原標題：推進第二課堂建設 打造人才培養(yǎng)“新引擎”

來源：中國青年報

原標題：推進第二課堂建設 打造人才培養(yǎng)“新引擎”

來源：中國青年報

推進第二課堂建設工程是學校落實立德樹人根本任務、構建三全育人工作格局的重要舉措，是培養(yǎng)大學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力的重要途徑。山東華宇工學院在第二課堂的建設與實踐中，堅持“學生中心、需求導向、全面發(fā)展、產(chǎn)教融合”的育人理念，立足培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)目標，聚焦德智體美勞五育并舉，圍繞學生成長發(fā)展，構建了“平臺+項目”的第二課堂育人體系，將第二課堂建設作為培養(yǎng)人才的“新引擎”，有效拓展了大學生的社會實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升了大學生的思想政治素質(zhì)和人文藝術素質(zhì)，走出了一條特色鮮明、成效顯著的第二課堂育人之路。

從“大水漫灌”到“精準育人”

針對學生成長成才需要，學校制定《第二課堂建設工程實施意見》，將第二課堂納入人才培養(yǎng)方案進行總體規(guī)劃管理，構建了“平臺+項目”的第二課堂育人體系。學校分別搭建立德修為、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、能力拓展、社會實踐、文體藝術、勞動素養(yǎng)6個平臺，以養(yǎng)成教育、學科和技能競賽、校本特色項目、寒暑假“5+X”活動、校園文化品牌活動和勞動教育周6個項目為重點，充分滿足學生多樣化、個性化發(fā)展需要。

學校面向?qū)W生舉辦的第二課堂活動，均以項目課程的形式開展，依托立德修為等6個平臺設置相對應的課程，每年形成第二課堂課程表，供學生自主選擇。為確保育人效果，學校精心設計“第二課堂成績單”，采用學時記錄和學分認證的方法全面考察學生在第二課堂的表現(xiàn)。學生可根據(jù)教學體系中的具體內(nèi)容，結合自己的興趣、特長、能力和需求，自主選擇參加第二課堂課程并獲得相應學時，每16個學時可以轉(zhuǎn)換1個學分。學生在校期間除必須完成第一課堂學分外，還要認真完成“第二課堂成績單”規(guī)定的相應學時，并且在校期間必須修滿6個學分。

截至目前，學校已經(jīng)連續(xù)8年舉辦大學生科技文化藝術節(jié)，各專業(yè)學生踴躍參與其中，在實踐中筑牢專業(yè)基礎，提升專業(yè)水平，收獲豐碩成果。學校打造了包括大學生科技文化藝術節(jié)、社團文化節(jié)、大學生田徑運動會、迎新晚會、元旦聯(lián)歡會和大學生合唱節(jié)在內(nèi)的“兩節(jié)一會兩聯(lián)歡一合唱”校園文化活動品牌，深入推進“一院一品牌”特色活動建設，構建凸顯學校特色的活動體系，每年定期開展豐富多彩的文體藝術活動，為學生鍛煉自我、展現(xiàn)自我搭建平臺。在豐富校園文化活動的帶動下，學校學生近年來先后榮獲第三屆山東省大學生社團節(jié)小品曲藝大賽一等獎、山東省“學校體協(xié)杯”《全國全民健身操等級規(guī)定動作》有氧舞蹈5級大學普通院校組第一名等榮譽。

為了進一步提升第二課堂育人實效，為文化活動提供良好的軟硬件設施，學校建成了面積達792平方米的第二課堂教育體驗中心，為學生參與活動展示、成果展覽、交流分享等活動提供場地。2021年，學校學生的第二課堂參與率達100%。

從“各自為戰(zhàn)”到“協(xié)同培養(yǎng)”

為深入推進第一課堂、第二課堂的共建共享共融，解決以往課程安排中各部門“各自為戰(zhàn)”的弊端，學校成立了“第二課堂成績單”工作領導小組，依托學工系統(tǒng)管理平臺，建立了涵蓋課程項目、記錄評價、數(shù)據(jù)管理的工作運行體系，實現(xiàn)課程分類發(fā)布、學生自主報名、過程動態(tài)監(jiān)控、成果實時認定等全過程管理，有效推動了學生處、校團委、教務處等部門和各學院的互聯(lián)互動。

