原標(biāo)題：精準(zhǔn)“滴灌”潤心田

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：精準(zhǔn)“滴灌”潤心田

來源：中國教育報(bào)

“同學(xué)們，今天首課的主題是‘新時(shí)代的春天充滿希望’……”近日，在山東省泰安市泰山中學(xué)的課堂上，《中國新時(shí)代》的歌聲緩緩響起，“首課”負(fù)責(zé)教師李曉輝帶領(lǐng)學(xué)生誦讀新學(xué)期的勵志誓言。

這是泰安市自去年5月開展“‘陽光5分鐘’首課負(fù)責(zé)制”以來，每天第一節(jié)課的教師們積極承擔(dān)“全員講思政”責(zé)任的一段剪影。

如何讓思政教育潤物于無聲？如何讓學(xué)生從被動接受到主動學(xué)習(xí)？泰安市教育局主動出擊，創(chuàng)新推出“‘陽光5分鐘’首課負(fù)責(zé)制”思政教育舉措。

每天早上第一節(jié)課的教師利用課前5分鐘時(shí)間，建立“首課”思政教育陣地，結(jié)合重大時(shí)事、社會熱點(diǎn)、教育教學(xué)內(nèi)容等方面，圍繞立德樹人、核心素養(yǎng)培育的教育教學(xué)目標(biāo)，采取演講、故事分享等豐富多彩的形式，通過開展“陽光5分鐘”思想政治教育，在春風(fēng)化雨、潤物無聲的微課程中，緩解學(xué)生心理壓力，筑牢學(xué)生成長成才的思想基礎(chǔ)。

為此，泰安市教育局成立專門研究中心，組建研究小組，研制課程架構(gòu)，做到“參與全員化，管理常態(tài)化”。“我們計(jì)劃用兩年時(shí)間，完成‘六個(gè)一’工程，即構(gòu)建一個(gè)首課課程體系、開展一百個(gè)首課專項(xiàng)課題研究、建立一百個(gè)首課教育基地、開發(fā)一百個(gè)首課校本課程、培養(yǎng)一百名首課教學(xué)名師、建立一千個(gè)首課精品課例。”泰安市教育科學(xué)研究院黨總支書記、首課負(fù)責(zé)制研究中心主任魏學(xué)良介紹。

經(jīng)過近一年的研究構(gòu)建，泰安基本確立了“1＋1＋X”首課課程體系，第一個(gè)“1”指思政類育人主題，第二個(gè)“1”指課程類育人點(diǎn)，“X”指校本類特色首課。在實(shí)施過程中，“1＋1＋X”首課內(nèi)容合理搭配、相互支撐。

目前，“首課負(fù)責(zé)制”已在泰安全市41所高中、165所初中、463所小學(xué)廣泛實(shí)施，各學(xué)科教師充分參與，形成了“人人講思政，天天有思政”的濃厚氛圍。

“每天早上的‘首課’內(nèi)容豐富多彩，老師會給我們播放情景劇、微視頻，也會給我們分享英雄人物的愛國故事。持續(xù)下來，我收獲特別多，我越來越為自己是中國人感到自豪，會以英雄人物為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)效祖國。”泰山學(xué)院附屬中學(xué)學(xué)生劉佳妮說。

“‘首課負(fù)責(zé)制’的創(chuàng)新實(shí)踐，為全市中小學(xué)思政教育提供了重要抓手，開創(chuàng)了思政工作的新模式，打造了助力學(xué)生品德成長的新課堂。”泰安市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長鞠允平說，“‘首課負(fù)責(zé)制’采用一體化設(shè)計(jì)思路，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，系統(tǒng)進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、安全教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等，循序漸進(jìn)，螺旋上升。”

在實(shí)施“首課負(fù)責(zé)制”的過程中，一批學(xué)校進(jìn)行了深入的探索和創(chuàng)新實(shí)踐。泰安望岳中學(xué)推出“上好陽光5分鐘，調(diào)適健康好心態(tài)”心理健康專題教育，以心理健康教育專兼職教師為主導(dǎo)，組織專題教研集體備課，根據(jù)學(xué)生心理變化情況，及時(shí)調(diào)整“首課”5分鐘的課程內(nèi)容。泰山學(xué)院附屬中學(xué)構(gòu)筑了由思政課教師牽頭、學(xué)科骨干教師統(tǒng)領(lǐng)、全體教師廣泛參與的教師隊(duì)伍，校長高紅加入“首課”主講教師隊(duì)伍，督促“首課負(fù)責(zé)制”推進(jìn)工作做深做實(shí)。泰安市岱岳區(qū)岳峰小學(xué)創(chuàng)新推出“我是小講師”“課前一首歌”“室內(nèi)韻律操”等“首課”形式，深受學(xué)生的歡迎。

在具體實(shí)施過程中，“首課負(fù)責(zé)制”遵循不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)形式。“小學(xué)段采用觀看視頻、聽講故事、聽唱歌曲、情景劇表演等形式，重在價(jià)值觀的啟蒙；初中段采用新聞?wù)共ァ⒄n堂辯論等方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、思考問題的習(xí)慣，提升辨別是非的能力；高中段采用時(shí)事評述、開展社會調(diào)查、展示社會實(shí)踐活動成果等方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。”魏學(xué)良說。

“‘首課’內(nèi)容豐富，形式多樣，富有新鮮感和吸引力，成為孩子最喜愛、最期待的課堂。孩子回家后也會把‘首課’上了解到的知識和內(nèi)容與我們分享，讓我們這個(gè)小家庭也充滿正能量。”泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生家長喬翠芳表示。

“我們希望通過‘首課負(fù)責(zé)制’，強(qiáng)化教師全員參與、人人有責(zé)的思政教育理念，構(gòu)建‘人人講、科科講、天天講’滴灌式、潤心田、培根鑄魂的思政教育格局。”鞠允平說，“‘首課負(fù)責(zé)制’的實(shí)踐讓師生家長抬頭就見正能量，也增強(qiáng)了廣大教師為黨育人、為國育才的使命感、責(zé)任感。”

當(dāng)前，泰安市正通過推動跨學(xué)科合作教研等舉措，小學(xué)、初中、高中一體化銜接設(shè)計(jì)，深入推進(jìn)跨學(xué)科、跨媒介學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新和豐富“首課負(fù)責(zé)制”的形式，并在泰山學(xué)院建立了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)中心，全面深化此項(xiàng)工作。

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