文/董光強(qiáng)

上學(xué)時(shí)，想必在考完試之后，最不樂意看到的就是答案略或者答案僅供參考。

長(zhǎng)大以后，我們才更加明白，高考成績(jī)固然重要，但不是決定你一生的唯一因素。寫作文時(shí)，我們可以按照“總分總”“正反案例”“遞進(jìn)式”等進(jìn)行論述，可人生中的諸多問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們進(jìn)一步辯證思考和躬身驗(yàn)證。

“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”這是今年高考新課標(biāo)Ⅰ卷的作文。

古有“七步成詩”，現(xiàn)可謂“七秒”便可成文。有人用AI軟件迅速生產(chǎn)出一篇“像模像樣”的美文，而在筆者看來，創(chuàng)作是現(xiàn)實(shí)生活的回響，像這樣的AI速成品、大模型快餐難免缺乏靈魂，更難以傳達(dá)真情實(shí)感。有時(shí)候，不需要那么多辭藻華麗的“科技與狠活”，真誠(chéng)永遠(yuǎn)是必殺技，前段時(shí)間“浙江宣傳”公眾號(hào)在兩周歲生日之際發(fā)布的《依然并始終相信文字的力量》引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，便是很好的例證。

不可否認(rèn)的是，近年來，AI應(yīng)用愈加成熟、千行百業(yè)“多點(diǎn)開花”，飛速發(fā)展的人工智能早已在潛移默化中改變著我們的生活方式，影響著我們的“問題與答案”。從互聯(lián)網(wǎng)“搜索時(shí)代”到“一端速覽天下事”，從“算法推薦”再到如今的“智媒生產(chǎn)”，技術(shù)在不斷顛覆重構(gòu)，面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的海量信息，我們要保持定力，平衡好人工智能與人類創(chuàng)造力的關(guān)系。

“AI熱”背后，確實(shí)需要一些冷思考。面對(duì)忙碌的工作，很多崗位需要AI輔助，但人工智能并不是萬能的。作為人類發(fā)展史的工具，我們要大膽擁抱、積極駕馭新技術(shù)，但在這個(gè)過程中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握好度，絕不能過度依賴，甚至成為技術(shù)的“附庸”；不能試圖通過技術(shù)走“捷徑”，而忽視了潛心研究、夯實(shí)基礎(chǔ)。人工智能的“答案”可以參考，但是科技要便捷更要“邊界”，越發(fā)展越需要我們“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”……

唐朝文學(xué)家韓愈在《師說》中寫道，“人非生而知之者，孰能無惑？”其實(shí)，有問題不可怕，可怕的是不懂不問、不懂裝懂，在“遇事常問AI”的現(xiàn)狀下，需要思考的就是你是否還有追問的敏感性和刨根問底的好奇心。

愛因斯坦說，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。高考不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)能力、應(yīng)試能力的考察，更重要的是教會(huì)我們用思辨和發(fā)展的眼光看問題。正如這道作文題，我們不能貿(mào)然去直接定義“人工智能”是“敵”是“友”，生活中的很多答案也并非“非黑即白”，遇事還是要回歸理性，多元思考。更重要的是，要善于提出“好問題”，這是激發(fā)創(chuàng)新、推動(dòng)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力。

“慮熟謀審，力不勞而功倍”。有“問題”，才會(huì)有主見、有判斷；有思考，才不至于在慌忙中“匆匆交卷”。

在最后一門科目考試現(xiàn)場(chǎng)合上筆蓋的那一刻，回想難忘的高中歲月，學(xué)會(huì)思考，就是最好的答案，今后的日子里要一切向前看，保持好奇心、想象力、探求欲，去奔赴下一場(chǎng)山海，去開拓未知領(lǐng)域、解答未知之謎、抵達(dá)未知之境。

至于各種試題答案分析和此文，僅供參考。