原標題：紅色文化助力職業教育追求夢想

來源：光明日報

原標題：紅色文化助力職業教育追求夢想

來源：光明日報

職業教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，與產業緊密相聯。濱州市高級技工學校（以下簡稱“濱州中職”）緊緊圍繞全環境立德樹人根本任務，充分利用渤海革命老區AAA景區紅色校園，扎實開展形式多樣的全環境立德樹人活動，教育引導廣大學生堅定理想信念、強化價值取向、養成良好品德，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。經過多年努力，學校先后榮獲國家改革發展示范校、全國紅十字模范單位、山東省高水平學校省職業教育教學成果特等獎等省級以上集體榮譽36項，榮登山東省職業院校文化建設10強，入選全國中職管理育人實踐優秀案例，為當前職業教育發展提供可供借鑒的優秀經驗。

紅色環境落實立德樹人根本任務

濱州中職秉承渤海老區的革命精神，按照紅色教育基地的標準規劃建設校園，在廣場、樓宇、道路等地全方位、立體化導入紅色元素。南有“東方紅”廣場，北有“新時代”體育廣場，設置了爬雪山、過草地、強渡大渡河等紅色趣味體驗項目，還有以革命紀念地命名的嘉興樓（建黨）、南昌樓（建軍）等10座樓宇。以重大戰役命名的渡江路、遼沈路等學校道路，分布著30塊見證中國革命歷史的景觀石，規劃建設了黨史展廳、國防教育展廳等紅色展館，處處展示黨的重要精神譜系。一樓一路彰顯著紅色內涵，一館一室承載著紅色情感，使學生每日學習生活在震顫心靈、催人奮進的紅色文化氛圍里，外化于行，內化于心，把紅色內涵落實在學校育人的方方面面。

紅色課程構建時代卓越育人體系

濱州中職根據自身資源優勢，將紅色元素如“卯榫”般融入課堂教學，使職業技能與紅色傳承共生共長，通過“育紅品、有紅味、聚紅粉、歷紅旅、踐紅行”構建紅色育人體系，讓紅色基因在思政課堂、專業課程等“主陣地”上生根開花。“育紅品”是指學校用紅色資源講出紅色風采，做到班級全覆蓋；“有紅味”是指挖掘專業課程中的紅色元素，確保每次課程都有“紅點”，讓學生在技能成長中品味紅色內涵，學校還編寫《紅色記憶》等10種紅色教育校本教材，打造了一批紅色文化“魅力金課”，讓一堂一課、一講一學都發揮主渠道作用；“聚紅粉”是指學校利用第二課堂把紅色演講、紅歌大合唱、紅色趣味運動會等活動形成品牌，組織培育出沁園春書法社、芳華合唱團等42個“紅色+專業”的紅色“校企雙融合”活力社團，打造出“紅色趣味運動會”等多個品牌活動；“歷紅旅”是指學校定期組織學生到學校“南泥灣”農場、“瑞金”樓、校辦工廠等進行實踐，讓學生一言一行都承載著紅色文化；“踐紅行”是指習養課程，學生學習生活實行準軍事化管理，從起床、內務、上課到就餐、就寢等日常行為都點滴規范，注重行為養成。

紅色宣講打造革命精神育人氛圍

依托學校紅色宣講團及市區宣講團，通過講授系列黨史知識、共學紅色詩詞、紅色書畫作品展、微黨課競賽等多種學生喜聞樂見的形式開展學習教育活動。學校充分發揮“五老”、將軍教育作用，定期邀請“五老”成員、將軍、“老兵故事宣講團”等進校園、進課堂，為學生作紅色基因教育宣講，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，將紅色基因傳承落到實處。學校定期開展心理健康教育、紅十字應急救護、法制教育、防校園欺凌教育等相關內容的報告、講座，使學生在掌握相關知識技能的同時提高自我保護意識，健康茁壯成長。

未來，學校將繼續牢記“為誰培養人”的歷史使命，以紅色文化構建全方位育人新格局，主動適應新一輪科技革命和產業變革趨勢，優化專業設置，強化人才的有效供給，為職業教育從謀求“飯碗”到追求夢想轉變而勇毅前行。

（作者：王樹林 劉岳 張硯春）

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