原標(biāo)題：濰坊高新區(qū)探索彈性上下班制

來(lái)源：山東教育報(bào)

原標(biāo)題：濰坊高新區(qū)探索彈性上下班制

來(lái)源：山東教育報(bào)

楊東艷張桂玲 近日，記者在濰坊高新區(qū)了解到，為破解影響“雙減”政策落地的核心問(wèn)題，該區(qū)積極探索不同形式的教師彈性上下班制度，切實(shí)減輕了教師負(fù)擔(dān)。

早上8點(diǎn)，學(xué)校早間延時(shí)已開(kāi)始，高新區(qū)東華學(xué)校教師蘇明卻不著急，因?yàn)閷W(xué)校出臺(tái)了新的彈性考勤制度：教師如果沒(méi)有早間延時(shí)、不參與校外執(zhí)勤、第一節(jié)課沒(méi)課，可以適當(dāng)推遲到校時(shí)間，但是不得晚于8:20。“我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天花在路上的通勤時(shí)間比較長(zhǎng)。有了這幾十分鐘，早上，我可以給孩子做一頓早飯?jiān)賮?lái)上班，再也不用擔(dān)心遲到了。”蘇明高興地說(shuō)。

不僅可以晚來(lái)，該校還規(guī)定：下午放學(xué)后，如果沒(méi)有延時(shí)服務(wù)、社團(tuán)輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)，教師可以提前30分鐘下班。“學(xué)校的這些考勤措施真的讓我們感到很暖心。我家孩子才一歲多，以前，按時(shí)下班，回到家就很晚了；現(xiàn)在，一周可以早回家一兩次，不僅可以多一些時(shí)間照顧孩子，而且家人也能吃上我做的晚飯了。”教師曾涵的喜悅之情溢于言表。

記者了解到，該區(qū)在全市率先探索不同形式的教師彈性上下班制度，為“雙減”背景下的教師們科學(xué)減負(fù)。“自‘雙減’政策實(shí)施以來(lái)，我們提供了課后延時(shí)、早間延時(shí)以及寒暑假托管服務(wù)，增加了教師的工作強(qiáng)度和量度，有時(shí)候正常的休息時(shí)間都不能保證。同時(shí)，學(xué)校女教師人數(shù)占比在85%以上，家里不僅有孩子要照顧，而且有老人要贍養(yǎng)，彈性考勤制度方便了老師們的工作和生活，讓制度與溫情同在。”東華學(xué)校校長(zhǎng)潘俊紅說(shuō)。

在濰坊高新區(qū)，各學(xué)校不斷探索符合校情的彈性上下班制度落地辦法，大觀(guān)學(xué)校推出了“考勤銀行”管理模式。

據(jù)了解，該校的“考勤銀行”是將每名教師正常工作時(shí)間之外的其他工作，如延時(shí)服務(wù)、午餐午休、周末監(jiān)考等工作時(shí)長(zhǎng)都折算成時(shí)間積分，存入學(xué)校的“考勤銀行”，用以抵扣請(qǐng)假或調(diào)休。延時(shí)服務(wù)1小時(shí)計(jì)1分，所有積分僅限當(dāng)學(xué)期使用。

“為不影響學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)，我們還出臺(tái)了‘考勤銀行’積分兌換管理辦法，明確了積分使用的條件和程序，教師的調(diào)休要經(jīng)學(xué)校同意后才可以使用。政策實(shí)施后，教師們一般只會(huì)在有特殊情況或緊急事情的時(shí)候使用，對(duì)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)沒(méi)有造成任何影響。”大觀(guān)學(xué)校校長(zhǎng)徐寧說(shuō)。

“‘考勤銀行’的積分對(duì)我們來(lái)說(shuō)很寶貴，它不僅是我們努力工作的結(jié)果，而且代表著學(xué)校對(duì)我們的尊敬、信任和關(guān)懷。除特殊情況外，我們一般都不舍得用這些積分。”大觀(guān)學(xué)校一名教師說(shuō)。

“我們將不斷探索完善符合教師需求的彈性上下班制度，通過(guò)政策激勵(lì)、人文關(guān)懷等措施全力減輕教師工作負(fù)擔(dān)，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”該區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

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