原標(biāo)題：聚力內(nèi)涵提升 助推多元發(fā)展

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：聚力內(nèi)涵提升 助推多元發(fā)展

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

從山東省臨沂市蘭山區(qū)濟(jì)南路與蒙河路交會(huì)處往東200米的臨沂第四中學(xué)本部大門(mén)進(jìn)入，首先映入眼簾的是一塊豎立在辦公樓前高3米的牌子，墨綠底色，莊重典雅，上書(shū)“你把困難交給學(xué)校，學(xué)校把工作交給你”十六個(gè)字。

教師們每天從樓前經(jīng)過(guò)，早已對(duì)文字的內(nèi)容耳熟能詳，因?yàn)閷W(xué)校用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)踐行了這十六個(gè)字。2020年以來(lái)，為解決全校教職工的實(shí)際困難，通過(guò)內(nèi)部挖潛和外部引援，相繼建起了洗車(chē)小屋、校園理發(fā)店、針灸室、自助銀行，開(kāi)展幼兒托管，解決困擾教師們多年的房產(chǎn)證辦理問(wèn)題。教職工的向心力、積極性大幅提高，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，社會(huì)滿(mǎn)意度也不斷提升。

這一切都源于學(xué)校對(duì)教育的深度思考和科學(xué)謀劃。數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)教學(xué)方式需要如何革新？高中作為學(xué)生“三觀”形成的關(guān)鍵期，學(xué)校如何正確引導(dǎo)學(xué)生？一系列的新問(wèn)題考驗(yàn)著學(xué)校教師的責(zé)任心與創(chuàng)造力。在此背景下，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子審時(shí)度勢(shì)，提出“樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，正確的人才觀”理念，確立了“做一所學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)校，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施“聚力內(nèi)涵提升，助推多元發(fā)展”的發(fā)展策略，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)。

內(nèi)涵之美源于心靈

在不斷的實(shí)踐與探索中，學(xué)校逐漸認(rèn)識(shí)到改革或轉(zhuǎn)型的前提是人心所向，于是一系列舉措多管齊下。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校自2021年開(kāi)始，聯(lián)合山東師范大學(xué)相繼開(kāi)展了三屆一線教師全員培訓(xùn)，從新高考、新教材的背景與起源、實(shí)施與評(píng)價(jià)，到數(shù)字化時(shí)代信息技術(shù)的應(yīng)用，再到大單元教學(xué)的目標(biāo)與路徑，全面更新了育人理念。針對(duì)管理團(tuán)隊(duì)，每位教干晚10點(diǎn)前提交第二天的工作思維導(dǎo)圖，每周四晚10點(diǎn)前提交下周工作計(jì)劃、辦公室匯總統(tǒng)計(jì)，以此增強(qiáng)教干隊(duì)伍工作執(zhí)行力。

教育培養(yǎng)學(xué)生是學(xué)校工作的核心。學(xué)校圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造五色研學(xué)校本課程——紅色鑄魂、金色生涯規(guī)劃、綠色生態(tài)、藍(lán)色科技和墨色傳統(tǒng)文化。2021年以來(lái)，學(xué)校每年春季開(kāi)展高一年級(jí)“背國(guó)學(xué)、習(xí)古禮、拜先師、感悟儒家文化”尼山研學(xué)活動(dòng)，每年秋季組織全體高三學(xué)生徒步赴大青山、孟良崮等紅色教育基地進(jìn)行30華里紅色勵(lì)志遠(yuǎn)足活動(dòng)。各色研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展磨煉了學(xué)生的意志，為多元發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

內(nèi)涵之要在于“三課”

數(shù)字化時(shí)代需要學(xué)生具備創(chuàng)新性思維、批判性思維以及終身學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，達(dá)成這一目標(biāo)的關(guān)鍵在教師、陣地在課堂。學(xué)校確定了以課堂、課程、課題為核心的三年高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃，連續(xù)四年開(kāi)展教師全員暑期培訓(xùn)，更新教育教學(xué)理念；舉辦四屆高考題“做考研創(chuàng)展評(píng)”活動(dòng)，明確教育教學(xué)方向；舉行“336導(dǎo)學(xué)一體式”合作課堂改革，實(shí)現(xiàn)課堂由以師本解題式向生本問(wèn)題解決式轉(zhuǎn)變。

