原標題：堅持質量立校 全面提升人才培養(yǎng)質量

來源：經(jīng)濟日報

原標題：堅持質量立校 全面提升人才培養(yǎng)質量

來源：經(jīng)濟日報

濟南工程職業(yè)技術學院始終堅持立德樹人根本任務，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，以高水平專業(yè)為核心、以高質量課程為基礎、以高素質師資為重點、以高標準基地為支撐，深化辦學體制機制和教育教學改革，深入開展新基建建設，全面提升學校的辦學能力和辦學質量。

打造“支撐產(chǎn)業(yè)、匹配需求、要素集聚”高水平專業(yè)，賦能區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

一是優(yōu)化專業(yè)設置，提高服務社會需求匹配度。學校優(yōu)化專業(yè)布局、調整專業(yè)結構、明確專業(yè)定位、推動專業(yè)升級，積極對接山東省新舊動能轉換重大工程及區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求，充分發(fā)揮學校“工程”專業(yè)優(yōu)勢，堅持專業(yè)集群對接產(chǎn)業(yè)集群，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，增強技能人才培養(yǎng)適應性。學校緊抓立德樹人根本任務，圍繞“大學生思想道德素質提升”主線，明確對黨忠實、為人誠實、技能扎實、工作踏實的“四實”品質教育目標。通過優(yōu)化“課堂教學、校園文化、職業(yè)實踐、網(wǎng)絡媒體”4個課堂，構建“一體化”育人模式，優(yōu)化“個性化”人才培養(yǎng)方案，服務學生的全面發(fā)展。

三是突出就業(yè)優(yōu)先導向，提高畢業(yè)生就業(yè)率。學校印發(fā)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究項目管理辦法（試行）》等文件，從“信念為魂、品學為本、敢闖會創(chuàng)、追求匠心、創(chuàng)造大美”5個維度，確立雙創(chuàng)教育3級目標體系，建設“雙創(chuàng)課程、課程雙創(chuàng)、實踐雙創(chuàng)”三階遞進課程體系，搭建“眾創(chuàng)空間、雙創(chuàng)競賽、孵化基地”三元聯(lián)動實踐平臺，累計孵化企業(yè)154家。學校入選全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地。

打造“標準引領、對接崗位、數(shù)智融合”高質量課程，助力新質人才培養(yǎng)

一是鑄魂強基，深入推進“大思政課”建設。加強思政課程建設，創(chuàng)新“思政課項目參與式教學”模式，獲批山東省高校示范馬克思主義學院。深入推進課程思政，成立“課程思政”建設領導小組、建設課程思政研究中心、制定《關于融入課程思政內容修訂課程標準的通知》等文件，持續(xù)推動“課程思政”入方案、入標準、入課堂、入評教。

二是多元聯(lián)動，大力推進“多樣化”課程開發(fā)。依托市域產(chǎn)教融合共同體，組建課程開發(fā)中心、校企合作開發(fā)課程。注重學生公民素養(yǎng)、職業(yè)品質、知識技能等維度核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，基于崗位技能要求，完善“兩平臺+三模塊”專業(yè)群課程體系。

三是技術賦能，有效推進“數(shù)智化”課堂構建。以學生為中心，推動教學模式優(yōu)化創(chuàng)新，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等模式，探索“師—生—AI”生成式課堂構建，創(chuàng)新提出以“典型工程項目”為引領、“虛擬+真實”雙情境、“六階遞進”教學模式。

打造“德技并修、結構合理、技藝精湛”高素質教師，助推產(chǎn)業(yè)提質升級

一是筑牢思政基石，扎實推進全方位育人，配齊配強思想政治工作人員隊伍。深入?yún)⑴c“一站式”學生社區(qū)建設，成立大學生事務管理服務中心，形成具有工院特色的“一站式”學生社區(qū)教育工作新模式。

二是加強專業(yè)技能培養(yǎng)，提升教師職業(yè)能力。根據(jù)教師的不同發(fā)展階段和崗位特點，制定包含“師德師風、教育教學、教學研究、科研服務、專業(yè)實踐、社會服務”六維度，“青年教師、骨干教師、專業(yè)主任、教學名師、領軍人才”五階段師資發(fā)展標準，提升教師專業(yè)核心能力。

打造“教訓相融、虛實一體、開放融合”高標準實訓基地，推動產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展

一是合理布局，建成滿足實踐教學要求的校內實訓基地。優(yōu)化實驗實訓條件，學校建有集教、學、研、訓、賽于一體的校內生產(chǎn)性實訓基地207個，建立完善的實訓經(jīng)費保障機制，確保各實驗實訓項目正常運行。與企業(yè)共建開放性產(chǎn)教融合實訓基地，吸收行業(yè)企業(yè)新技術、新工藝、新規(guī)范，建成面向區(qū)域內學校和企業(yè)開放共享的產(chǎn)教融合實訓基地29個。

二是校企合作，開發(fā)典型生產(chǎn)實踐項目。為滿足學生認識實習和崗位實習的需求，與頭部企業(yè)共建緊密型校外實踐基地139個。以具體生產(chǎn)實踐項目為依托，開展基于企業(yè)生產(chǎn)實踐需求的校企合作典型生產(chǎn)實踐項目培育，開發(fā)校企合作典型生產(chǎn)實踐項目88個，培養(yǎng)學生實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。

未來，濟南工程職業(yè)技術學院將繼續(xù)堅守初心使命，全面落實立德樹人根本任務，秉承“善德志和 精工鑄藝”的校訓，以學科建設為龍頭，以提升教育教學質量增強服務地方能力，提高人才培養(yǎng)質量為目標，奮力譜寫學校內涵式高質量發(fā)展新篇章。

（數(shù)據(jù)來源：濟南工程職業(yè)技術學院）

·廣告

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。