原標(biāo)題：辦有溫度的學(xué)校 讓學(xué)生向陽(yáng)生長(zhǎng)

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)

原標(biāo)題：辦有溫度的學(xué)校 讓學(xué)生向陽(yáng)生長(zhǎng)

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)

/ 人物小傳 /

高紅燕，山東省濟(jì)南市歷下區(qū)燕山小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)。過(guò)去12年間，她所帶領(lǐng)的學(xué)校獲全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體、全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校、全國(guó)數(shù)學(xué)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、山東省科普示范學(xué)校等榮譽(yù)。高紅燕本人也先后被評(píng)為“全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人”“齊魯名校長(zhǎng)”“濟(jì)南市三八紅旗手”，并在近日榮獲山東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

□ 中國(guó)婦女報(bào)全媒體記者 姚建

□ 王丹青

“我一直堅(jiān)信教育是農(nóng)業(yè)，作物的播種和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間那段時(shí)間，叫作積累和堅(jiān)持?！边^(guò)去12年間，山東省濟(jì)南市歷下區(qū)燕山小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)高紅燕播種下一顆顆名為“文化”的種子，積累和堅(jiān)持著“文化立校、文化育人”的經(jīng)驗(yàn)和理念，收獲了一個(gè)又一個(gè)“奇跡”——一所薄弱學(xué)校變身為名優(yōu)學(xué)校，一所老牌名校重新煥發(fā)活力，兩所新建學(xué)校創(chuàng)新教育模式。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”陶行知先生的話一直激勵(lì)著高紅燕。在教育崗位上，她始終懷著一顆真心對(duì)待學(xué)生，努力讓教育回歸本真。

把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子

秉持一顆“把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”的真心，高紅燕在校長(zhǎng)的崗位上堅(jiān)持了12年。

2013年，高紅燕擔(dān)任濟(jì)南市盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。這是一所由兩個(gè)原村辦小學(xué)合并而成的學(xué)校。剛到學(xué)校時(shí)，高紅燕被眼前的景象驚呆了：學(xué)校圍墻岌岌可危，教學(xué)樓內(nèi)處處是安全隱患，有的孩子從教室的窗戶里爬進(jìn)爬出……

高紅燕下定決心改變學(xué)校的整體面貌，她一邊研究學(xué)校發(fā)展史和現(xiàn)實(shí)情況，一邊結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪孩子們心目中理想學(xué)校的模樣。

“雅美教育”的辦學(xué)理念由此誕生?！坝?、正’，立‘善、美’?！备呒t燕解釋，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，有理想、有道德、有內(nèi)涵、有家國(guó)情懷和世界眼光的新時(shí)代‘雅美品質(zhì)’好少年?！?/p>

將文化潤(rùn)物無(wú)聲的力量轉(zhuǎn)化為變革的強(qiáng)大動(dòng)力，高紅燕的訣竅仍然是“一顆真心”。

彼時(shí)，盛福實(shí)驗(yàn)小學(xué)76%的學(xué)生為農(nóng)村學(xué)生及外來(lái)隨遷子女，孩子們的家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及子女，更談不上陪伴和指導(dǎo)。高紅燕每天舉著大喇叭給孩子們講如何沖廁所、如何洗手，督促他們定期洗澡、剪指甲，讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。許多家長(zhǎng)不重視家長(zhǎng)會(huì)，高紅燕便督促老師逐個(gè)與家長(zhǎng)溝通，并制定家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)規(guī)則，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與。

在高紅燕的努力下，僅用了3年時(shí)間，盛福小學(xué)便發(fā)展成為濟(jì)南市新優(yōu)學(xué)校和重要品牌學(xué)校，先后被團(tuán)中央、教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào)、山東省首批勞動(dòng)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的初心

2021年7月，學(xué)校2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生魏建峰通過(guò)‘強(qiáng)基計(jì)劃’被清華大學(xué)錄取。這些年來(lái)，從燕山小學(xué)教育集團(tuán)走出的畢業(yè)生考取清華北大等名校的不少，但魏建峰的成績(jī)，高紅燕牢牢記在心里，“高興得像自己的孩子考取了一樣”。

“小時(shí)候的魏建峰性格內(nèi)向，有一次我在他們班聽(tīng)數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)他思維敏捷，計(jì)算能力強(qiáng)，特別有數(shù)學(xué)天賦。”高紅燕“如獲至寶”，立刻聯(lián)系了魏建峰的家長(zhǎng)，希望能為孩子以后的發(fā)展多設(shè)想、早規(guī)劃。高中時(shí)，魏建峰參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)。

在高紅燕看來(lái)，只有把“人”作為關(guān)注研究的核心，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓學(xué)生形成對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、生活的思考、審辨、發(fā)聲的能力，才真正抓住了學(xué)校教育的根本。

很快，高紅燕職業(yè)生涯中的一次“大考”來(lái)臨——“雙減”政策推出后，孩子們的作業(yè)減少，這讓部分家長(zhǎng)不放心孩子的學(xué)習(xí)情況。

于是，高紅燕決定打破常規(guī)的統(tǒng)一作業(yè)模式，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)作業(yè)。這是一次頗為大膽的嘗試。要想實(shí)現(xiàn)“人人有不同作業(yè)，不同人做不同作業(yè)”的目標(biāo)，不僅要求教師要從學(xué)生實(shí)際、日常課題出發(fā)，將不同學(xué)科聯(lián)動(dòng)起來(lái)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)作業(yè)，更要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師給予充分信任和支持。為此，高紅燕一方面加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，另一方面帶領(lǐng)老師們與家長(zhǎng)深談、做家訪，消除他們的顧慮。

如今，燕山小學(xué)教育集團(tuán)的“作業(yè)改革”已初具雛形。在高紅燕看來(lái)，無(wú)論改革怎樣“變”，“一切為了學(xué)生”的初心從未改變。

讓人生因投身教育而熠熠生輝

在高紅燕看來(lái)，孩子的成長(zhǎng)不在于一時(shí)一事，校長(zhǎng)最重要的能力便是對(duì)未來(lái)的判斷，要有對(duì)教育方針政策的精準(zhǔn)把控和對(duì)學(xué)校發(fā)展的精準(zhǔn)定位。

為此，高紅燕將成為“專家型校長(zhǎng)”作為“畢生追求”，把學(xué)校發(fā)展當(dāng)作一個(gè)大課題來(lái)研究。由她先后主持的19項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題。她所帶領(lǐng)的學(xué)校獲全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體、全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)校、全國(guó)數(shù)學(xué)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、山東省科普示范學(xué)校等各級(jí)榮譽(yù)60余項(xiàng)。高紅燕本人也先后被評(píng)為“全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人”“齊魯名校長(zhǎng)”“濟(jì)南市三八紅旗手”，并在近日被授予山東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“每天走在校園里，我都能感受到學(xué)校在蓬勃發(fā)展、學(xué)生在向陽(yáng)生長(zhǎng)，這是一名校長(zhǎng)最純粹的幸福?！备呒t燕說(shuō)，辦有溫度的學(xué)校、做有靈魂的教育，是她一直堅(jiān)守的理念，更是她將踐行終生的信條。“未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)在精神傳承和執(zhí)著堅(jiān)守中，讓人生因投身教育而熠熠生輝?！?/p>

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