原標(biāo)題：全球僅招6人！濟(jì)南一學(xué)子被牛津大學(xué)工程專業(yè)預(yù)錄取

來(lái)源：大眾網(wǎng)

原標(biāo)題：全球僅招6人！濟(jì)南一學(xué)子被牛津大學(xué)工程專業(yè)預(yù)錄取

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大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?陳洋洋 濟(jì)南報(bào)道

英語(yǔ)流利、自信大方、專業(yè)能力強(qiáng)……近日，濟(jì)南高中生姜宇澤收到了牛津大學(xué)oriel（奧里爾）學(xué)院工程專業(yè)預(yù)錄取通知書(shū)。記者了解到，該專業(yè)在全球僅招收6名學(xué)生。

“考取牛津是靠一步步的努力拼搏出來(lái)的。”姜宇澤是一個(gè)為了夢(mèng)想堅(jiān)持自律的少年，經(jīng)過(guò)一次次努力，他終于成為了今年濟(jì)南唯一被牛津大學(xué)預(yù)錄取的學(xué)生。

濟(jì)南高中生姜宇澤被牛津大學(xué)oriel（奧里爾）學(xué)院工程專業(yè)預(yù)錄取

全球僅招收6人

濟(jì)南市今年僅有一人“入圍”

“收到offer時(shí)，我特別開(kāi)心！”距離高考還有近半年，濟(jì)南學(xué)子姜宇澤卻收到了一份全球極少人才能收到的通知書(shū)。

這是一份來(lái)自牛津大學(xué)oriel（奧里爾）學(xué)院工程專業(yè)的預(yù)錄取通知書(shū)。令人關(guān)注的是，這個(gè)專業(yè)在全球僅招收6名學(xué)生。

“我從小非常喜歡工程專業(yè)。”姜宇澤在接受采訪時(shí)表示，牛津大學(xué)oriel（奧里爾）學(xué)院是牛津大學(xué)歷史最悠久的學(xué)院之一，這是自己一直向往的學(xué)院，也是自己很早就定下的夢(mèng)想。

姜宇澤說(shuō)，自己的父親是工程師，自己從小受父親的影響，感受到了這個(gè)專業(yè)的魅力，也愛(ài)上了這個(gè)專業(yè)。

姜宇澤是歷城二中高三27班學(xué)生。他的班主任趙猛介紹，今年，姜宇澤不但被牛津大學(xué) Oriel 學(xué)院工程專業(yè)預(yù)錄取，還成為牛津大學(xué)在濟(jì)南市唯一錄取的學(xué)生。

姜宇澤介紹，牛津大學(xué)的考試分為筆試和面試。記者了解到，姜宇澤憑借專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，順利通過(guò)了筆試。

在參加在線面試前，姜宇澤進(jìn)行了反復(fù)的準(zhǔn)備。在面試中，牛津大學(xué)主要考查了數(shù)學(xué)和工程專業(yè)等方面的問(wèn)題，姜宇澤都能對(duì)答如流。面試中他英語(yǔ)流利，充滿自信，良好的表現(xiàn)受到了面試官的青睞。

堅(jiān)持自律和用心

面試前，他花5天讀完牛津大學(xué)考官專著

僅僅專業(yè)好，并不足以讓一個(gè)少年受到牛津大學(xué)青睞。

牛津大學(xué)全球僅招6人的專業(yè)喜歡什么樣的學(xué)生？為何選擇了姜宇澤？“牛津大學(xué)喜歡選擇實(shí)力過(guò)硬、有可教性、溝通能力好的學(xué)生。”姜宇澤在接受媒體采訪時(shí)提到。

姜宇澤說(shuō)，當(dāng)立下要考牛津的目標(biāo)后，他也立下了自己的提升計(jì)劃，并按計(jì)劃向夢(mèng)想前進(jìn)。

姜宇澤是一個(gè)自律的少年，在準(zhǔn)備考牛津大學(xué)的過(guò)程中，他從來(lái)不隨便打亂自己的計(jì)劃，而是一直主動(dòng)學(xué)習(xí)，從英語(yǔ)、數(shù)學(xué)及專業(yè)課等方面提高自己。

“居家的時(shí)候，學(xué)習(xí)更需要自律，我早上會(huì)練練口語(yǔ)或者鞏固一下昨天的題目，晚上我要保證做完每天的任務(wù)，經(jīng)常熬到12點(diǎn)以后。”姜宇澤說(shuō)，每當(dāng)自己想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到自己的同學(xué)們還在教室里鉚足了勁奮斗著，他知道也不能松懈。

姜宇澤是一個(gè)喜歡為夢(mèng)想而付出的人。記者了解到，在牛津大學(xué)面試前，他曾專門(mén)拿出5天的時(shí)間，讀完了一位考官的專著。

“牛津大學(xué)的面試前，面試學(xué)生能提前知道考官是誰(shuí)，為了更了解考官，我就買(mǎi)了他最著名的一本專著，花了5天的時(shí)間讀完、讀透，受益匪淺。”姜宇澤說(shuō)。

曾因考試成績(jī)而“睡不著”

壓力大時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)暫停、釋壓

牛津大學(xué)青睞的少年，也并非所有事情都做到完美，有時(shí)，他也會(huì)因考試成績(jī)而“睡不著”，也會(huì)有緊張和壓力。

“我不得不承認(rèn)，之前的我真的是一個(gè)很容易被困難影響的人，很容易遇見(jiàn)挫折就陷進(jìn)去出不來(lái)了。”姜宇澤說(shuō)，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持好的心態(tài)很重要。

“高一的時(shí)候我就有這么一段經(jīng)歷。入校第一次月考考得很糟糕，挫敗感很強(qiáng)，天天睡不好，擔(dān)心著自己的成績(jī)。”姜宇澤說(shuō)。

幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)的班主任楊永波老師發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題，并主動(dòng)成為他的“心理咨詢師”。在楊老師的小辦公室里，姜宇澤和老師面對(duì)面坐著，朝他傾訴各方面的問(wèn)題與擔(dān)心。

“他告訴我兩點(diǎn)我記憶猶新，一是不要畏懼失敗，你越畏懼他，壓力越大，就越容易被他定義，二是解決這個(gè)問(wèn)題的具體方法是暫停。”姜宇澤回憶，楊老師給他看了一個(gè)心理壓力與效率的曲線，讓他印象深刻。

迷茫的少年，有時(shí)候只需要一個(gè)善意的開(kāi)解與寬慰。經(jīng)過(guò)老師的安慰，姜宇澤明白了自己的問(wèn)題所在，也試著放下了壓力。

“一個(gè)人如果不顧一切地往前沖，導(dǎo)致壓力大也不行，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臅和！⑨寜骸！苯顫烧f(shuō)，這種方法對(duì)自己很有用，在牛津大學(xué)的筆試和面試中，他也用到了這個(gè)方法，感覺(jué)受益匪淺。

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