齊魯網(wǎng)9月6日訊 9月6日晚，“2018齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)典禮在山東教育電視臺(tái)演播大廳舉行，儀式現(xiàn)場，泰安市特殊教育中心教師杜國磊獲得“齊魯最美教師”稱號(hào)。

“齊魯最美教師”評(píng)選活動(dòng)由中共山東省委宣傳部、中共山東省委教育工委、山東省教育廳聯(lián)合主辦，山東教育電視臺(tái)、山東省教育科學(xué)研究院、山東教育社、中國教育工會(huì)山東省委員會(huì)承辦，自2016年起已連續(xù)舉辦兩屆，引起巨大的社會(huì)反響與關(guān)注，讓更多一線教師為人們熟知，成為人們身邊的“最美教師”。

杜國磊出生在肥城市一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，患有先天性青光眼，自幼視力微弱，即使坐在第一排也看不到黑板上的字。1991年9月進(jìn)入泰安盲人學(xué)校學(xué)習(xí)，可以說，杜國磊是在盲校老師的悉心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)下長大的。在學(xué)習(xí)和生活上，感受著老師們的辛勤付出和不厭其煩的教育，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在杜國磊幼小的心靈上留下了深刻的印象，特教老師那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神深深影響著他。

1997年，杜國磊的眼疾復(fù)發(fā)，完全失明。此時(shí)的杜國磊精神面臨崩潰，失去了對(duì)未來的信心和勇氣。盲校的老師們不斷地開導(dǎo)，耐心的幫扶，讓他重新找回信心，鼓起了對(duì)生活的勇氣。正是這樣的經(jīng)歷，中學(xué)時(shí)代的他堅(jiān)定的做出了對(duì)未來的抉擇：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我要堅(jiān)強(qiáng)！要用實(shí)際行動(dòng)沖破無盡的黑暗，做命運(yùn)和生活的強(qiáng)者，將來也能成為一名特教戰(zhàn)線上的老師，為更多的視障人士服務(wù)。

思想的變化落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，他從基本功開始訓(xùn)練。為了鍛煉生活自理能力，不知有過多少次磕磕碰碰，為了練習(xí)讀寫盲文，手上不知道磨出過多少血泡，為了盡快趕上學(xué)業(yè)，不知道熬過多少夜晚。功夫不負(fù)有心人，他終于適應(yīng)并熟悉了這種生活。

1999年9月，杜國磊以優(yōu)異的成績考上了全國唯一招收視障學(xué)生的普通高中，三年之后，又以高中組第一名的成績，考上了當(dāng)時(shí)全國唯一招收視障學(xué)生的長春大學(xué)特殊教育學(xué)院。2007年畢業(yè)前夕，他謝絕了多家單位的邀請(qǐng)，毅然回到了他的母校任教。2008年在全市事業(yè)單位統(tǒng)一招考中，他脫穎而出，以優(yōu)異的成績實(shí)現(xiàn)了多年的夢想，正式成為盲校的一名專業(yè)課教師。

針對(duì)性教學(xué)，讓“互動(dòng)”成為學(xué)生獲取知識(shí)的橋梁

為了能夠盡快適應(yīng)教學(xué)工作，成為一名合格的特教老師，他不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)校交付的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了能教好學(xué)生，他虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)適合特教學(xué)生的教學(xué)方法，盡快熟悉教學(xué)過程。他結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊抓住“教學(xué)的主體是學(xué)生”這一基本原則，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)學(xué)科資料，融入課堂教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能在他的課堂上學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。

每屆中專班的學(xué)生，情況各不相同，有本校初中升上來的，有中途失明來學(xué)技術(shù)的，有在家閑散多年來找出路的，所以這就要求在教學(xué)過程中不能墨守陳規(guī)、千篇一律、統(tǒng)一要求，必須采用有針對(duì)性的分類、分層次教學(xué)。這樣就形成了“老師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”、“學(xué)生與老師”區(qū)別對(duì)待的互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，也就達(dá)到了讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)的目的。

不斷挑戰(zhàn)自身極限，用努力證明一切皆有可能

杜老師為了工作的便利，拼命學(xué)習(xí)電腦，對(duì)一個(gè)盲人而言，難度可想而知，由于屏幕朗讀軟件的局限，在文字排版方面，杜老師要把字體、行距、頁邊距、空格、樣式等數(shù)據(jù)記在腦子里，在課件應(yīng)用上，杜老師要把每一張幻燈片的內(nèi)容和序號(hào)記住，別人能做的他也要做，決不能耽誤學(xué)生。

為了上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，盡可能采用模型教學(xué)。有多少次都下班了，他還在辦公室推敲教案，制作教具，利用現(xiàn)有的材料，親手制作出了“肌腱腱鞘”模型、“梨狀肌”模型、“椎間盤”模型等，大大提高了教學(xué)效果。“老師，有了模型，我們能直觀深刻的了解這些結(jié)構(gòu)，不覺得那么抽象，都記在腦子里了。”

杜老師為了更好的完成課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極給他提意見，無論是直接的，還是間接的，是當(dāng)面的，還是私下里，他都會(huì)虛心聽取學(xué)生的意見，然后把意見綜合分析，根據(jù)學(xué)生的需要，作出相應(yīng)的改變。

