寒假已經過去一半，您的孩子都是怎樣度過呢？菏澤市牡丹區第21中學通過調研摸索出了“寒假綜合性學習互助組”這樣一個模式，讓學生遠離手機，利用寒假通過綜合實踐活動，去體驗、感受生活。

齊魯網菏澤2月13日訊 2月初的一天，菏澤市牡丹區第21中學初一十班的王躍龍和岳昊正在素食館后廚擇菜，這是他們寒假生活的其中一項社會實踐。學生們告訴記者，除了在餐館幫忙，他們8個人一組還要學習文化課，在家長的帶領下，參加各種社會實踐。他們從這些社會實踐中也學到了很多書本上學不到的知識。

這只是菏澤市牡丹區第21中學的其中一個學習互助組。僅初一十班就有8個小組。

寒假期間，菏澤市牡丹區第二十一中學每個班級的班主任給學生分組，每組8名學生，每天由其中一名學生的家長帶隊，學習文化課的同時參加一些有意義的實踐活動。牡丹區第二十一中學初二11班班主任王霞告訴記者，“我們進行的第一個環節是，我們家長自發組織學生到青年湖去做義工，學生在做義工的同時，鍛煉自己成長。第二個環節是我們到血站進行急救知識講座，讓孩子明白，讓孩子懂得，遇到困難，遇到問題，我們怎樣施救。第三個活動，我們又到了洪福福利院，我們家長讓孩子在福利院當中，體會愛與被愛，被感動。”老師們告訴記者，豐富多彩的社會實踐活動和文化課相互結合，使得學生們以往的壞習慣得到了很好的改變，擺脫了以往那種不健康的寒假生活方式。

牡丹區第二十一中副校長潘述建說：“這其實是學生在校生活的一種延續，旨在提高學生的綜合素質，讓他們遠離不健康的寒假生活。”

“寒假綜合學習互助組”這個模式在菏澤市第21中學推廣以后，學生們的積極性提高很多，不賴床了，寒假過得有意義了！家長們也樂意參與到孩子們的寒假生活中，與他們一起度過一個充實的寒假。

李傳戰家長今天要帶著初一13班的一組學生慰問養老院里的老人們。一大早，學生們就在他的帶領下來到了養老院門口。李傳戰說：”快過年了，帶著孩子們感受一下愛老尊老的傳統，中國的新春佳節快到了，讓孩子們從小更有愛心，不光學習要搞得好，其它的各個方面也都做一個切身的感受，對他們的心靈包括往后學習也有幫助。”

學生們陪敬老院里的老人們聊天，還給他們表演了詩朗誦、唱歌等各種才藝。而除了各種各樣的社會實踐活動，文化課當然不能放松。學生們在一起學習、不懂就問，營造了濃厚的學習氛圍。“現在看同學寫作業快，自己寫作業也快，效率會高一點。”“我們這些人聚在一起有交流性，不會的可以一起討論，不懂的地方可以借鑒別的同學。”

菏澤市第21中學“寒假綜合性學習互助組”模式的實施，讓老師和家長們切實感受到了孩子們的變化。家長楊會玲說：”我們從早上一直到晚上安排的滿滿的，既有學習又有活動，他們的整個假期是非常豐富的。”二十一中初一13班班主任張新說：“比如說今天輪到你們家里面去組織幾個孩子的學習情況了，那么他就會提前把那個座位啊椅子啊給孩子們擺好，把用品給他們擺好，體現出來責任和擔當，自己有一種小主人的感覺，所以對孩子們的改變還是有效果的。”

編后：

把孩子分成小組過寒假，既能保證學生們的文化課學習，又能勞逸結合，通過社會實踐鍛煉學生，讓學生們遠離一些不健康的生活方式，從菏澤市21中學目前的實施來看，還真是值得借鑒。寒假已經過去一半，你是否虛度了呢？老師們和家長們不妨借鑒一下，讓學生們的寒假過得更有意義。

（閃電新聞記者 呂兗周 寧佳 菏澤站 劉銀春 牡丹臺 馮衛華報道）

[責任編輯：楊凡、董光強、寧佳]

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