今年65歲的張善學(xué)，剛參加了山東中醫(yī)藥大學(xué)“方劑學(xué)”博士研究生入學(xué)考試。

1979年，在德州市平原縣一所高中既當(dāng)英語老師又在醫(yī)務(wù)室兼職的張善學(xué)，在初識(shí)針灸后，就想要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中醫(yī)。但因不能耽誤教學(xué)工作，張善學(xué)就一直沒能如愿。2006年，退休后的張善學(xué)開始自學(xué)中醫(yī)課程，并分別在2012年和2016年考取了山東中醫(yī)藥大學(xué)的在職本科和在職碩士研究生學(xué)歷。現(xiàn)在，張善學(xué)除了在社區(qū)衛(wèi)生室坐診外，還開辦了中醫(yī)培訓(xùn)班，有三百多名學(xué)員，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)他的中醫(yī)課程。

學(xué)中醫(yī)的心愿一埋27年

65歲的張善學(xué)與醫(yī)學(xué)結(jié)緣是在1979年，“當(dāng)時(shí)我參加了高考，雖然考的分?jǐn)?shù)很高，但因?yàn)橐鸦槁浒瘛：髞砦冶环峙涞降轮菔衅皆h林莊鄉(xiāng)的‘社辦’高中當(dāng)老師。”張善學(xué)說，他告訴校長自己除了英語都可以教，“但校長告訴我，學(xué)校只缺英語老師。”

“為教好英語，我每天早上5點(diǎn)半到6點(diǎn)，跟著廣播學(xué)英語。”張善學(xué)說，后來他成了一名高中英語老師，“在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里沒有醫(yī)務(wù)室，學(xué)生和老師有點(diǎn)小病不能及時(shí)治療，我就向校長提議成立一個(gè)醫(yī)務(wù)室。張善學(xué)的提議得到了校長的支持，“醫(yī)務(wù)室好建，但醫(yī)生難找。”張善學(xué)說，為此他自己參加了“農(nóng)村醫(yī)生資格考試”。

張善學(xué)說，當(dāng)時(shí)他擔(dān)心自己不能通過考試，耽誤了建立醫(yī)務(wù)室，就想報(bào)考難度較低的“醫(yī)士”，但當(dāng)時(shí)林莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長堅(jiān)持讓他報(bào)考醫(yī)生，“他給我鼓勁兒，說如果過不了算他的。”

“在他的鼓勵(lì)下，我以全縣第一名的成績通過了考試。校醫(yī)務(wù)室也建立起來了。”張善學(xué)說，“從那以后，我兼任英語老師和醫(yī)生兩職。”張善學(xué)說，平時(shí)醫(yī)務(wù)室治療的都是腹瀉、感冒這些病，其他病就治不了了。

一次偶然的機(jī)會(huì)，張善學(xué)接觸到了中醫(yī)針灸。“當(dāng)時(shí)我找到了一本介紹針灸的小冊子，就照著小冊子上的內(nèi)容自學(xué)。”張善學(xué)說，有一天一個(gè)學(xué)生因?yàn)槭哒业剿?ldquo;我就根據(jù)在小冊子上學(xué)的給她針灸了幾次，效果很好。”

從那之后，認(rèn)識(shí)了中醫(yī)的張善學(xué)覺得小冊子上的內(nèi)容已不能滿足他的需求，“我想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中醫(yī)，但校長明確告訴我從醫(yī)不能耽誤教學(xué)，我就把這個(gè)想法埋在了心里，這一埋就是27年。”

退休后本碩“連讀”

2006年，張善學(xué)退休了，他從德州老家來到濟(jì)南大女兒家里常住。“當(dāng)時(shí)我老伴幫大女兒看孩子，我?guī)筒簧鲜裁疵Γ拖肫鹆艘郧皩W(xué)中醫(yī)的愿望。”張善學(xué)和家人說了自己要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的想法后，得到了家人的支持，“從那以后，我每天都花10個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備考試內(nèi)容。”

“考試科目有語文、政治和英語，對(duì)于我這個(gè)年齡的人來說，英語是一個(gè)很大的考驗(yàn)。”張善學(xué)說，自己教了近30年中學(xué)英語，英語對(duì)他而言還算簡單，“遇到比較難的單詞，我就用我掌握的簡單單詞代替。遇到比較復(fù)雜的句子，我就把復(fù)雜的句子拆分成簡單的句子理解。”

張善學(xué)有三個(gè)女兒，父親帶給她們的，是“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”的家風(fēng)。

“爸爸對(duì)我們的教育很嚴(yán)格，他覺得浪費(fèi)時(shí)間是一件很不好的事情。”張善學(xué)的三女兒說，有一次她在路上看到父親騎著自行車等紅燈，車筐上夾著幾張紙條，“上面寫著英語單詞，爸爸說在等紅燈時(shí)就可以看看，還不用手拿分神。”

