原標(biāo)題：一張居家勞動(dòng)清單成了濟(jì)南家長心頭好

來源：濟(jì)南日?qǐng)?bào)

孩子在家勞動(dòng)

“疫”別多日，5月16日，萌娃們終于回到了熟悉的幼兒園，開啟了歡樂的幼兒園時(shí)光。回顧復(fù)園前的居家生活，不少家長表示，疫情防控期間一張“清單”的相伴，既豐富了孩子的居家生活，也增進(jìn)了親子關(guān)系。家長口中的這張“清單”便是濟(jì)南在全國率先推出的幼兒居家勞動(dòng)啟蒙教育清單。

4月13日，濟(jì)南市教育局在全國率先印發(fā)《濟(jì)南市幼兒勞動(dòng)啟蒙教育實(shí)施方案（試行）》，推出濟(jì)南市幼兒園勞動(dòng)啟蒙教育、濟(jì)南市幼兒園幼兒居家勞動(dòng)啟蒙教育兩張清單，推動(dòng)建立以幼兒園為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的勞動(dòng)啟蒙教育協(xié)同實(shí)施機(jī)制。其中，居家勞動(dòng)啟蒙教育這張清單，讓家長找到了開展家庭教育的有力抓手。當(dāng)下，這份專業(yè)又貼心的居家勞動(dòng)啟蒙教育清單已成為越來越多家長的“心頭好”。

實(shí)踐內(nèi)容與一日生活融合

勞動(dòng)清單具體且清晰

與家長一起做簡單的餐前準(zhǔn)備，如擺放盤碗，擇菜葉；每天早晚刷牙且方法基本正確，獨(dú)立洗手、洗臉；綜合運(yùn)用折、剪、撕、貼、連接等技能制作立體手工作品等……

記者了解到，居家勞動(dòng)啟蒙教育的內(nèi)容從自我服務(wù)、服務(wù)他人、親近自然、創(chuàng)意美勞等四個(gè)主題，明確了47條與幼兒居家一日生活相融合的教育內(nèi)容，其中，小班15條，中班和大班分別16條。不同的年齡段，勞動(dòng)內(nèi)容也不相同，以“自我服務(wù)”這個(gè)主題中的“穿衣”為例，清單對(duì)小班幼兒提出的要求是“自己選擇要穿的衣服，在大人幫助下穿脫衣服或鞋襪”；對(duì)中班幼兒的要求是“自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服，獨(dú)立迅速穿脫衣服，系扣子”；大班幼兒則是“根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要主動(dòng)增減衣物，整理穿戴”。另外，清單還針對(duì)不同的場景給出了具體化的教育建議，讓家長對(duì)居家幼兒開展勞動(dòng)教育時(shí)，更加有的放矢。

“清單越具體，指向越清晰，越利于操作。”濟(jì)南市教育局學(xué)前教育處處長、一級(jí)調(diào)研員王華表示，幼兒勞動(dòng)啟蒙教育清單關(guān)注并尊重幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r的差異，將教育實(shí)踐與幼兒一日生活融為一體，注重日常活動(dòng)中的隨機(jī)教育。談及單獨(dú)設(shè)計(jì)的幼兒居家勞動(dòng)啟蒙教育清單的初衷，王華表示，勞動(dòng)教育應(yīng)該成為、也必須成為家庭教育的重要組成部分，“我們鼓勵(lì)家長為幼兒勞動(dòng)啟蒙樹立榜樣、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過勞動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展和親子交流互動(dòng)。”

作為該《方案》編寫組成員之一，歷城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)總園長韓德華認(rèn)為，生活處處皆教育，勞動(dòng)教育不是學(xué)校單方面的事情，家校雙方要做好孩子教育的合伙人。為此，歷城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)通過組織開展勞動(dòng)教育專題家校交流會(huì)、居家勞動(dòng)小能手評(píng)比等活動(dòng)，不僅引導(dǎo)孩子將在幼兒園建立的勞動(dòng)習(xí)慣延伸至家庭，還讓孩子們?cè)诩彝ブ型ㄟ^自己喜歡、感興趣的方式，主動(dòng)參與到各種各樣的勞動(dòng)體驗(yàn)中，掌握勞動(dòng)生活技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

據(jù)了解，根據(jù)《方案》，歷城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)瓏璽園還成立了勞動(dòng)教育教研組，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化制定出幼兒園《居家指導(dǎo)勞動(dòng)啟蒙教育實(shí)施方案》，圍繞“小鬼當(dāng)家”“孝善寶寶”“農(nóng)滋濃味”等方面展開“新勞動(dòng)教育”，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、思考、實(shí)踐和探索。

