原標題：濟南高新區 校園“八大員”守護師生安康

來源：山東教育報

原標題：濟南高新區 校園“八大員”守護師生安康

來源：山東教育報

“一開二關三電話四登記五武裝六執勤七報警八挺身九衛生十禮儀。”當被問起如何做一名校園保安員時，濟南高新區玉蘭花園幼兒園保安員脫口而出。朗朗上口又簡單實用的《安保小口訣》，讓保安員知道干什么、如何干，為校園安全上了第一道“安全鎖”。

“原先的安全課，都是班主任在班會上說幾句與安全有關的話。今天，我算開了眼：特警裝甲車、交警摩托車開進了校園。我還坐上去過了一把交警執勤的癮呢。”濟南高新區漢峪小學三年級（6）班學生孟憲辰自豪地說。

針對春季開學安全第一課和安全培訓，濟南高新區發展保障部副部長高一鳴有獨到的見解：“安全培訓要看群體，要讓培訓的人明白、好記、易操作，堅決杜絕照本宣科——大道理一大堆、水過地皮濕、熱熱鬧鬧但不管用。”

在高新區，安全干部都是多面手，擔當著多重角色。他們被戲稱為“八大員”，全力守護師生的生命健康安全。

抓好風險管控360條，當好“司令員”

在高新區教育系統，每名安全員手里都有一套“教育寶典”，他們將其稱為“360條”。據了解，為構建安全工作“人人抓、抓人人”的長效機制，高新區發展保障部教育體育辦公室根據省教育廳《學校安全風險管理清單》制定了《教育系統安全風險分級管控和隱患排查治理機制建設工作實施方案》，把360個涉及學校安全的“點”，以規范性、數字化、條例化、色標化的形式進行了細化，讓學校安全管理員一目了然。這套制度將安全責任落實到了每個崗位中每個具體的人，就像“司令員”，指導統領著全區校園安全工作，讓標準一條線、條例一條線、執行一條線，形成了“全員參與、全面覆蓋、全程監督”的管理格局。

抓好警示提醒，當好“宣傳員”

“安全沒有旁觀者，人人都是安全宣傳員。”在新學期教育工作安排部署會議上，高一鳴再一次強調安全教育宣傳的重要性。安全無小事，責任大于天，在高新區教育系統，逢會必講安全已經成為傳統。

學校的安全工作看似錯綜復雜，實則很有規律，譬如：“春秋防傳染病”“夏季防溺水”“冬季防雨雪”“四季防交通安全”“校內防欺凌”“校外防詐騙”。一年安全怎么抓？如何抓？每年春季學期開學前，高新區都會將全年零散的安全“點”串成一條“線”，“以點成線，以線成面”，最終實現“面面俱到、滴水不漏”，織密織緊織實學校安全網。據統計，高新教育微信公眾號2022年發布安全工作提醒100余篇，QQ群、微信群的推送更是數不勝數。

抓好應急演練，當好“教練員”

“安全工作從來不是束縛孩子的手腳，安全更不是禁止教育。安全說到底其實是一種生命教育，更應該是突發情況下應急逃生的一種本領。高新區的孩子們人人要學會使用滅火器。”高一鳴在全區安全干部會議上這樣強調安全。高新區所有學校狠抓防踩踏、防震、防雷、防欺凌、防暴力、防火災、防詐騙等各類應急演練。“打鐵還需自身硬”，學校的安全工作需要安全干部當好教練員來教來練。做好了“全區安全教練員”，才能訓練出“學校的安全管理員”。目前，高新區學生人人都會使用滅火器，校校有應急隊，隊員個個都會使用消防栓。

抓好聯防聯控，當好“聯絡員”

2月6日開學第一天，高新區教體局、公安局、消防大隊等單位聯動，為轄區中小學、幼兒園師生上了一堂別開生面的“安全第一課”。在高新區，校園安全工作從來不是一個人或一個單位單打獨斗，已經形成了公安局、消防大隊、市場監管局、衛健局等單位齊抓共管、聯防聯控的新局面。高新區發展保障部教育體育辦公室是校園安全工作的牽頭部門，也是“聯絡員”，為轄區學校安全工作提供全方位的協調和處置。在春季開學前一周，發展保障部教育體育辦公室就積極對接公安局、消防大隊、市場監管局、衛健局等單位，通力協作，做好了開學條件核驗，進校園開展安全第一課，以實際行動保障了開學通暢安全穩定。

抓好交叉互查，當好“指揮員”

閉門造車是做不好學校安全工作的，“走出去，請進來”才是做好學校安全工作的一個重要方法。高新區充分發揮各學校安全干部的作用，在春秋季學期組織開展安全“交叉互查”。“學校之間交叉互查既查找到了安全隱患問題，又學習了他人安全管理的成功經驗，同時也是安全干部思想上的一次大交流。”高新區第一實驗學校分管安全的副校長王輝說。

在學校之間安全交叉互查的同時，教體部門則更多地擔任了“指揮員”的角色。安全工作就是在不斷的“互相碰撞”中達到排雷、去患、規范的目的。

抓好輿情應對，當好“消防員”

教育問題熱點高、燃點低，尤其是校園安全問題更容易引發學校輿情，如果處理不好就容易被傳播、被放大。教育行政部門還要扮演好“消防員”，及時排查校園安全隱患，第一時間了解事件整體情況，及時做出反應，發布權威信息，對群眾的議論焦點問題及時進行解答。

抓好安全評估，當好“評價員”

安全工作不能當老好人和“好好先生”，安全工作更需要考核，而且要加重考核比重，讓學校怕出事、不敢出事。在全省安全工作評先樹優和各類評先樹優中，高新區把安全工作納入“一票否決”項。對因發生安全事件對全區造成不良影響的學校進行減分，對在各類安全活動中獲得區級以上榮譽和安全經驗分享的學校實行加分。通過考核，學校充分發揮主體責任，由被動抓、應付抓到主動抓、親自抓，營造人人抓、人人肩上有指標的安全氛圍。

抓好專家指導，當好“服務員”

自2019年以來，高新區通過購買服務的形式，請安全專家到校進行把脈問診，將安全問題解決在一線，解決在萌芽狀態。安全專家進校園既是一次服務貼心的“體檢”，又是一次面對面的培訓。安全專家朱志生說：“專家進校園重點不在查，在服務。我們的這種專業服務是手把手教會老師們如何發現風險、如何排除隱患，最終目的是讓每個崗位人都成為明白人，共同擔負起學校的主體責任。”

“校園安全管理之路只有‘重點’，沒有‘終點’。唯有當好‘八大員’，把責任扛在肩上，塌下身子抓落實，方可保校園平安。”高一鳴說。

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