2023年伊始，學(xué)校開(kāi)展大單元教學(xué)實(shí)驗(yàn)，打造“基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)”的《問(wèn)·學(xué)·案》，通過(guò)“問(wèn)題聚焦—探究建構(gòu)—遷移運(yùn)用—融會(huì)貫通”的實(shí)施路徑，驅(qū)動(dòng)教學(xué)組織由課時(shí)教學(xué)向單元化教學(xué)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一體化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，并于同年8月成功入選山東省大單元教學(xué)實(shí)驗(yàn)校。

課堂、課程、課題，多措并舉，逐步形成了“問(wèn)題導(dǎo)向，教研引領(lǐng)，多維協(xié)同，全景育人”新樣態(tài)，豐富了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。

內(nèi)涵本質(zhì)指向多元發(fā)展

數(shù)字化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，對(duì)人才的需求也隨之改變。學(xué)校及時(shí)調(diào)整教育方向，要求以個(gè)性為引領(lǐng)，致力培養(yǎng)心中有夢(mèng)、身邊有愛(ài)、眉間有笑、眼中有光、身上有力的學(xué)生，促進(jìn)多元育人質(zhì)量全面提高。

開(kāi)啟數(shù)字化教育以來(lái)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)性化、差異性成長(zhǎng)需求，繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)打造社團(tuán)活動(dòng)課程，開(kāi)設(shè)書(shū)法、鋼琴、辯論、國(guó)學(xué)、剪紙等十大社團(tuán)活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一是成立奧賽部，助推拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

2021年學(xué)校成立奧賽部，獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，將競(jìng)賽與文化課相融合。2022年成立拔尖創(chuàng)新人才中心，整合校內(nèi)外資源，建立小初高人才梯隊(duì)建設(shè)體系，構(gòu)建了完善的奧賽教育體系。把競(jìng)賽作為學(xué)校的增長(zhǎng)點(diǎn)，把信息作為競(jìng)賽突破口，以點(diǎn)帶面助推多元發(fā)展。學(xué)校對(duì)標(biāo)強(qiáng)基，打造科學(xué)、系統(tǒng)的初高中拔尖課程體系，搭建起與學(xué)生分層培養(yǎng)相配套的專(zhuān)業(yè)師資梯隊(duì)。三年來(lái)，學(xué)校先后有4名學(xué)生通過(guò)信息學(xué)奧賽進(jìn)入知名大學(xué)，學(xué)校也榮獲山東省信息學(xué)競(jìng)賽“金牌學(xué)校”和“NOI優(yōu)秀學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。

二是設(shè)立藝體部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展。

學(xué)校充分發(fā)揮既有資源優(yōu)勢(shì)，挖掘潛在辦學(xué)資源。立足藝體教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建獨(dú)立的藝體部教學(xué)管理考核評(píng)價(jià)方案。三年來(lái)，藝體部成績(jī)喜人。校園男子籃球隊(duì)和山東高速男籃成功簽約；女子足球隊(duì)將代表臨沂市參加2026年省運(yùn)會(huì)；2024年，郭飛歌、盧鵬宇兩名學(xué)生被中國(guó)傳媒大學(xué)錄取，褚宏政被北京電影學(xué)院錄取。

三是實(shí)施科技創(chuàng)新，助力綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)校充分發(fā)揮山東省科普示范校作用，積極參加各項(xiàng)科創(chuàng)活動(dòng)。第37屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，入圍國(guó)賽1項(xiàng)。學(xué)校注重提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，開(kāi)展人工智能教育。學(xué)校兩次獲得世界機(jī)器人大賽冠軍，先后被評(píng)為山東省首批人工智能教育試點(diǎn)校、首批中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)人工智能創(chuàng)新教育國(guó)際合作項(xiàng)目學(xué)校。

“這一屆又一屆的學(xué)生必將一路前行，并在人生道路的兩邊撒下美麗的種子，學(xué)校將繼續(xù)默默為他們提供支持。在歲月的沉淀中，我反而覺(jué)得，這就是一種幸福。”學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教科研專(zhuān)家李進(jìn)才說(shuō)。

多元發(fā)展，只為人盡其才；內(nèi)涵提升，只為教育的真義。在臨沂第四中學(xué)，每一步探索與實(shí)踐都凝聚著對(duì)教育真諦的深刻追求。通過(guò)聚焦課堂、課程、課題的核心，學(xué)校不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，更實(shí)現(xiàn)了師生共同成長(zhǎng)。在多元發(fā)展理念引領(lǐng)下，臨沂第四中學(xué)正逐步構(gòu)建起一個(gè)充滿(mǎn)活力、包容并蓄的教育生態(tài)，讓每一名學(xué)生都能在這里找到屬于自己的舞臺(tái)，綻放出獨(dú)特的光彩。

（臨沂第四中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng) 孟黎）

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