原標題：深耕課堂改革 助力武訓發展

來源：中國教育報

原標題：深耕課堂改革 助力武訓發展

來源：中國教育報

山東省聊城市冠縣武訓中學是一所擁有百年文化底蘊的新興名校，其前身為“千古奇丐”武訓先生于1888年創建的“崇賢義塾”，歷經百年傳承變遷，于1997年定名為冠縣武訓高級中學；2022年增設初中部，升級為完全中學，并改名為冠縣武訓中學。學校堅持以立德樹人為根本，弘揚“武訓精神”，秉持“心同日月，行比江河”的校訓和“全面發展，追求卓越”的辦學理念，為黨育人、為國育才。

近年來，在學校黨委書記楊新剛的帶領下，學校認真分析全國的課改形勢，結合學校實際，大力推進了深度教學改革，取得了顯著成效。諸多知名高校發來的捷報和賀信就是武訓中學課改成效的體現，武訓中學在“教學教研、教學管理、培優拔尖”的辦學實踐中積累的成功經驗令人矚目。

教學教研：科學化和系統化

學校大刀闊斧地對教師講、學生聽的傳統課堂教學進行“大手術”式改革，聚焦新高考背景下學生學科核心素養的全面提升，創造性地推出并大力實踐“自主學、合作學、探究學”的“2351”深度教學高效課堂。其中“2”是指“吃透教材、吃透學情”，“3”是指“信息量、思維量、訓練量”，“5”是指“自主學習、合作探究、展示解疑、點評升華、檢測訓練”5個環節，“1”是指“真抓落實學生核心素養的培育”。

為了更好地推行“2351”深度教學高效課堂，學校系統開展了“青藍工程”“同課異構”“每日一研”“優質課比賽”“教學能手評選”“課題研究”“真題講評”“論文評選”等系列活動，優化教學內容，規范教學環節，轉變教學方式，實施“教、學、用”合一的教學策略，尋求適合學生個性發展的靈活教法，大大提高了課堂教學效率。

課堂改革的深入推進離不開一批善于學習、勇于探索、大膽創新的優秀教師。學校非常注重教師能力培養，以促進教師快速成長，推動教師專業水平向更高層次發展。學校目前擁有正高級教師1人，高級教師101人，中級教師100人；涌現出全國優秀教師1人，山東省特級教師3人，省優秀教師6人，省教學能手及省優質課獲得者9人，市優秀教師38人，市教學能手及市優質課獲得者134人。在課堂改革中充分發揮了名師、骨干教師和課改帶頭人的示范引領作用，促進了全校教師業務素質水平與教學能力的快速提升，進而推進了“2351”深度教學改革。改革成果在2023年舉辦的聊城市教育教學改革現場會上受到廣泛好評，為本地教育的發展貢獻了武中智慧。

教學管理：精細化和規范化

學校高度重視教學管理精細化和規范化。教學檢查堅持常態化，做到檢查務必到位，反饋務必及時，整改務必有效。分管教學副校長楊炳欽組織教務處和年級組對教學過程中的“備、教、輔、改、批、考、研”七個環節，實行層層把關、閉環管理。全力確保“一生一案”“一日一研”“一日一清”“推門聽課”“師生同考”“青藍工程”“賽課優課”“擺攤答疑”“早讀檢測”等系列措施落到實處。例如教師趁課間、飯余時間在教學樓走廊里擺起“解惑攤”，充分為學生釋疑解惑，助其及時查缺補漏，師生熱烈交流的場面成為校園里一道亮麗的風景。“擺攤”答疑解惑之余，教師還注重對學生進行心理疏導，通過與學生面對面溝通，及時有效地解決學生面臨的各種問題，真正實現了教師對學生的精心守護和陪伴。

培優拔尖：特色化和品牌化

冠縣武訓中學自從建校以來一直非常重視優等生的培養工作，有著優良的培優傳統。在注重理科生培優的同時，又增設了文科零班，培優工作不斷提升。“零班”已成為武訓中學培優育尖的響亮品牌。學校通過與高校共培共育、邀請專家授課、名校研學進修等各種方式，拓寬學生視野，提升學生能力。先后培養出考入全國名校的千余名優秀畢業生。學校被中央財經大學、哈爾濱工業大學、云南大學、西北農林科技大學、中國石油大學等幾十所“雙一流”大學授予“優秀生源基地”稱號。

在探索“2351”深度教學的過程中，學校的教學教研工作取得豐碩成果，相繼獲得全國中學生數學聯賽先進單位、中國教育學會英語教學教研基地、中國教育協會中學語文教學實驗學校、山東省心理健康教育先進單位、山東省文明校園、山東省綠色學校、山東省衛生先進單位等榮譽稱號。

薪火相傳為興學，百年弦歌奏新聲。冠縣武訓中學站在新時代的起點，將繼續堅持為黨育人、為國育才的初心與使命，繼續弘揚“堅韌不拔、無私奉獻”的武訓精神，為保障冠縣教育高質量可持續發展不斷開拓進取，為助力實現中華民族的偉大復興提供有力的人才支撐。

（路陽）

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