學生減負何以“越減越重”？兩會委員談“減負”怪象與解決之道

減輕學生的日常課業負擔，把學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓他們有足夠的時間去培養其它方面的興趣愛好，使其能夠全面發展，這是應試教育向素質教育轉變的重要環節。

減負的呼聲從未停止過，但是中小學生課業負擔依然過重，有的地方和學校甚至出現“越減越重”的現象。對此問題，市政協委員們也進行了關注。

中午放學，學生們也不忘拿幾本書學習。 (資料圖)

市政協委員許金龍：減負應從改革教育考核體系開始

“教育減負并不是新鮮話題，呼聲也從未停止過，但真實情況是，學生的課業負擔依然過重，有的地方和學校甚至出現越減越重的現象。”在市政協委員許金龍看來，中小學生課業負擔過重與高考指揮棒有一定的關系，也與中國傳統文化、社會風氣等有著不可分割的關系。

“這是個系統的復雜工程，涉及社會、行業、企業、家庭四個方面，需要全社會共同努力，形成共識，讓教育回歸本質，學習成績特別是考試分數，僅是一個方面。”許金龍建議，減負首先應從改革教育評價考核體系開始。

要改變單純以升學率，單純以學生學習成績評價教師和學校的短視做法，站在提升全民素質的高度，建立全面的發展性評價體系，即在學生升學、教師晉級、學校評優等方面發揮作用，教育部門對于校長和教師的考核應確保學生身心健康，從實踐能力、思考能力、創新能力等多方面的培養效果進行綜合考核。

同時，堅持依法治校、依法辦學、規范學校管理。要求學校必須認真貫徹落實《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《未成年人保護法》等法律法規，也包括政府及教育行政部門制定的關于減輕中小學生課業負擔的行政規章，切實解決中小學生課業負擔過重的問題。

除此之外，還應強化教師素質，提高教學效率，減負不減質。在教學中發揮教師的主導地位，優化課堂結構，提高教學效率，精心設計好每一節課，力爭高效地上好每一節課。

“只有真正減負了，孩子們的學習生活才會一年更比一年好，才會有發展興趣的空間、讀書的時間和創造的天地。”許金龍說。

市政協委員明磊：回歸課堂教育的本質

如今，中小學課外輔導已經不是一個陌生的話題。“課外輔導市場需求居高不下的背后，是家庭對孩子教育付出的大量時間和金錢，教育支出也因此成為了家庭的一大負擔。”市政協委員明磊認為，要想真正為中小學生減負，就要提高中小學課堂教學質量，盡量減輕學生課外輔導負擔，回歸課堂教育的本質。

“目前，我市中小學課堂教學質量總體情況良好，但是課外輔導市場大量的需求，側面反映出學校的教育也存在亟待改進的薄弱環節。”明磊表示，節假日補課、加班加點只是一種習慣做法，不是提高教育教學質量的根本出路。

明磊認為，為孩子們減負，首先應該樹立全新的教育教學理念，改革考試制度，改變思維方式，改進教學方法，尤為重要和迫切的是要培養學生從學會到會學的能力，讓改革和創新真正落到實處。

其次，要致力于教學管理制度建設，完善中小學教師課堂教學質量評價機制。從教學基本功、教材處理、教學方法、教學效果等各方面科學考評機制，督促中小學教師提升課堂教學質量，確保學生課堂學習積極有效。

“只有把課堂教學提上去了才能保證教學質量，才能將減負落到實處。”明磊說。

[責任編輯：楊凡、李輝]

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