原標(biāo)題：打造“四融合”“四聚合”黨建育人新模式

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：打造“四融合”“四聚合”黨建育人新模式

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

近年來(lái)，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院聚焦涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，打造“四融合”“四聚合”黨建育人新模式，推進(jìn)黨建與思政育人、專業(yè)育人、實(shí)踐育人、文化育人相融合，聚合思政資源、專業(yè)元素、實(shí)踐場(chǎng)景、文化精神，形成黨的建設(shè)和“三農(nóng)”人才培養(yǎng)同頻共振、融合發(fā)展的良好局面，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了大批人才。2021年學(xué)校被評(píng)為全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校。學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，畢業(yè)生入選全國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物。

實(shí)施黨建和思政育人相融合，聚合思政資源，筑牢理想信念根基

充分發(fā)揮黨建引擎作用，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為立德樹人、鑄魂育人的內(nèi)在動(dòng)力。突出思政課改革創(chuàng)新，黨委班子成員、各黨支部書記深入課堂一線講授“形勢(shì)與政策”課，邀請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)校作輔導(dǎo)報(bào)告，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論成果“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。建強(qiáng)“青年馬克思主義社”，組織開展“青馬工程”培訓(xùn)，引導(dǎo)青年團(tuán)員增強(qiáng)政治素質(zhì)、提升思想境界。建立思政教育教學(xué)實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生到王盡美紀(jì)念館、濰縣集中營(yíng)等開展思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；聘請(qǐng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友任校外思政教育導(dǎo)師，結(jié)合各自工作生活經(jīng)歷和人生感悟，為學(xué)生開展專題講座。通過(guò)黨建和思政育人相融合，學(xué)生真切感受到黨的政治優(yōu)勢(shì)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，進(jìn)一步強(qiáng)化行動(dòng)自覺。學(xué)校動(dòng)物科技系黨支部入選“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。

實(shí)施黨建和專業(yè)育人相融合，聚合專業(yè)要素，提升思想政治素養(yǎng)

堅(jiān)持因地制宜、因校制宜、因?qū)I(yè)制宜，根據(jù)涉農(nóng)專業(yè)特殊性，結(jié)合學(xué)校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的角色定位，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)打造育人機(jī)制。抓好先鋒帶動(dòng)全體，實(shí)施“雙帶頭人”工程，以黨員為核心建立各系（部）教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將黨建融入各系（部）課程建設(shè)。緊密結(jié)合專業(yè)課程職業(yè)性的特點(diǎn)，將思政元素、職業(yè)倫理、專業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容融入人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等人才培養(yǎng)全過(guò)程，注重各類課程與思政課協(xié)同配合，發(fā)揮所有課程育人功能。“動(dòng)物微生物與免疫技術(shù)”作為畜牧業(yè)類的重要基礎(chǔ)課程，在理論教學(xué)中融入有效防控新冠肺炎疫情的案例，讓學(xué)生更好理解免疫系統(tǒng)全員參與、協(xié)調(diào)配合抵抗感染的機(jī)制，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。“動(dòng)物微生物與免疫技術(shù)”課程入選國(guó)家課程思政示范課程、授課教師入選國(guó)家教育部門課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施黨建和實(shí)踐育人相融合，聚合實(shí)踐場(chǎng)景，提升服務(wù)社會(huì)能力

扎實(shí)推動(dòng)“三全育人”，實(shí)現(xiàn)育人主體、育人資源、育人平臺(tái)高效協(xié)同、共同發(fā)力。緊扣提升學(xué)生綜合素質(zhì)這一主線，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐，錘煉品德修為，開展常態(tài)化思想政治教育和校園文化活動(dòng)，利用“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、考試、開學(xué)、畢業(yè)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展系列實(shí)踐活動(dòng)。開展校外實(shí)踐，自2014年開始，學(xué)校實(shí)施面向中西部的公益服務(wù)工程——科技服務(wù)萬(wàn)里行活動(dòng)，專家到基層送技術(shù)、到一線解難題，先后到甘肅、四川、青海、內(nèi)蒙古等中西部11個(gè)省份，行程數(shù)萬(wàn)公里，服務(wù)企業(yè)、養(yǎng)殖戶5000余家，累計(jì)增加產(chǎn)值過(guò)億元。服務(wù)團(tuán)隊(duì)兩次被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)。學(xué)校還組織暑期“三下鄉(xiāng)”、黨員“雙報(bào)到”等志愿服務(wù)活動(dòng)，深入村鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)戶等，開展科技服務(wù)、助老助殘等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升服務(wù)社會(huì)能力。

實(shí)施黨建和文化育人相融合，聚合文化品牌，激發(fā)奮斗意志

發(fā)揮文化長(zhǎng)效育人特點(diǎn)，打造“一核心兩特色”文化品牌，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文化滋養(yǎng)中提升學(xué)生道德修養(yǎng)。凝練形成“創(chuàng)新務(wù)實(shí)”的核心文化，聚焦“建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”辦學(xué)目標(biāo)，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)明星校友，舉辦專題報(bào)告會(huì)，分享傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；建設(shè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友事跡展覽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化（名人）墻；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇等平臺(tái)，多方式多渠道培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。打造“駿馬文化”特色文化品牌，將駿馬“忠誠(chéng)、勇敢、高效、健美、致遠(yuǎn)”的品質(zhì)內(nèi)涵與“厚德敏行、允智允能”的校訓(xùn)融合，強(qiáng)化學(xué)生的“駿馬美德”，踐行“駿馬精神”。植根行業(yè)辦學(xué)特色，培育形成“農(nóng)牧文化”特色品牌，打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣場(chǎng)和企業(yè)文化道路，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的大國(guó)“三農(nóng)”情懷，引導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，增強(qiáng)服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村全面振興的使命感責(zé)任感。

（王凱 韓百寶 婁曉靜 王洪濤）

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