原標(biāo)題：齊魯最美人物·最美教師丨躬耕杏壇，培育時(shí)代新人

來(lái)源：大眾報(bào)業(yè)·大眾日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：齊魯最美人物·最美教師丨躬耕杏壇，培育時(shí)代新人

來(lái)源：大眾報(bào)業(yè)·大眾日?qǐng)?bào)

■編者按：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。近日，我省評(píng)選出10名2022年度“齊魯最美教師”，他們立足教育教學(xué)崗位，心懷“國(guó)之大者”，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中勇?lián)嘤龝r(shí)代新人的歷史使命。本報(bào)今起陸續(xù)推出他們的先進(jìn)事跡。

□本報(bào)記者 王原

本報(bào)通訊員 張鵬

王書奇：從教要對(duì)得起自己的良心

沂源縣南麻街道東高莊小學(xué)體育教師王書奇，是我省教育系統(tǒng)全國(guó)勞模李振華的學(xué)生。“我要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，要對(duì)得起自己的良心。”這是王書奇堅(jiān)守多年的初心。鄉(xiāng)村從教26年來(lái)，他始終不忘恩師囑托，潛心育才。

參加工作不久，有次跳高練習(xí)課上，一個(gè)名叫孔興的學(xué)生問(wèn)他：“老師，我能不能像電視上那樣，跳起來(lái)躺著過(guò)去呀？”王書奇知道，學(xué)生說(shuō)的是背越式跳高。但那時(shí)學(xué)校僅有幾塊小小的海綿墊，要購(gòu)買上千元的海綿包不現(xiàn)實(shí)。怎么辦？他將從食堂要來(lái)的面粉袋子裁開(kāi)后拼接，又從老鄉(xiāng)處討來(lái)麥秸塞入，一個(gè)并不十分松軟但很實(shí)用的“海綿包”制作成功。就在這個(gè)簡(jiǎn)易的“海綿包”上，他先后指導(dǎo)訓(xùn)練了孔興等十幾名學(xué)生，幫助他們通過(guò)體育特長(zhǎng)考上理想高校。

2019年9月5日，面對(duì)心臟驟停的學(xué)生，王書奇緊急實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，180秒的時(shí)間成功搶救回學(xué)生生命。這次成功救治，得益于他沂源縣紅十字會(huì)志愿者的身份。多年來(lái)，王書奇一直堅(jiān)持參與志愿服務(wù)，并在27個(gè)村莊組建村志愿服務(wù)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)。

逄杰：潛心教研帶起強(qiáng)團(tuán)隊(duì)

英語(yǔ)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而取得更好的教學(xué)成果？青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師逄杰不斷探索，并帶出了一個(gè)個(gè)英語(yǔ)教學(xué)能手。

2001年新膠南六中建校，逄杰以出色的教學(xué)成績(jī)被任命為學(xué)校教導(dǎo)副主任。3年來(lái)，她帶領(lǐng)同事潛心探索構(gòu)建快樂(lè)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，學(xué)生在各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中成績(jī)突出，學(xué)校也獲評(píng)“英語(yǔ)特色學(xué)校”。

加入西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中后，逄杰繼續(xù)在英語(yǔ)學(xué)科的小初銜接、小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、課程整合、差異化教學(xué)等方面進(jìn)行探索，其課題“教育信息化背景下初中英語(yǔ)教學(xué)方式變革研究”入選教育部重點(diǎn)課題，并獲國(guó)家級(jí)教科研成果一等獎(jiǎng)。

身為學(xué)校英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，逄杰將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與團(tuán)隊(duì)教師交流分享。如今，學(xué)校36名英語(yǔ)教師，在她的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)下個(gè)個(gè)都是教學(xué)能手，他們中有1人登上全國(guó)教學(xué)基本功比賽舞臺(tái)，3人執(zhí)教山東省公開(kāi)課，20多人執(zhí)教青島市公開(kāi)課、名師課、城鄉(xiāng)交流課。

趙振鐸：讓職業(yè)教育更有奔頭

13年前，為幫助家鄉(xiāng)孩子走出大山，他毅然從青島的高校辭職，扎根家鄉(xiāng)五蓮縣從事職業(yè)教育；13年來(lái)，他主持的研究成果榮獲省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，并率先在全國(guó)探索工業(yè)機(jī)器人專業(yè)建設(shè)。他就是日照市科技中等專業(yè)學(xué)校高級(jí)講師趙振鐸。

“職業(yè)教育有奔頭，技能傍身實(shí)現(xiàn)美麗人生。”趙振鐸經(jīng)常這樣告訴他的學(xué)生們。為此，他確立了“核心素養(yǎng)、核心知識(shí)、核心技能”三核并修的職校生培養(yǎng)目標(biāo)。他堅(jiān)信“大賽點(diǎn)亮人生，技能改變命運(yùn)”，讓山區(qū)的孩子站上省級(jí)以上技能大賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)已達(dá)19人次，獲得5金3銀2銅的成績(jī)，先后培養(yǎng)了1000余名優(yōu)秀電子技術(shù)應(yīng)用和工業(yè)機(jī)器人專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在社會(huì)各界發(fā)揮作用。

趙振鐸還助推產(chǎn)教融合，牽頭建立“國(guó)家工業(yè)機(jī)器人開(kāi)放式公共實(shí)訓(xùn)基地”，創(chuàng)新引企入校，為學(xué)生提供300多個(gè)就業(yè)崗位，為企業(yè)提供技能人才。教學(xué)的同時(shí)，他還自主研發(fā)生產(chǎn)線12條、獲得發(fā)明專利9項(xiàng)，點(diǎn)燃了中職學(xué)生的夢(mèng)想和激情，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)和激勵(lì)他們?yōu)椤爸袊?guó)智造”貢獻(xiàn)力量。

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