原標題：釋放人才活力 大力推進知識創新

來源：中國教育報

原標題：釋放人才活力 大力推進知識創新

來源：中國教育報

近日發布的《2024年中國科技論文統計報告》顯示，我國熱點論文世界占比持續增長，熱點論文數量世界排名持續保持第一位，高被引論文數量繼續保持世界排名第二位，世界總量占比提升了3%。這表明我國科技論文質量大幅提升，已經成為全球知識創新的重要貢獻者。

黨的十八大以來，我國在科技方面取得了重要的進步，這不僅推動了國內經濟高質量發展，也使我國成為具有重要影響力的科技創新大國。特別是在量子科技、航天技術、生物技術等領域，取得一批重大原創成果。這些重大科技創新成果極大地提高了生產效率，催生了新產業、新模式、新動能，為經濟增長注入了強勁動力。科技進步還帶動產業結構優化升級，科技創新賦能新質生產力發展，國際產業競爭新優勢不斷形成。科技創新不僅提高了我們國家傳統產業的競爭力，也為發展新質生產力夯實了基礎、注入了動力。科技在教育、醫療、交通等領域的廣泛應用，更是極大地便利了民眾生活，提升了社會福祉。例如，數字化教育讓優質教育資源得以廣泛共享，遠程醫療讓偏遠地區的人們也能享受到高水平醫療服務。而在能源供給領域，科技創新支撐碳達峰碳中和有序推進，助力了可持續發展。

然而，在肯定成就的同時，我們也必須清醒認識到，我國在原始創新能力、關鍵核心技術掌控以及頂尖科技人才培養等方面仍存在短板。建設教育強國，龍頭是高等教育。高校是科技創新體系的重要組成部分，高校科研人員是推進我國科技創新的重要隊伍。為此，我們必須加強系統規劃，推動知識創新，進一步釋放人才潛能，加速培養具備開拓精神和在關鍵領域發揮核心作用的創新型人才。

大力支持基礎研究和人才培養，大力推進問題驅動的學科研究與知識創新，通過知識創新服務人類社會，為面向未來的發展培養優秀人才。高校應深入推進人才培養模式的分類改革，針對研究型、應用型和技術技能型等不同類型的人才，結合國家發展戰略需求，量身定制個性化的培養路徑。在課程設計和教學實踐中，應注重培養學生的創新思維和解決問題的能力，確保科學素養與人文素養的全面發展。同時，高校還應將人才培養融入國家科技創新實踐的大背景中，強化教育、科技和產業之間的深度融合，打造集人才培養、科研創新和產業孵化于一體的綜合平臺。

建設具有中國特色、世界一流的大學和優勢學科，是提升我國高等教育整體實力和科技國際競爭力的關鍵。我們應借鑒新型研究型大學的成功經驗，打破傳統體制機制的束縛，聚焦現代化產業體系建設的重點領域，結合自身優勢，錨定未來科技和產業發展的特定領域，開展有組織的科研活動。在加強重大科技難題協同攻關的同時，也要倡導自由探索精神，致力于提出獨到的基本理論、深入理解核心技術機制，夯實科技創新的基礎，為實現科技自主創新和自給自足奠定堅實基礎。

此外，激發科研人員的創新活力是高校評價改革的核心任務。高校應構建多元化的評價體系，重點考慮研究的原創性、學術影響力以及對產業發展的實際貢獻。同時，應改進考核機制，建立以創新質量、貢獻和績效為導向的考核體系，充分激發科研人員的創新熱情。在優化激勵機制方面，應確保獎勵的公開性、公平性和公正性，有效推動科研成果的轉化應用。同時，還應加強科研誠信建設，營造風清氣正的科研環境。

（作者系山東省教育科學研究院助理研究員）

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