原標題：強師興教 讓青島的老師專業又自豪

來源：青島日報

原標題：強師興教 讓青島的老師專業又自豪

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□青島日報/觀海新聞記者 趙黎

在第38個教師節，青島五十一中教師劉光堯接過了15萬元人才政策獎勵金。在市南區新近發布的“1+N+2”人才政策2.0版指南中，“教育高層次人才專項實施細則”被置于重要位置。作為在全國具有影響力的名師，劉光堯位列一類人才，因此受到了“高額獎勵”。“真金白銀”的獎勵，實實在在的尊重和禮贊，讓教師迎來高光時刻。

按照《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》，堅持優先發展教育事業，健全人才、經費等資源優先安排機制，打造數量充足、結構合理的高素質教師隊伍，實現教育經費持續穩定增長和科學合理使用。因此，在青島做教師，幸福感滿滿。

招引培育 壯大教育的青島力量

教師是教育發展的第一資源。一位名師惠及的不僅僅是一兩個班的學生，其輻射帶動效應可以帶動一群教師的成長，激活一大批的課堂。青島九中化學老師官福榮是正高級教師、山東省特級教師、山東省優秀教師，學校為官福榮成立了特級教師工作室。日常，他帶領團隊教研、磨課；假期，他帶著老師們到上海、廈門等地學習。有了名師指點，工作室的中青年教師成長加速：王美榮老師入選為第四期青島名師培養工程，成為青島九中“名班主任工作室”主持人；青年教師趙甜甜和陳莎莎在青島市青年教師基本功比賽中獲得一等獎……

健全高素質教師隊伍配備、培養機制是《行動計劃》的一大亮點。《行動計劃》提出，以在校在籍就讀學生數量為依據，適時核定教師編制，保持教師配備與學生增長同步。制定吸引優秀高校畢業生來青任教措施，提升新招聘教師質量。多渠道補充公辦園師資，配齊配足保教人員。推進中小學、幼兒園教師隊伍梯隊發展，制定實施名師名校長培養引進行動計劃、青年教師“菁英計劃”和新入職教師連續5年培養計劃，充分發揮名師名校長名班主任示范引領作用。探索師資全市統籌、區（市）內交流輪崗機制，促進義務教育優質師資均衡配置。

針對教師隊伍存在的整體超編但結構性短缺，師資配備區域、城鄉、校際差距較大等突出問題，市教育局在動態精準監測師生數量的前提下，統籌調配城鄉教師資源，提高農村教師職業吸引力，緩解學科教師結構性矛盾。新學期，青島西海岸新區泊里初級中學校長曲殿國干勁十足。“教師資源充裕，而且素質非常高！”他介紹，借助強鎮筑基工程，農村學校的師資隊伍有了巨大提升。3名老師完成了在城區初中學校的頂崗鍛煉回到學校，局屬學校青島市實驗初中的3名支教老師和青島31中的1名支教老師已經到崗，2022年學校剛招聘的2名公費師范生和1名通過考錄進學校的老師也在學校承擔起了教學任務……“從前，農村學校招不到人，留不住人，現在教師流動的機制讓資源活起來。很多跑去城區讀書的孩子又回流學校了！”

資金保障 提升教師的職業素養

教育學生，教育者要先受教育。青島正在實施的中小學教師隊伍梯隊發展工程包括新任教師、青年教師、骨干教師、名師名校長、教育名家5個培養工程。教師梯次培養，教育教學競賽、典型選樹、作用發揮、教師減負、教師培養管理使用等7個工作機制同時展開，確保教師成長有良好生態，保障教師靜心教研、安心教學、持續發展。

老師的教育理念、教學方法直接影響著學生的學習能力提升和學習狀態好壞。剛剛過去的暑假，青島六十五中的教師培訓安排得豐富又有高度。老師們和國內知名教育專家面對面探討新課標實施后的教學問題；和業界大咖研究教學方式變革方法；學科骨干和金牌教練與競賽選手交流……這一切源于教師培訓經費的充足。據介紹，自2020年至今，學校師資培訓經費逐年按10%遞增，2022年度預算計劃總額近20萬元。有了資金保障，學校制定教師年度培訓計劃就有了底氣。“專家的講座確實讓人大開眼界！”一位有著二十多年教學經驗的老師說，雖然從前也有培訓，但多是在校內或者共同體之間進行，區級、市級的培訓機會并不多。近年來網絡培訓給老師們更多選擇空間，而高質量的專家培訓更讓老師們受益。

為了讓教師隊伍的成長步伐更加堅實，我市出臺系列保障措施。健全基礎教育經費持續增長機制，建立財政教育投入和一般公共預算教育支出月報制度，嚴格落實財政教育投入“兩個只增不減”。研究調整義務教育、幼兒園和普通高中生均公用經費標準。健全中小學教師工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。健全幼兒教師工資待遇保障機制。市級加強對區（市）義務教育公用經費、公辦園和優質園建設、農村義務教育辦學條件改善等項目支持，各區（市）要根據財政事權、支出責任要求和各學段招生人數，落實財政教育投入增長要求。

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