原標題：山東省萊陽衛生學校：夯基壘臺 聚力創新 培養基層健康守護者

來源：光明日報

原標題：山東省萊陽衛生學校：夯基壘臺 聚力創新 培養基層健康守護者

來源：光明日報

山東省萊陽衛生學校始建于1951年，是首批國家級重點中專學校、教育部現代學徒制試點學校、教育部“1+X”證書制度試點單位，入選首批山東省高水平學校建設項目、山東省校企一體化合作辦學示范院校等，為黨和國家培養衛生健康人才4萬多人。近年來，學校堅持立德樹人根本任務，實施黨建引領思想政治，師德引領教師隊伍，標準引領專業發展，服務引領技能提升，搭建思政、科研、教學、實踐“四大”平臺，全力培養高素質衛生健康人才，守護人民健康。

黨建引領 搭建思政平臺

提升學生綜合素養

學校圍繞基層黨建“1+5+X”領航計劃總目標，落實“雙培養”“雙先鋒”機制，推進“黨建+”融合發展戰略，打造“志愿服務+黨建”品牌。編制《學校課程思政改革實施方案》，建立健全課程思政工作機制，黨政部門協同配合，構建“大思政”育人格局。實施“組織建設強基、思想引領鑄魂、紅色教育潤心”三大育人工程，打造紅色文化、醫護文化、企業文化、校園文化四大文化育人體系，融合思政課、文化課、專業課等課程，傳承工匠精神、勞模精神和勞動精神，為衛生健康事業培育高素質人才。構建“三全”育人、“四線”并行、“五育”融合的育人體系，打造“思政課程+課程思政+實踐平臺+醫教協同”育人鏈，提升學生綜合素養。學校先后涌現出“山東省道德模范”“山東好人”“感動煙臺白衣天使”“ 齊魯工匠后備人才”等一批優秀人才。

師德鑄魂 創新科研平臺

優化“雙師型”教師隊伍

學校強化師德師風建設和醫德醫風建設，構建以教育家精神為引領、以科研平臺為支撐、以協同創新機制為保障、以管評賦能為基礎的師資隊伍建設模式，著力打造高素質教師隊伍。依托“智慧校園”組建“虛擬教研室”科研創新平臺，實施“雙師五能”師資隊伍建設工程，通過名師引領、團隊打造、專兼互聘、企業實踐4條主線，全面提高教師師德師風能力、教育教學能力、專業實踐能力、教科研能力和社會服務能力。學校先后培養山東省特級教師4人，齊魯名校長、名師3人，全國職教專家3人，山東省青年技能名師3人；培育省級以上名師工作室、大師工作室、優秀班主任工作室、教學團隊、教師教學創新團隊、技藝技能傳承創新平臺等13個。35人擔任省級以上規劃教材副主編。2022年，學校首獲國家職業教育教學成果二等獎。

標準融入 構建教學平臺

提高人才培養質量

學校精準對接醫養健康產業鏈和全生命周期服務鏈，圍繞“看好病”“護理好人”“用好藥”的需求鏈，動態調整專業結構，牽頭制定國家藥劑專業教學標準和省級專業教學指導方案，參與制定國際護理大賽標準，為同類院校的專業發展發揮示范引領作用。堅持“崗課賽證”綜合育人，形成基于現代學徒制的“醫教協同、德技并修、學做一體、多元發展”人才培養模式，構建基于“標準化病人”的“理—虛—實”一體化教學模式，人才培養質量持續提高。學生獲各級各類技能大賽獎項168項，其中護理專業連續7屆獲國家級大賽金牌。學校護士執業資格考試通過率連續5年達99%；建設國家在線精品課程、省級精品資源共享課21門，獲“十四五”職業教育國家規劃教材3本。

產教融合 打造實踐平臺

提升社會服務能力

學校深化產教融合、校企合作，依托市域產教聯合體、產教融合共同體、全國職教聯盟等，深度推進教育部現代學徒制試點項目，實施學校與企業、校內與校外、課堂與病房一體化教學與評價，實現雙主體協同育人。打造學校產教融合型醫院，為師生提供實踐教學平臺，同時承擔社會診療、司法鑒定、健康教育、社區義診、窩溝封閉、急救培訓等社會活動，每年服務校外人員8000余人次。深入開展非學歷培訓，依托各類培訓基地，面向在校學生和社會成員廣泛開展職業培訓和技能鑒定，每年培訓6000人以上。依托志愿服務組織，成立中國南丁格爾志愿護理服務總隊山東省萊陽衛生學校志愿護理服務隊，培育優秀志愿服務品牌，年服務對象達4000余人次。依托學校教學資源和專業優勢，對西藏昌都、云南怒江等地進行“組團式”教育幫扶，受到高度好評。

（石少婷）

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