原標(biāo)題：深化教研體系改革 助力育人質(zhì)量提升

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：深化教研體系改革 助力育人質(zhì)量提升

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

2022年以來(lái)，山東省濰坊市臨朐縣扎實(shí)開展“強(qiáng)課提質(zhì)”行動(dòng)，深化教研服務(wù)體系改革，強(qiáng)抓機(jī)制、隊(duì)伍、服務(wù)“三個(gè)關(guān)鍵”，以精準(zhǔn)教研為支點(diǎn)，引領(lǐng)課堂高效、課程優(yōu)化，撬動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

上下聯(lián)動(dòng)

搭建精準(zhǔn)教研“立交橋”

臨朐縣將加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)作為提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量的“關(guān)鍵一招”，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，內(nèi)提素質(zhì)、外樹形象，全力為課程改革、提升質(zhì)量保駕護(hù)航。在專職教研員隊(duì)伍基礎(chǔ)上，臨朐縣遴選兼職教研員137人，創(chuàng)建學(xué)科領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)45個(gè)、名優(yōu)師工作坊40個(gè)。深入實(shí)施教研員素質(zhì)提升“6662”工程，即每年參加市級(jí)培訓(xùn)6次以上，開展縣級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)6次以上，到校上“下水課”不少于6節(jié)，讀學(xué)科專業(yè)書籍至少2本，始終保持超前的學(xué)科理念和扎實(shí)的課堂實(shí)踐，樹立學(xué)科專業(yè)威信。

在建強(qiáng)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，臨朐縣建立縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)立體化的教研機(jī)制，推動(dòng)上下聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)教研。9月7日，一場(chǎng)生動(dòng)精彩的教研活動(dòng)在柳山鎮(zhèn)廟山小學(xué)舉行，縣教育科學(xué)研究院教研員于化紅深入課堂一線，和學(xué)校教師一起聽取了新教師王翠平的一堂英語(yǔ)公開課，在隨后的總結(jié)點(diǎn)評(píng)會(huì)上，王翠平暢談了自己的課后體會(huì)，反思了本節(jié)課的疏漏。縣教研員根據(jù)聽課評(píng)課情況，結(jié)合普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，與教師展開了面對(duì)面交流，并結(jié)合新課改要求，對(duì)教師進(jìn)行了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。“通過(guò)這次教研活動(dòng)，教師收獲很大，一些過(guò)去一直困擾我們的問題得到了有效解決，這都得益于立體化教研機(jī)制改革。”學(xué)校校長(zhǎng)李波說(shuō)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年以來(lái)，臨朐縣縣級(jí)教研員開展“蹲點(diǎn)駐校”教研活動(dòng)296次，鎮(zhèn)級(jí)層面開展區(qū)域教研活動(dòng)3400多次，有力促進(jìn)了各級(jí)各類學(xué)校的特色發(fā)展。

問題導(dǎo)向

樹立精準(zhǔn)教研“靶向標(biāo)”

長(zhǎng)期以來(lái)，受學(xué)校布局、辦學(xué)規(guī)模等因素影響，農(nóng)村學(xué)校教研工作仍然存在著水平相對(duì)落后、活動(dòng)開展難、活動(dòng)不精準(zhǔn)、成效不明顯等問題，在一定程度上制約著農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。面對(duì)這些問題和困境，臨朐縣創(chuàng)新思路，聚焦影響教育教學(xué)的主要問題，梳理形成研究主題清單，遴選確定新課程研讀、備課專業(yè)化、課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)、課題研究六大年度教研主題，明確年度教研重點(diǎn)工作任務(wù)，在具體活動(dòng)中強(qiáng)化主題教研實(shí)施，在教研活動(dòng)中突破瓶頸問題，提高教研針對(duì)性。

在臨朐縣年度主題的大框架下，臨朐縣冶源小學(xué)堅(jiān)持集體研討備課與年級(jí)、個(gè)人創(chuàng)新備課相結(jié)合，定期開展教材通讀和課標(biāo)分析活動(dòng)，深入解讀新課標(biāo)，整體把握教材。“我們合理安排課程表，各學(xué)科每周都有半天無(wú)課時(shí)間開展學(xué)科教研。活動(dòng)中，我們精準(zhǔn)聚焦學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行研討，研究思路、落實(shí)措施、把握方向，在此基礎(chǔ)上，分年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行備課研討。”學(xué)校校長(zhǎng)劉學(xué)濤說(shuō)。針對(duì)各學(xué)段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，縣教育科學(xué)研究院還建立起重點(diǎn)教研課題項(xiàng)目庫(kù)，由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際認(rèn)領(lǐng)研究項(xiàng)目，縣級(jí)教研員“一對(duì)一”跟進(jìn)，通過(guò)調(diào)度、展評(píng)等，加快項(xiàng)目推進(jìn)，解決制約教學(xué)質(zhì)量提升的各類問題，提高教育教學(xué)實(shí)效。

聯(lián)合教研

構(gòu)建教研提升“共同體”

臨朐縣立足區(qū)域資源統(tǒng)籌，大力推進(jìn)實(shí)施片區(qū)教研，校際融合發(fā)展。將全縣劃分為三大教研片區(qū)，片區(qū)內(nèi)成立7個(gè)教研工作協(xié)作組，定期開展教研活動(dòng)，全面提升片區(qū)教研水平。同時(shí)，強(qiáng)化城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體建設(shè)，推進(jìn)一處縣直學(xué)校與兩處鎮(zhèn)街初中、3處鎮(zhèn)街小學(xué)組成聯(lián)合校，由縣直學(xué)校牽頭開展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱，目前已成立聯(lián)合校22個(gè)，開展活動(dòng)56次。在強(qiáng)化聯(lián)合教研的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，通過(guò)測(cè)試考核、評(píng)選交流、成果展示、技能比賽等形式對(duì)教研活動(dòng)開展進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，全力促進(jìn)教研成果有效轉(zhuǎn)化。

臨朐縣冶源初中與楊善初中是規(guī)模相當(dāng)、教學(xué)質(zhì)量較高的兩所初中學(xué)校，為提升教研質(zhì)量、深化課堂教學(xué)改革，兩校注重加強(qiáng)聯(lián)合教研，結(jié)對(duì)建立“雙槳行動(dòng)共同體”，達(dá)成了“三定”教研戰(zhàn)略，即：一定“時(shí)間”，兩校學(xué)科教師每周用半天時(shí)間，進(jìn)行線下集體教研；二定“主題”，每次教研活動(dòng)明確研究方向、同課異構(gòu)主題，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)精準(zhǔn)研究教學(xué)中的疑難；三定“方案”，基于研究主題精選內(nèi)容、細(xì)致鋪排，確保聯(lián)合教研實(shí)效。隨著一次次集體備課、課例研修、教師沙龍等活動(dòng)的開展，兩所學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教育教學(xué)質(zhì)量均明顯提升。

（李波 劉學(xué)濤 曾偉江 于化紅）

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