原標題：傳統文化浸潤校園 創新融合滋養師生

來源：中國教育報

原標題：傳統文化浸潤校園 創新融合滋養師生

來源：中國教育報

在齊魯文化交匯地，坐落著一所學養深厚的小學——山東省濰坊市寒亭區固堤街道泊子小學，經過多年的發展與壯大，如今已成為當地教育事業的重要組成部分。多年來，學校深挖中華優秀傳統文化教育資源，在獨具特色的“植根經典土壤，浸潤幸福人生”理念指導下，始終把國學作為育人的重要手段，把建設書香校園作為學校發展的長遠目標。以“中華優秀傳統文化教育”為主干內容，在全體師生孜孜不倦的實踐求索中，打造特色國學校園體系，為學校的持續發展奠定了堅實的基礎。

創設情境氛圍

堅持環境育人

校園環境對于學生的成長起著舉足輕重的作用，學校的環境文化建設是學校文化直觀的外顯形態，良好的環境文化會成為激發學生奮發向上的內驅力和教師開拓進取的原動力。立足于自古以來就是文化薈萃之都的齊魯大地，泊子小學在傳承和發揚中華優秀傳統文化方面有著得天獨厚的優勢，堅持利用不變的文化情懷豐富學校內涵，把中華優秀傳統文化引入校園，為校園每個角落進行文化設計，形成了以中華優秀傳統文化培育時代新人的國學教育特色。

例如，學校的教學樓長廊、過道、標牌、墻壁等地的圖文分布是校園文化基礎建設的關鍵鏈接，也是學校實施文化教育和德育的重要途徑，使師生時時都可以接受文化熏陶。為了進一步彰顯校園整體環境文化建設魅力，學校精心布局校園分列景象展示，可以讓每個原本無聲的場景都能時時“說話”。布設圖文內容選取上既囊括了《論語》《千字文》《百家姓》等國學經典內容原文，也鼓勵學生用形式各異的手抄報來參與互動。通過“走廊文化、外墻文化、櫥窗文化、班級文化”的建設，校園被賦予了濃厚的文化氛圍。學校的每一個角落都充滿了情境化、課程化的設計，讓學生在這種氛圍中能夠思考和產生共鳴，從而自然地接受教育，達到“環境育人，潛滋暗長”的效果。既體現了學校深厚的文化底蘊，又彰顯了文明校園、現代校園的新雅追求。

開展特色課程

構建教育體系

在國學教育傳播中，課堂教學起著非常重要的作用。學校正在積極構建國學課程體系，將中華優秀傳統文化教育融入到課堂教學中。為了實現這一目標，學校開展“每日一讀”“每周一課”指引教師教學。此外，學校還規定每天定時播放國學誦讀內容，同時開展以國學教育為主題的養成教育活動。通過這樣的安排，學生在中華優秀傳統文化的浸潤下，不僅能夠積累知識，提高言行和思想水平，還能夠達到立德樹人的目的。

除了傳統的誦讀以外，學校還推進小學階段國學教育的連續性問題，依托學科教學開展課堂研學，優化中華優秀傳統文化教育內容，使其與學科知識和新時代發展相融合，形成了中華優秀傳統文化現代化教育的特色。各學科教研團隊在統一組織下，認真梳理學科教材內容，確定學科知識與國學經典和學校地域文化的契合點，依循學生年齡層次規律，分年級、分學科進行系統設計，探索“導引—誦讀—探究—拓展”的四步進階式校本課程模式，創建專題研究性平臺，提升學生文化修養。將古詩文、書法等作為校本課程進行同步開發，研究制定相關校本課程教材。通過故事沙龍、知識共享等形式引導學生快樂學習。

在繼承發揚國學經典教育的同時，泊子小學也開拓性地對接當地歷史文化資源，梳理出當地文化特色，以校園為載體延伸傳承。濰坊歷史悠久、文化綿長，擁有8000多年的人類居住史，是東夷文化核心區域、齊文化腹地。學校教師在課堂上將數學、文學等相關學科知識與地區特色如國家級非物質文化遺產濰坊風箏、楊家埠木版年畫等地域特色文化相結合開展教學活動。教師鼓勵學生對濰坊風箏、年畫等特色文化傳統的發展歷史進行調查研究，帶領學生參觀風箏扎制、年畫印刷，讓學生了解與風箏、年畫有關的知識。鼓勵學生動手參與，親手扎制風箏、印染年畫。既培養了學生認真觀察、動手實踐的學科素養，也培養了學生熱愛濰坊特色地域文化、傳承地方民俗的意識。

豐富學習形式

保持學習熱情

特色需要建立在校園文化的深厚基礎之上，因此，構建學校的國學教育特色一定要形成學校自身的國學文化。在小學校園文化建設的過程中，要注重以學生的健康成長為目標，突出“以人為本”的理念，以學生為主體，通過開展一系列特色活動，將國學教育的內容充分體現出來。舉辦國學文化賽事活動是推動校園國學文化建設、提高學生綜合素質的重要途徑之一。

如何激發學生在課外學習的熱情，這是學校在國學教育建設中所面臨的一項重大挑戰。以“書香校園”建設為例，學校會選擇在春節、重陽節等時間節點開展中華優秀傳統文化進校園活動，引導學生進行中華優秀傳統文化泛讀活動，從中感受和體驗中華優秀傳統文化之美；開展國學教育主題閱讀系列活動，以民族故事為載體，精讀名家名作。學校會舉辦各種豐富多彩的閱讀活動，例如語文主題學習叢書知識比賽、朗讀競賽等。另外，還定期舉辦“校園讀書節”活動，并不定時地開展各種讀書活動和成果展評活動。鼓勵學生們積極參加讀后感、讀書筆記和讀書剪報等系列成果展評活動。學校還開展了班級與校級的“讀書之星”和“書香家庭”評選活動，以提高學生和家長參與閱讀的積極性與互動性。

藝術教育在學生成長過程中扮演著至關重要的角色，尤其是在釋放學生潛能、推進學生現代素養的發展中具有不可或缺的地位和功能。學校開設有秧歌、腰鼓、書法、剪紙、編織、國畫等一系列中華優秀傳統文化活動項目，與國學教育體系構建有機融合，通過開展感恩活動、獻愛心活動、公德比賽等活動，構建和諧校園，加深學生對中華優秀傳統文化的認識。

泊子小學的辦學成績深受家長和社會的認可與贊譽。2016年12月，學校被山東省教育部門授予“山東省中小學安全文化建設重點研究基地”稱號，2019年12月被評為“寒亭區文明校園”，2021年1月被山東省氣象部門授予“山東省氣象科普示范站”稱號。學校將繼續深化教育教學改革，拓展優質教育資源，促進教育質量全面提升。在課程設置和教學特色方面，學校將進一步完善課程體系，推進課程改革，提高教學質量和教學效果。同時，學校將繼續加強校園文化建設，豐富學生校園生活，培養學生的綜合素養和社會實踐能力。未來，學校將繼續以培養學生的品德和智慧為己任，努力打造更加優秀的教育品牌，為學生成長成才搭建更廣闊的舞臺。

（張光亭 張忠慶 王萌 王玉杰）

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