“高校要做好考核標準,為科研人員和教師制定合理的教學工作量,主副業(yè)不可倒置。”對于政府工作報告中提出允許兼職兼薪的內(nèi)容,省人大代表、煙臺大學教授王全杰認為,可以借鑒其他省高校的標準,要明確限制性兼職和禁止性兼職,尤其是高校教師參與校外培訓機構(gòu)要明令禁止。

作為高校教師,王全杰為這項政策點贊。他說,高校老師不應(yīng)該困在教室里,把科研成果和知識從大學教授的書櫥里拿出來創(chuàng)造社會財富,并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,對社會來說是有利的。反過來,對于教師的教學活動、科研和學生的實踐能力培養(yǎng)都是有好處的。

省政協(xié)委員、山東大學法學院副院長王麗萍分析,這說明它有自身的客觀需要。以法學院教授為例,法學院教授在社會上擔任兼職律師,有利于了解法律在現(xiàn)實生活中的執(zhí)行狀況,了解我們國家的司法實踐,使得課堂上講課的內(nèi)容更加生動,也可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,有利于法學的進一步研究。

“高校教師教學時間機動、研究范圍廣,有條件、也有必要通過兼職接觸社會,將最前沿的知識帶入課堂,無疑是對課堂的反哺。”省政協(xié)委員、山東大學經(jīng)濟學院經(jīng)濟學主任侯風云認為,報告中指出了科研人員、醫(yī)生、高校教師這三類人群,這部分人兼職兼薪本質(zhì)上是對知識價值的收入再分配。

至于報告明確允許兼職兼薪,王麗萍認為,兼職兼薪是有條件和限度的。科研人員首先要合格完成本職工作,通過本單位的業(yè)務(wù)考核,在精力許可的情況下進行兼職,并實行兼職公示制度。兼職行為不得泄露本單位技術(shù)秘密,不得損害或侵占本單位合法權(quán)益。

說起兼職兼薪,王全杰強調(diào)了知識產(chǎn)權(quán)保護的重要性。“高校的教師不能把學校資源轉(zhuǎn)化成個人利益。科研人員、高校教師和醫(yī)生之所以能在社會上兼職,大部分得益于所在科研院所和高校、醫(yī)院等公共資源。兼職過程中,透明是關(guān)鍵。”

對此,王全杰建議,上述人員主管部門對教師兼職兼薪的內(nèi)容、時間和報酬分配都要明確。在機制上,兼職事前報備、事中報告、事后公示都要跟上。（齊魯晚報·齊魯壹點 記者 周國芳 郭立偉）

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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