“有一年大年初一，我和同學(xué)在屋里聊天，被外出拜年回家的父親看到了，他就說我浪費(fèi)時(shí)間，讓我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。”張善學(xué)的三女兒說，當(dāng)時(shí)她覺得特別委屈，“但看到父親回到房間學(xué)習(xí)后，我們也就不再聊了。”

2009年，張善學(xué)通過山東中醫(yī)藥大學(xué)的在職本科入學(xué)考試。讀完本科后，2013年張善學(xué)又通過了山東中醫(yī)藥大學(xué)在職研究生考試，繼續(xù)讀研。

張善學(xué)說在山東中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷并不是他第一次接受高等教育，“在中學(xué)教學(xué)時(shí)，我也曾上過幾個(gè)專科的函授課程，但學(xué)習(xí)的課程都與醫(yī)學(xué)無關(guān)。”

今年參加了博士考試

山東中醫(yī)藥大學(xué)的老師告訴記者，在職本科和在職研究生并不需要像全日制學(xué)生一樣每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)，“但在全日制學(xué)生上課的課堂里，經(jīng)常能見到張善學(xué)的身影，如果當(dāng)天沒課，他就去‘蹭’別的課。”

張善學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度得到了很多人的尊重，讓他最感動(dòng)的一件事發(fā)生在考研期間，“當(dāng)時(shí)我報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人知道我的情況后，還把學(xué)費(fèi)退給了我。”

“有人說我年齡大了，體力和精力跟年輕人比沒優(yōu)勢，讓我不要太拼。”張善學(xué)表示，入學(xué)后他在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)中醫(yī)比自己原先想的要復(fù)雜、深?yuàn)W，“我利用在教學(xué)過程中總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將難點(diǎn)分散開，這樣就比較輕松了。”

在學(xué)術(shù)研究方面，張善學(xué)也保持著一份“倔勁”。“針?biāo)幆煼ǎ褪轻樉暮头絼┙Y(jié)合治療的一種療法，由于要設(shè)計(jì)兩種治療手段，很多人都不愿意研究。”張善學(xué)說，他的碩士畢業(yè)論文研究的是“胸痹針?biāo)幆煼?rdquo;，“越是沒人愿意做的，我就更想做。”

在碩士研究生畢業(yè)后，張善學(xué)又在3月8日參加了博士研究生的入學(xué)考試，“我在本科和研究生期間的主要研究方向是針灸，如能順利讀博，我的研究方向是方劑學(xué)。”張善學(xué)繼續(xù)深造的想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可，但當(dāng)被問起是否打聽過自己這次考博成績時(shí)，他表示“能過最好，不過就再考。”

考完試了，張善學(xué)的電腦上還一直在播放著博士研究生考試的視頻課，“雖然考完了，鞏固一下。”張善學(xué)笑著說。

通過教育喚起對(duì)中醫(yī)的重視

在山東中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)院學(xué)習(xí)期間，張善學(xué)當(dāng)老師給別人講課的“職業(yè)病”犯了，他向?qū)W校申請后，開設(shè)了“確有專長”考試培訓(xùn)班。

“確有專長就是指以師承方式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，或經(jīng)多年傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐，醫(yī)術(shù)確有專長、不具備醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷的人員所參加的醫(yī)師資格考試，通俗一點(diǎn)將就是民間的‘赤腳中醫(yī)’得到認(rèn)可的一種途徑。”張善學(xué)說，雖然“確有專長”考試要相對(duì)簡單一點(diǎn)，“但對(duì)于那些沒接受過本科以上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的民間中醫(yī)來說，還是有一定的難度。”

在他的臥室里，張善學(xué)向記者展示了他用來上課的設(shè)備：一個(gè)筆記本電腦、一張課桌以及一塊黑板。張善學(xué)表示，每天晚上他就是在這里通過網(wǎng)絡(luò)直播授課。現(xiàn)在，全國共有三百多名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)觀看他的課程。據(jù)了解，他的學(xué)生在“確有專長”考試中的通過率達(dá)95%。

“從去年9月份，我開始準(zhǔn)備博士生入學(xué)考試。我也是從那時(shí)開始專心研究方劑學(xué)方面的知識(shí)，也只教方劑學(xué)和中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)，為保證課程質(zhì)量，我又找了幾名專家來幫我。”張善學(xué)說，只有自己研究透了才更能講好，“反過來說，我能給學(xué)生們講透徹了，也證明我真掌握了。”

在畢業(yè)后，張善學(xué)雖然在社區(qū)衛(wèi)生室坐診，但他還是選擇了把大多數(shù)的精力放在開設(shè)教育培訓(xùn)班，“我覺得教育才能喚起更多人對(duì)中醫(yī)的重視，只有教育做好了，才能讓中醫(yī)有更好的傳承。”

[責(zé)任編輯：楊凡、于國奇]

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