用心關(guān)愛學(xué)生，在黑暗中締造光明

在杜老師的班上，曾有一個(gè)學(xué)生，19歲，入校之前從來沒有上過學(xué)，父母白天在外工作，孩子養(yǎng)成了不愛說話的習(xí)慣，做任何事情都很被動(dòng)，就連上課也需要?jiǎng)e人不斷地提醒。杜老師發(fā)現(xiàn)這種情況，主動(dòng)跟他結(jié)對(duì)子，一有時(shí)間就拉著他去手法教室練習(xí)，并主動(dòng)與他聊天，充分調(diào)動(dòng)他的積極性。經(jīng)過半年的堅(jiān)持，他改變了，主動(dòng)來找杜老師：“老師，我給你做推拿去啊。”杜老師當(dāng)然愉快的接受了。

鑒于他的工作表現(xiàn)，2009年9月學(xué)校經(jīng)過慎重考慮后，決定讓杜老師擔(dān)任新中專一年級(jí)的班主任工作。由盲人來擔(dān)任班主任工作，這在全國教育界可以說是史無前例的。他為了擔(dān)當(dāng)好這個(gè)責(zé)任，上網(wǎng)查閱了大量資料：如何做好班主任工作；如何管理學(xué)生；如何跟學(xué)生相處；如何抓住學(xué)生的心理……并虛心向老班主任請(qǐng)教管理經(jīng)驗(yàn)。杜老師說： “別人用眼睛觀察學(xué)生，我是用心觀察學(xué)生，任何事情，只要用心去做，怎么能做不好呢。”

在管理實(shí)踐中，他本著“以人為本，承認(rèn)差異”的原則積極開展工作，在班內(nèi)塑造積極向上的班風(fēng)，勤學(xué)苦練的學(xué)風(fēng)，并緊緊抓住班風(fēng)、學(xué)風(fēng)這一靈魂，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)熱情。一有時(shí)間他就會(huì)深入學(xué)生寢室、教室，跟他們促膝談心，了解他們的饑苦和需求，并充分利用網(wǎng)絡(luò)，采用QQ、Email等多種方式與學(xué)生交流，做到隨時(shí)了解他們的所思所想，及時(shí)向他們傳遞健康的思想，糾正他們片面的認(rèn)知。

鼓勵(lì)學(xué)生在逆境中學(xué)會(huì)微笑，讓夢想在心里生根、發(fā)芽

“老師的價(jià)值不僅在于教給學(xué)生多少知識(shí)，更在于能否用自己的人格魅力影響帶動(dòng)學(xué)生。”面對(duì)跟杜老師一樣的視障學(xué)生，他能深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，他能設(shè)身處地為學(xué)生著想，他熱切的盼望著人人都能成功，他樂于把信心傳遞給每一個(gè)人，喚醒每一個(gè)人的夢想，因?yàn)?ldquo;有夢想就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有方向”。杜老師常說：“是盲校成就了我的夢想，我要成就更多人的夢想。” 杜老師所教的學(xué)生展現(xiàn)出了全新的精神風(fēng)貌，積極樂觀、陽光挺拔、充滿自信，得到了全校師生的一致好評(píng)。從教以來，杜老師已經(jīng)教過二百多個(gè)學(xué)生，全都順利通過了職業(yè)資格鑒定，就業(yè)率達(dá)到了100%。

在他的學(xué)生中，有個(gè)很典型的例子，讓杜老師傾注了大量心血。這個(gè)學(xué)生來自農(nóng)村，入學(xué)的時(shí)候已經(jīng)35歲了。剛?cè)胄r(shí)，杜老師就注意到這個(gè)學(xué)生，他說話嗓門很大，不關(guān)心別人的感受，還經(jīng)常自言自語，自怨自艾，同學(xué)關(guān)系不夠融洽，開學(xué)不到半個(gè)月，班上的同學(xué)都不愿意跟他接近了。面對(duì)他的異常言行，杜老師認(rèn)真地思索，抓住他喜歡嘮叨的特點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他的訴說。慢慢地，杜老師找到了答案。原來，他14歲患視網(wǎng)膜脫離而失明，21年從未出過家門。他與整個(gè)社會(huì)是脫節(jié)的，而且缺乏家人的關(guān)心，得不到別人的理解和承認(rèn)，無法滿足治療眼疾的愿望，更找不到生活的坐標(biāo)。長期如此，就難怪出現(xiàn)上述異常行為了。

杜老師告訴他，眼睛看不見不能成為我們自暴自棄的理由，因?yàn)槲覀儾皇菑U人。命運(yùn)不能妨礙我們的歡樂，即使日子再苦，我們也要?dú)g笑度日。微笑能改變一切，無論我們?cè)谑裁吹胤剑瑹o論我們?cè)谧鍪裁础Ｖ灰覀冊(cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)微笑，就可以擁抱快樂！后來，他和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽，行為舉止落落大方。如今，他在青島工作，月收入五千元以上。

參加工作以來，杜老師兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，不搞特殊，迎難而上，學(xué)校交付的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，從不推脫，都會(huì)想方設(shè)法克服困難不打折扣的完成。2011年1月，他正式成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員后，他感覺到肩上的責(zé)任更大了，在各個(gè)方面更加嚴(yán)格要求自己，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中。杜老師說：“教育是與人打交道的職業(yè)，決定著每一個(gè)學(xué)生的未來，容不得半點(diǎn)馬虎，必須時(shí)刻保持良好的狀態(tài)，傳授知識(shí)和技能，傳遞正能量。”

“2018齊魯最美教師”頒獎(jiǎng)典禮實(shí)況將于9月9日19:32、9月10日17:00、19:32、9月11日17:00在山東教育電視臺(tái)（SDETV）播出。

[責(zé)任編輯：楊凡、徐紅梅、王雪燕]

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