在各部門的協(xié)同配合下，學校形成了“學校—學院—班級”三級認證審批體系。依托學工系統(tǒng)管理平臺，學校使用數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，實時記錄、評價第二課堂活動的開展情況，做好第二課堂信息管理系統(tǒng)的運行與維護，實現(xiàn)學生“第二課堂成績單”管理過程的信息化。

學校整合校內(nèi)資源，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，構建“三層次三平臺”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。2021年，學校投入700萬元，開展大學生綜合實踐與創(chuàng)新訓練。近三年來，學生承擔省級和國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目99項，立項校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目194項；獲山東省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎3項，銅獎2項；獲山東省大學生科技創(chuàng)新大賽一等獎2項。2019年學校獲評山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校，2020年學校獲評“山東省創(chuàng)客之家”。

從“千篇一律”到“萬紫千紅”

學校聚焦學生個性化發(fā)展需求，高度重視學生社團的建設和發(fā)展，把學生社團作為拓展知識視野、培育專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的有效載體，通過開展“五個一”特色社團培育、推進“三個一”專業(yè)社團建設、實施“十百萬”社團發(fā)展計劃、完善“三方保障”等多元舉措，全面提高社團建設水平。目前，學校擁有學生社團93個，涵蓋思想政治類、學術科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化體育類、志愿公益類五大類，形成了各類社團協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。學校先后培育了啟智創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室、機器人協(xié)會、大學生藝術團、戲曲社、曉東國標工作室、匠心測量協(xié)會、國旗護衛(wèi)隊、健美操協(xié)會8個特色社團，囊括不同專業(yè)及興趣領域，以豐富多彩的特色活動開闊學生視野，拓展學生思維。

學校建有“2館”“2中心”和七大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室等學生社團活動場所，配備了較為完善的現(xiàn)代化活動設備設施。其中，大學生社團活動中心設有會議室、排練廳等10余間活動室，并專門設置“學生社團之家”作為學生社團開展活動的專屬區(qū)域。大學生活動中心三館占地1600平方米，投入資金400余萬元，設備設施齊全，館內(nèi)設置有演播廳、錄音棚，以及化妝間、衣帽間等配套功能間，可容納近800人參與活動，為學生社團各類活動的順利開展提供了有力保障。學校還為社團配備了優(yōu)秀的師資團隊，在活動組織與開展的各個階段給予切實有力的指導，幫助學生破解難題，推動社團進一步良性發(fā)展。

學校注重以“小切口”呼應“大主題”，積極培育校本特色項目，在全年級全過程開展“課前十分鐘演講”“記周記”“睡前半小時閱讀”等校本特色項目。“課前十分鐘演講”組織同學們每天一講，既拓寬了知識視野，也鍛煉了溝通表達能力；在“記周記”活動中，同學們以文字的形式記錄一周的所學所感，練習了文筆思路，鍛煉了寫作能力；“睡前半小時閱讀”活動倡議同學們每晚閱讀經(jīng)典作品，養(yǎng)成良好閱讀習慣，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，以“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度，逐步推動學生綜合能力的拓展和提升。

通過近年來的實踐與探索，山東華宇工學院的第二課堂建設工作卓有成效，滿足了學生多樣化、個性化發(fā)展需要，實現(xiàn)了“全校學生忙起來、課外學習活起來、能力訓練強起來、創(chuàng)新實踐做起來、五育并舉實起來、培養(yǎng)時間增起來、培養(yǎng)空間大起來”的良好局面，有效促進了學生全面發(fā)展。

山東華宇工學院堅持落實立德樹人的根本任務，堅守“為學生成長發(fā)展提供高質(zhì)量的教育和服務，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供適用的人才和技術”的使命，大力推進高校第二課堂建設，打造人才培養(yǎng)“新引擎”，著力建設地方高水平應用型大學。

（信息來源：山東華宇工學院）

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來源：中國青年報

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