齊魯網·閃電新聞4月17日訊 為營造全民閱讀氛圍，創新閱讀成果展示方式，切實為全民閱讀提供有效解決方案，4月16日，德州天衢新區全民閱讀運動會在長河小學東七校區舉行。本次活動由德州市中華職業教育社融合分級閱讀研究中心策劃，德州天衢新區教體衛生事業發展部、德州職業技術學院讀寫研究中心主辦，吸引了26所中小學的550余名師生及家長參與。
“閱讀情景劇”：一本書一場戲的“微短劇”
“我在磨鐵杵呀！”
“這么粗的鐵杵，怎么能磨成針呢，那要磨到什么時候呀？”
"閱讀情景劇"賽場上，經典文學在親子互動中煥發新生。康博小學學生李承贊化身“小李白”，以靈動傳神的表演將《鐵杵磨成針》中“持之以恒”的哲理娓娓道來。“通過表演，我更加深刻地了解了李白，也更加深刻地理解了他的詩。”
德州天衢新區學生家長丁樂艷說：“第一次參與親子情景劇的演出，我們都很激動。尤其是在準備和排練的過程中，充滿了我們的歡聲笑語。這是一種新形式的親子陪伴，不僅讓我們收獲了閱讀，帶給了我們知識力量，更增進了親子感情。”
而在童話故事《巨人的花園》中，來自德州天衢新區太陽城小學的學生詮釋了分享帶來的快樂。
德州天衢新區太陽城小學學生李博靚說：“通過參演情景劇，讓我收獲到了閱讀的快樂，也讓我對故事細節有了更深刻的體會。”
德州天衢新區太陽城小學學生家長張霖說：“我們和孩子一起創作劇本，一起制作道具，也一起見證了孩子的成長。不只是孩子更加自信了，我們共同閱讀，親子關系也更加融洽了。”
“閱讀馬拉松”：限時閱讀并完成線上答題
如果說情景劇是情感的共鳴，那么“閱讀馬拉松”則是一場專注力與團隊協作的較量。參賽學生需在3小時內完成指定書籍的深度閱讀，并通過線上答題檢驗成果。
德州天衢新區太陽城小學學生周歆格說：“我像尋寶一樣仔細翻頁，每個細節都不敢放過。我能像小樹苗一樣扎根，安靜完整讀完整本書，特別享受沉浸式閱讀，我覺得書里的秘密可比游戲好玩多了。”
德州天衢新區長河小學學生龍燁臻說：“我覺得最大的收獲就是鍛煉了速讀的能力以及團隊合作能力。我希望可以讀萬卷書、行萬里路，讓我的視野變得更開闊。”
“好文我來誦”：吟誦經典美文或者古詩文
“好書我來評”：為一本喜愛的書籍作書評
“好事我來講”：講述自己的家庭閱讀故事
活動同步設置了“好句我來誦”“好書我來評”“好事我來講”等閱讀比賽環節。學生們或聲情并茂朗誦經典，或分享獨到書評，或講述家庭閱讀故事，展現了閱讀的多樣魅力。
來自德州天衢新區趙宅中心小學的唐夢祺，誦讀了唐代詩人張若虛創作的《春江花月夜》，“我平常喜歡讀一些散文，還有唯美的古詩詞。聽到評委老師對我的專業點評，我會繼續努力，把古詩詞誦讀得更好。”
據了解，作為山東省首個以區縣為單位舉辦的閱讀運動會，通過競技化設計、家庭化參與和分級化支持，活動將閱讀與運動會理念完美融合，讓每個人的閱讀成果得以充分展示，為全民閱讀提供了可復制的創新樣本。
德州市中華職教社融合分級閱讀研究中心業務主任王治芳表示，家庭是社會的最小單位，家庭閱讀切實開展起來，全民閱讀才能夠落到實處。通過這樣一個活動，可以說每個家庭、每個孩子，都能夠在不同的賽道上發揮自己的特長，找到自己的閃光點。未來我們會逐步探索將此類模式從中小學延伸至社會各個層面，讓閱讀不再是孤立的行為，而是全社會共同參與的文化生態，切實為推動全民閱讀提供“德州方案”。
德州天衢新區教體衛生事業發展部部長韓立敏說，通過競技性和趣味性的結合，讓閱讀成為孩子們的興趣點，讓更多的家庭參與到閱讀當中來，讓“共讀 共創 共享”達成全社會的一種共識，讓大家真正把閱讀作為一種生活的常態、一種習慣，從而浸潤整個社會。
閃電新聞記者 王佳亮 周樹茂 德州臺 孟曉倩 王影 通訊員 王治國 孟杰 王治芳 報道