往高筋面粉中加入糖、黃油等，揉成面團(tuán)，再把草莓、菠蘿切成小丁……這是天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園“寶貝愛廚房”的活動(dòng)場景。結(jié)合勞動(dòng)教育，天橋區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建了“家庭體驗(yàn)場”，先后發(fā)起“寶貝愛廚房”“小小整理師”等家庭體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒變身“小廚師”學(xué)習(xí)做飯幫廚本領(lǐng)，變身“整理師”感受居家收納小智慧……在多種勞動(dòng)角色的體驗(yàn)過程中，孩子們親身感知?jiǎng)趧?dòng)的酸甜苦辣，這也為形成獨(dú)立品質(zhì)、擁有樂觀生活態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。

家庭勞動(dòng)氛圍越發(fā)濃厚

孩子成長讓家長喜出望外

在清單的引導(dǎo)下，越來越多的家長參與到了孩子的勞動(dòng)教育當(dāng)中來，并在勞動(dòng)實(shí)踐中見證了孩子的成長。歷城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)機(jī)關(guān)園小二班李錦源的媽媽趙玥，利用“五一”假期，按照清單上“服務(wù)他人”主題，邀請(qǐng)孩子一起整理家中的玩具，并對(duì)房間進(jìn)行了一次清潔大掃除。

“根據(jù)清單上的教育建議，我通過任務(wù)分解的方式，分步驟地對(duì)孩子進(jìn)行講解和示范。很快，孩子就學(xué)會(huì)了如何整理玩具，并有模有樣地把玩具放到了不同的收納筐中擺放整齊。”趙玥說，她親眼目睹了孩子從一臉茫然到滿臉興奮的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)烈的參與感和小主人翁意識(shí)讓孩子在這次家庭清潔中忙活了一個(gè)多小時(shí)后，依然樂此不疲，“這次整理過后，孩子非常珍惜自己的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣，這讓一家人喜出望外。”中一班楊柳小朋友的媽媽也有同樣的感觸，她說：“現(xiàn)在孩子會(huì)主動(dòng)去掃地、疊衣服、收拾桌子，也學(xué)會(huì)了包水餃，get了很多勞動(dòng)技能，成了家人的小幫手。根據(jù)清單開展居家勞動(dòng)教育，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感，并懂得了感恩。”

高新區(qū)中垠雅苑幼兒園大班的張倬榮小朋友也逐漸學(xué)會(huì)了整理書包、鋪床、疊被子等技能。“根據(jù)清單的內(nèi)容去開展居家勞動(dòng)，不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立能力，為馬上到來的小學(xué)生活打下基礎(chǔ)，還讓我學(xué)會(huì)了從孩子的思維認(rèn)識(shí)事物、思考問題，并讓我跟孩子產(chǎn)生共鳴，找到了提高陪伴質(zhì)量的有效途徑。”張倬榮的爸爸張偉說。

“開展勞動(dòng)教育，不僅能提高孩子的勞動(dòng)能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系。”黃艷青的兩個(gè)孩子在天橋幼教中心教育集團(tuán)幼教中心園分別上大班和小班，勞動(dòng)清單對(duì)不同年齡段孩子建議的勞動(dòng)內(nèi)容，讓她感受到了濟(jì)南市學(xué)前教育人的用心，“鼓勵(lì)孩子參與勞動(dòng)，一定程度上減輕了我們雙職工家庭的家長負(fù)擔(dān)。不僅如此，跟著勞動(dòng)清單開展幼兒居家勞動(dòng)教育，還讓整個(gè)家庭形成了‘媽媽做飯，爸爸洗碗，姐姐掃地，弟弟擦桌子’等明確的分工，家庭互動(dòng)更強(qiáng)，親子關(guān)系更融洽。”黃艷青說。

“勞動(dòng)啟蒙教育的根本價(jià)值，就是提高幼兒勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)情感，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)和尊重他人的基本素養(yǎng)，形成獨(dú)立、自信的良好品質(zhì)，擁有積極、樂觀的生活態(tài)度。”王華表示，勞動(dòng)教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，要豐富家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)容，善于挖掘勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，通過勞動(dòng)促進(jìn)幼兒發(fā)展和親子交流互動(dòng)，創(chuàng)造良好的家庭勞動(dòng)氛圍，涵養(yǎng)愛勞動(dòng)的家風(fēng)、家訓(xùn)和家規(guī)，幫助幼兒系好人生第一粒扣子。

（本報(bào)記者韓曉鳳）

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