原標題：拓寬傳統文化育人途徑 全面提升教育成效

來源：經濟日報

原標題：拓寬傳統文化育人途徑 全面提升教育成效

來源：經濟日報

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。發揮思政課的關鍵課程作用，必須堅持在改進中加強，不斷推進思政課改革創新，推動思政課建設內涵式發展，提高思政課教學實效。中華優秀傳統文化具有寶貴的育人價值，是教育人、培養人、塑造人的寶貴資源。中華優秀傳統文化與思想政治教育在宏觀意識和微觀方式上的融合，為新時代高校思想政治教育的有效推進和滲透浸潤提供新思路。青島求實職業技術學院堅持“三大、三突出”整體思路，豐富思政教育內容，實現共贏共通，培育新時代工匠人才。學院先后獲得全國特色教育示范單位、山東省青少年素質教育重點研究基地、國學教育示范院校。

堅持大融入，突出中華優秀傳統文化育人重要作用

青島求實職業技術學院構建了思政課、課程思政、校內第二課堂、主題宣講和校外實踐的“大思政”教育體系，發揮中華優秀傳統文化在“大思政”體系中的作用，充分挖掘傳統文化中蘊含的豐富資源，融入思政教育體系。組織傳統文化精神研究闡釋，邀請校外專家開展“用中華優秀傳統文化解讀中國式現代化”主題宣講。將中華優秀傳統文化精神融入思政教育作為馬克思主義學院教學研究課題，組織大學生學習研討。通過報告會、主題班會、座談會等形式，引導大學生大力弘揚中華優秀傳統文化精神，把傳統文化理念、個人理想融入國家發展偉業，促進大學生切實增強對黨和國家奮斗目標的思想、情感和價值認同，夯實技能報國情懷。

搭建大舞臺，突出中華優秀傳統文化育人效果

青島求實職業技術學院在開展傳統的課堂教學外，積極創新思政教育新模式，搭建“融入”大舞臺，組織開展“融入”教學實踐活動。開展中華優秀傳統文化經典誦讀活動，每周組織一次國學誦讀展示，在經典誦讀中提升大學生的文化修養，豐盈學生思想；利用傳統節日，積極開展“傳統文化育人”主題教育活動，例如，開展以“華風漢韻”為主題的中華傳統禮儀和服飾體驗課；“清風徐來，做一把花香搖曳的團扇”傳承非遺二十四節氣活動；常態化“誦讀名家詩詞，傳承傳統文化”詩詞大會；“五彩傳情”端午節主題活動等，激發大學生學習中華優秀傳統文化知識的主動性和熱情。結合專業特點，感受傳統文化的魅力，激發大學生愛國情懷。比如，把宋代四雅“燒香、點茶、掛畫、插花”中的點茶工藝程序融入專業教學，邀請當地技藝傳承人走進校園開授指墨畫課程等。開展“走進家鄉的博物館”活動，了解博物館歷史，守護歷史文脈。依托駐地紅色資源建立中華優秀傳統文化教育實踐基地，開展“追尋紅色印記，傳承紅色基因”主題活動，組織大學生去教育實踐基地進行參觀學習，感受革命文化精髓。

強化大提升，突出中華優秀傳統文化育人隊伍建設

“大思政”體系建設，表明現在的大學思政隊伍是“全員”“整體”的，不僅涵蓋教學一線的思政課教師、直面學生的輔導員、黨政干部和共青團干部，也包括專業教師。青島求實職業技術學院把中華優秀傳統文化素養作為檢驗思政教育成效的“標尺”，加強思政隊伍建設。在教師隊伍中開展“誦讀國學經典、傳唱紅色歌曲”活動。整合學校教學資源，將傳統文化教育納入教師隊伍培訓，定期邀請專家學者給思政隊伍進行專題講座和研討，把理論學習平臺作為思政隊伍日常學習的主陣地，進一步建強中華優秀傳統文化育人基石。

青島求實職業技術學院將繼續找尋、挖掘中華優秀傳統文化與思想政治教育之間的結合點，進一步創新思想政治教育教學形式，培育大學生良好的思想素養與道德品質，在大融合、大舞臺、大提升中修習身心、樹立觀念、養成德行，做到以文明道、以文育人。

（林嵩松 宋 燕 唐國龍 王 兵）

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