原標題：用美好教育回答教育強國之問

來源：中國教育報

原標題：用美好教育回答教育強國之問

來源：中國教育報

教育興則國家興，教育強則國家強。建設教育強國，區域何為？山東省淄博市張店區教體系統以教育強區建設為目標，以立德樹人為根本，以改革創新為重點，聚力打造省內一流、人人向往的“美好教育”金名片，為城市發展注入了生生不息的內生動力。

著眼“最優”，讓學生成長更加出彩

教育的美好，首先要回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的時代之問。張店區牢記“為黨育人，為國育才”使命，彈好“五育融合”協奏曲，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。聚焦思政課，加強“五個一批”項目庫建設：推出一批優質思政課程、培養一批優秀思政課教師、打造一批名師工作室、創建一批特色實踐教育基地、培育一批優秀人才。深入開展“名師談學科閱讀”主題推介行動，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。依托全區各校的100余種校本課程、1400余個學生社團、300余項社團課程和游泳、擊劍等30余項區域共享課程，常態化開展文化節、藝術節、體育節等賽事活動，讓每一個學生都有人生出彩的機會。

定標“最佳”，讓美好教育體系更加完善

教育的美好，需要不斷滿足人民群眾對優質教育資源日益增長的需求。為此，張店區深入實施提質擴優專項行動，不斷新建和改擴建中小學校，大力增加優質學位，緩解了“超班額”等教育熱點難點問題。堅定不移推進“雙減”，做優課后服務，讓每個孩子在校內學會、學好、學足。建設“好學張店云空間”在線輔導平臺，直播在線課程180余節，制作9個學科620余節微課程，累計服務學生20余萬人次。推動職業教育提質升級，打造專業設置與區域產業發展精準對接機制，實施中職學校與高職院校一體化人才培養模式改革，構建高效服務地方產業發展的人才培養體系。

錨定“最高”，讓核心優勢更加領先

教育的美好，需要以改革創新為筆，破解群眾關切的急難愁盼問題。張店區堅持以問題為導向，以民生民意為出發點，通過黨建引領、先進管理經驗輸入、教科研一體化、課程資源共享、辦學特色共生等方式逐步擴大教育集團覆蓋面，打造省內一流、在全國有一定影響力的高品質學校。制定《進一步強化家校合作協同共育的意見》13項舉措，凝聚學校、家庭、社會力量，共同推動孩子健康成長。以推進淄博市國家級信息化教學實驗區各項工作為抓手，加大智慧校園建設力度，實現教育信息化與教育教學工作的深度融合創新發展。2023年，山東省基礎教育數字化轉型現場會在張店區召開。

聚焦“最強”，讓師資隊伍更加卓越

教育的美好，需要建設一支追求教育家精神的“最強”師資隊伍。張店區始終堅持師德師風第一標準，大力弘揚教育家精神，激勵教師以教育家為榜樣，成為學生為學、為事、為人的“大先生”。加強學校干部隊伍建設，組織遴選了65名中小學校長后備人才，先后組織100余名相關人員赴寧波、上海等地進行專題培訓；進一步完善“93291”，即“9培”“3管”“2研”“9促”“1平臺”教師培訓體系，依托中國教師研修網開設了張店區名師工作室專項能力提升高端研修班，分學段、分學科對20個工作室開展15個科目的30場專項培訓；深化教研制度改革，構建了“12456”區域教研范式，即“1核”“雙線”“4維”“5項”“6度”。出臺《學科教學指導意見》，編寫《新教師培訓指導手冊》《校本培訓管理指導手冊》。

堅持“最好”，讓教育服務更加貼心暖心

教育的美好，需要為老百姓提供高品質、專業化、有溫度的服務。張店區通過學校食堂委托管理、校外配餐等方式，讓孩子們吃上“放心午餐”；通過錯峰錯時放學、“定制公交”等舉措加強校園周邊的交通疏導，強化師生上下學安全；進一步強化校外培訓機構準入管理，加大聯合檢查、巡查的力度，全方位監管459家培訓機構，對存在風險隱患的30余家培訓機構提前介入、積極應對、聯合處置，維護了廣大中小學生及家長的合法權益。

（作者系山東省淄博市張店區教育和體育局黨組書記、局長）

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