國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的契合度。三是發(fā)揮高層次人才集聚效應(yīng)，圍繞學(xué)科研究方向組建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，成立實(shí)體科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善重大項(xiàng)目、重大成果培育機(jī)制，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性科技創(chuàng)新成果。四是加強(qiáng)與行業(yè)龍頭企業(yè)的合作，共建產(chǎn)學(xué)研基地，推動校企聯(lián)合研發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)移，提升學(xué)科服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，多措并舉培養(yǎng)卓越工程人才

學(xué)校注重學(xué)科建設(shè)對人才培養(yǎng)的支撐作用，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，凝練特色學(xué)科，立足區(qū)域資源優(yōu)勢明確專業(yè)定位，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推動研究生教育改革，強(qiáng)化卓越工程人才培養(yǎng)，獲批山東省首批卓越工程師學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)單位，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入新動能。

學(xué)校聚焦研究生教育改革，依托山東省研究生教育教學(xué)改革研究重大項(xiàng)目“山東省學(xué)位授權(quán)布局與研究生教育服務(wù)山東‘十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)’需求研究”，積極探索新工科人才培養(yǎng)模式，組建70余支研究生工程師小隊(duì)，讓工科學(xué)生“組團(tuán)”去生產(chǎn)一線解決問題，真正把論文寫在生產(chǎn)一線。工程師小隊(duì)將工科類專業(yè)研究生聚集到生產(chǎn)一線“真題真做”，走出了高校服務(wù)社會、人才培養(yǎng)的新路子，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)融合。2024年，學(xué)校90%以上工程類專業(yè)研究生加入工程師小隊(duì)，200余項(xiàng)研究生創(chuàng)新成果從校園走向市場，在生產(chǎn)一線轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

下一步，山東科技大學(xué)的學(xué)科建設(shè)工作將堅(jiān)持國家標(biāo)準(zhǔn)，著力營造良好的學(xué)科生態(tài)，持續(xù)育“高峰”、拓“高原”，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

（韓作振 張明光 李白羽）

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