原標(biāo)題：2022年，濟南線上課堂更精彩

來源：濟南日報

2020年初，一場新冠肺炎疫情讓線下課堂暫停，直接轉(zhuǎn)換為線上課堂。2022年3月30日，濟南市因疫情原因再次啟動線上教學(xué)，所有學(xué)生居家學(xué)習(xí)，所有教師無縫銜接線上教學(xué)。從最初的措手不及到現(xiàn)在的自由切換，從粗耕到細作，2022年線上課堂開始走上了精彩之路。

家長提前親身體驗線上線下轉(zhuǎn)換更自如

“經(jīng)歷過2020年初的倉促上崗，今年大家都已經(jīng)能夠做到轉(zhuǎn)換自如了。給我最大的感受就是，社會、家長、學(xué)校、家庭的接受度更高了。”濟南市市中區(qū)文景小學(xué)校長任偉告訴記者。從3月30日接到上級主管部門通知，學(xué)校第一時間安排教師即時通知家長，“家長們配合度特別高，形成了一種自然的過渡。”

據(jù)了解，文景小學(xué)在開學(xué)之初，便進行了摸底調(diào)查，涵蓋設(shè)備使用、全天安排監(jiān)護人情況、網(wǎng)絡(luò)情況、是否能獨立完成線上課堂操作等11個問題。同時，通過線上家委會會議模擬線上教學(xué)以及線上家長會的開放，讓全校學(xué)生和家長提前了解線上課堂全流程。“線上新授課、直播課以及資源包推送等，讓家長們第一時間了解整個系統(tǒng)運維。”任偉介紹。課程規(guī)劃、教學(xué)計劃、一班一課表，模擬課堂提問等流程，家長們親身上陣來體驗。

“輕松上路之后接著就是深入研究了。”任偉表示，在上級主管部門的要求下，各所學(xué)校前期都做好了預(yù)案，不間斷地進行了多次模擬以及線上教學(xué)實訓(xùn)等，讓老師輕松掌握線上教學(xué)。有了熟練的技術(shù)做支撐，老師們在學(xué)校的加持下，完成本職教學(xué)工作的同時，“一天一小教研，一周一大教研，學(xué)校9位行政團隊成員，每人包教研組、巡班級，忙得不亦樂乎。”任偉說。

此外，任偉作為一名一線的教育工作者，感受頗深的還有直播平臺的選擇性相較于2020年初有了更多的選擇，“技術(shù)層面已然不是問題，媒介選擇好，群落搭建好，線上線下自由切換，我們打了一場有準備的仗。”

老師精準施教過程更加游刃有余

在濟南市棋盤街小學(xué)教務(wù)處副主任禚喆看來，相比2020年時的忙亂狀態(tài)，今年的線上教學(xué)流程更規(guī)范、分工更合理，對資源的把控也更加到位，處處體現(xiàn)出“精準施教”的特點。

“2020年時，老師們都將主要精力放在資源開發(fā)上。今年各項資源比較充裕，老師有更多精力來關(guān)注學(xué)生了。”禚喆說，在今年的線上教學(xué)中，老師之間有明確的分工，比如語數(shù)英老師主要負責(zé)課堂教學(xué)，班主任則負責(zé)“敲邊鼓”。在上課前，班主任會負責(zé)叫醒服務(wù)。上課過程中，假如有的學(xué)生不在狀態(tài)，班主任能及時小窗了解情況。這種良好的配合大大提高了線上教學(xué)的效率。

此外，在今年的線上課程中，學(xué)校加大了線上巡課力度。校領(lǐng)導(dǎo)之間分層分級參與巡課，并在巡課后及時反饋亮點和問題。“這一做法，起到了集思廣益的作用，讓線上教學(xué)變得越來越順暢。”禚喆說。

此外，在禚喆看來，相比以往，教師對各項資源的應(yīng)用更加靈活、精準。比如，在給學(xué)生播放某些視頻時，她會提醒學(xué)生在第幾分鐘開始快進，而第幾分鐘到第幾分鐘需要反復(fù)觀看。針對一些重點，她會輔助以相應(yīng)的作業(yè)。在資源的選擇上，年級組也會精挑細選，從多個視頻中選出更適合本校的一個。“總之，今年的狀態(tài)更從容、有序了，也更有信心了。我們越來越有信心打好這場線上教學(xué)戰(zhàn)。”

（濟南報業(yè)全媒體記者張磊范開云）

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