原標題：重視學生全面發展 實施優質教育教學

來源：中國教育報

原標題：重視學生全面發展 實施優質教育教學

來源：中國教育報

山東省諸城市密州街道中心學校以黨的二十大精神為指導，在社會各界及學生家長的大力支持下，堅持“做有品位的教師、育有品質的學生、辦有品牌的教育”的辦學目標，以立德樹人為根本任務，以提高教育教學質量為宗旨，全面深化教育綜合改革，實施優質教育教學，打造特色學校品牌，努力辦好人民滿意的教育。

提升教師綜合素養，做好學生的引路人

倡導“以教學質量論英雄”的教育管理理念，引領教師把精力用在全面提升教育教學質量上，建成了一支有思想力和執行力、學術素養高的專業教師隊伍。一方面，狠抓教風建設。發揮黨支部的領導作用，深入學習貫徹黨的二十大精神，通過組織“學習強國、燈塔黨建在線”學習推進智慧黨建，持續推進“三會一課”常態化，扎實開展主題教育，將業務與黨建工作緊密結合，狠抓黨風廉政和意識形態工作，提升教師黨性修養，堅守廉潔從教底線；突出班主任在立德樹人根本任務中的引領作用，開展首屆“班主任節”系列活動，通過萬千學子感師恩、紙短情長寄厚望、評先樹優顯風采、載歌載舞慶佳節等環節，引導教師時刻銘記教書育人使命，要以強教之志勇擔為教之責，營造尊師重教良好氛圍，形成優秀教師爭相當班主任、各展其才的良好局面，賦能密州教育高質量發展。另一方面，狠抓能力建設。加強新課程標準研究，形成教學任務群理念。以學科教研組為單位，通過組織集體觀看課標解讀視頻并撰寫心得體會、按“標”備課展示、論壇交流、公開課等活動，提高教師研讀課程標準的能力，加深教師對新課標的理解和認識，摸清新舊課程標準之間的變化；積極開展“思想變革”教師撰寫教育隨筆和管理后記等活動，凝聚學科育人共識，優化教師教學思想和能力。

堅持以教學為中心，提升教育教學質量

抓住教學熱點，精準定位，以建立“省時高效課堂”為基點，努力探索符合學校實際、突出學校特色的新型教育教學模式。成立課堂引導小組，形成“新授課”“復習課”“點評課”三大課堂模式，并開展校級課型公開展示活動，供全體教師進行案例學習和研究；教育教學常規突出“四清”和“作業分層”，近一年的備課努力實行三級備課，即課程學期綱要、單元教學設計、個人教學設計，并伴隨學歷案，形成“基于課程標準”的教學評一致性特色常規。實施集體備課制度，要求每個備課組共同協商制定學期綱要，落實集體備課，確定每個單元的課程教學設計，每位教師根據學校模式和個人教學設計模板，進行個性化備課拓展；教師活動體現一個活字，不局限于形式，鼓勵教師多方式、多方面開展交談，各抒己見，切實為提升教育教學質量打下扎實基礎。推進線上教學課程，搭建信息化平臺，針對教學的教法、學法和課堂管理等問題加強線上教學教研，增強線上教學靈活性，提升學生的學習興趣；設置日常巡課制度，對于線上教學發現的問題及時通報給班主任和任課教師，科學規范指導教師開展線上教學，保障線上課堂的有效性。

內外結合多措并舉，涵養學生全面發展

堅持德育優先。創新德育工作思路，每月一主題、每月一活動，完善德育課程體系，抓住重大節點，多形式、多渠道開展春節、端午節主題教育活動，汲取中華優秀傳統文化精髓，學習道德楷模精神內涵，讓學生在活動中受教育、在活動中提水平、在活動中弘揚正能量。例如，在中國共產黨成立100周年之際，開展“紅色青春 唱響一百”紅歌韻律操大賽等，學黨史，唱紅歌，跟黨走，強信念，增強師生的認同感、歸屬感，引導師生樹立遠大理想。同時，國旗下教育課程化，充分利用每周的升旗儀式，以愛國主題演講厚植愛國主義情懷，培養學生良好的行為習慣；德育主題系列化，每月一主題、每月一活動，將學生的德育工作融入到課堂教學中，抓住思政課堂主陣地，開展豐富多彩、形式多樣的活動。強化安全教育。著力強化物防、技防、人防等多種措施，配備業務能力強的年輕專職安全管理干部，認真組織校車、消防、防踩踏等各項應急演練和安全隱患排查整改，制定“1530”安全教育制度，嚴格落實“一崗雙責”，提升教職工安全教育和安全防范主動性；安裝保安巡更打卡機，及時維修更新校園監控與校園人臉識別系統；開展形式多樣的安全教育活動，讓學生掌握緊急情況下的自救技能。重視體育鍛煉。開展“快樂大體育，健康你我TA”主題體育鍛煉系列活動，適時分年級、分項目舉辦“校園體育季”，涵蓋籃球、足球、拔河、趣味運動、跳繩等師生喜聞樂見、具有教育意義的體育競賽項目，通過以賽促練、以賽成風，讓“體美勞”奔跑起來。夯實勞動教育。建立“果蔬園”勞動教育基地，完善勞動課程，制定勞動清單，系統性地進行勞動教育和勞動實踐，提升學生的勞動本領和勞動素養，讓學生享受勞動樂趣，養成良好勞動習慣。重視美育。注重學生綜合藝術素質培養，通過少年宮美術大賽、大合唱比賽、青年歌手比賽等實踐活動提升學生藝術素養，培養學生健康的藝術審美，豐富學生精神世界。

著力推進家校共育，科學助力學生成長

深化家校溝通，促進家庭教育與學校教育無縫銜接，以家庭教育為學校教育筑起堅實后盾。成立家校溝通工作領導小組，成立班級、級部、學校三級家長委員會并分別制定章程，保證家長的教育政策知情權和學校管理參與權，拓寬學校與外界進行信息溝通的渠道，對有關教育政策、規定的宣傳和有效落實起到了重要的監督與促進作用。開展多種形式的家校共育活動，探索家校共育新模式，搭建家校協同、合力育人的堅實橋梁，拉近學校與家長之間的距離，幫助家長科學認識、處理孩子的成長問題。例如，開展以“孩子與家庭”為主題的家庭教育講座，闡述現代家庭教育的育兒方式，引導父母從孩子的角度思考解決問題，為孩子樹立正確的榜樣，與孩子共同成長；舉行濰坊市第八屆“家庭教育鄉村行”巡回報告活動，以“養教有方，助力成長”為主題，向家長傳播正確的溝通理念和方式，明確家校教育統一的重要性，共同尋找教育孩子的良好方法。此外，通過調查問卷、家長信箱和師生信箱、家校聯系卡及現代通信手段等，豐富家校溝通渠道，及時了解家長呼聲，充分發揮家委會的建言獻策和監督作用，讓學校各項工作開展得更透明，并結合學生在校綜合表現向家長傳授日常教育和管理的正確方法，探索既適合學生發展又易被家長接受的教育方法。

（張則升）

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