原標題：教育情景劇觸動了什么

來源：解放軍報

走下講臺，話務班班長李燕的眼圈泛著微紅，情緒還沉浸在剛剛飾演的角色中。

7月9日上午，武警山東總隊直屬隊推出的教育情景劇《追尋》引發官兵熱議。老一輩通信兵的故事，讓大家在感動之余，對肩上的使命有了更深刻的體悟。

指導員姜雁彬很欣慰。她從官兵的表情中感受到大家內心深處悄無聲息的變化。

教育開始前幾分鐘，姜雁彬的心還高懸著。第一次試演時，大家提出不少尖銳問題：劇情有些生硬，表演不夠精彩……

作為策劃者，為了這場情景劇，從挑選人員到改編腳本，再到氛圍營造和排練，姜雁彬前前后后準備了一個月。通過情景劇的方式讓大家感受革命先輩的心路歷程，領悟救亡圖存的愛國情懷是她的初衷。

一次談心，李燕的一番自我檢討引起姜雁彬注意：“上教育課時自己會開小差，聽著聽著不自覺就走神了……”

“雖說是檢討，但話里有真言。”如何增強教育的感染力、吸引力，考驗著每名基層帶兵人。回顧主題教育第一專題的開展情況，姜雁彬慢慢找到了癥結所在。大道理要講，配合活動也要及時跟上，把灌輸性和啟發性統一好，把教育目的與戰士需求結合好，讓大家既能參與教育過程，又能享受教育成果。

“教育創新沒有最好的形式，只有最適合的形式。”姜雁彬嘗試改變“一人講、大家聽”的傳統模式，用情景劇這種全新的教育形式，帶領官兵學習黨史、重溫英雄故事，引導大家從中感悟精神力量、汲取前進動力。

“情景劇教育是總隊政治教育‘六步六法’中‘課堂教育聯動法’的延伸。”武警山東總隊領導說，他們瞄準“網生代”官兵思想行為趨向，積極探索創新思想政治教育方法，形成了思想政治教育“薪火云”抓教系統，燃旺了思想政治教育這團“火”。

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