原標(biāo)題：山東牧院：推動(dòng)學(xué)院管理和人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展

來(lái)源：大眾日?qǐng)?bào)

于淼 婁曉靜

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院著力內(nèi)涵式發(fā)展，強(qiáng)化目標(biāo)管理、績(jī)效考核、持續(xù)改進(jìn)，找準(zhǔn)“起”點(diǎn)，立好“標(biāo)”點(diǎn)，嚴(yán)格“控”點(diǎn)，明晰“改”點(diǎn)，建好“支”點(diǎn)，突出“績(jī)”點(diǎn)，堅(jiān)持“六點(diǎn)”發(fā)力，內(nèi)部治理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

準(zhǔn)確定位目標(biāo)

層層分解任務(wù) 找準(zhǔn)“起”點(diǎn)

分層分類，明確目標(biāo)定位。對(duì)辦學(xué)定位、辦學(xué)特色進(jìn)行SWOT分析，確定戰(zhàn)略發(fā)展任務(wù)，制定五年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃和部門規(guī)劃；分層分類、科學(xué)確定學(xué)院年度發(fā)展目標(biāo)。學(xué)院發(fā)展規(guī)劃與年度目標(biāo)廣泛征求教職工意見，組織專家充分論證，提交學(xué)院黨委會(huì)審議確定。

上下貫通，分解目標(biāo)任務(wù)。成立部門年度目標(biāo)任務(wù)編制領(lǐng)導(dǎo)小組，于每年第四季度落實(shí)下年度各部門目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院、部門、科室(教研室)、教職員工四級(jí)目標(biāo)管理，構(gòu)建“規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)、四級(jí)貫通”目標(biāo)體系。近3年累計(jì)分解部門年度重點(diǎn)工作任務(wù)1000余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)“劃體到面、劃面到線、劃線到點(diǎn)”。

明確部門職責(zé)

規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn) 立好“標(biāo)”點(diǎn)

對(duì)標(biāo)先進(jìn)，打造標(biāo)準(zhǔn)體系。借鑒GMP藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范和ISO9001質(zhì)量管理體系，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，建立標(biāo)準(zhǔn)體系。優(yōu)化調(diào)整內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，建立了部門職責(zé)、崗位工作、工作標(biāo)準(zhǔn)之間的邏輯關(guān)系，組織制定7個(gè)教學(xué)部門的校級(jí)崗位基本工作標(biāo)準(zhǔn)、系部崗位工作標(biāo)準(zhǔn)以及17個(gè)職能部門的科室崗位工作標(biāo)準(zhǔn)；依托新農(nóng)科國(guó)際范式專業(yè)建設(shè)，建立完善專業(yè)、課程標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施“豐羽、展翅、騰飛”三大工程，建立健全教師、學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)崗崗有標(biāo)準(zhǔn)、事事有標(biāo)準(zhǔn)、人人有專責(zé)。

多措并舉，確保標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。建立學(xué)院—二級(jí)單位—教研室(科室)三級(jí)質(zhì)量保證組織，專門設(shè)立質(zhì)量保證職能部門——質(zhì)量保證中心，負(fù)責(zé)學(xué)院質(zhì)量保證體系建設(shè)的設(shè)計(jì)規(guī)劃及運(yùn)行實(shí)施；將崗位工作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況作為職能部門年度績(jī)效考核評(píng)判的重要依據(jù)；開展“標(biāo)準(zhǔn)伴我行”質(zhì)量月學(xué)習(xí)大討論，讓標(biāo)準(zhǔn)入腦，讓底線思維入心，形成人人明晰標(biāo)準(zhǔn)、人人遵守標(biāo)準(zhǔn)、人人執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的良好氛圍。

制定指標(biāo)體系

強(qiáng)化過(guò)程管理 嚴(yán)格“控”點(diǎn)

科學(xué)設(shè)定診改點(diǎn)，制定指標(biāo)體系。針對(duì)辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、社會(huì)服務(wù)等方面，科學(xué)合理制定264個(gè)診改質(zhì)控點(diǎn)及各質(zhì)控點(diǎn)的目標(biāo)值、標(biāo)準(zhǔn)值；整合教學(xué)管理服務(wù)平臺(tái)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)等26個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)和120余個(gè)網(wǎng)上工作流程，利用教學(xué)診斷與改進(jìn)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，建立質(zhì)量監(jiān)控程序；多層次、多維度進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，對(duì)偏離標(biāo)準(zhǔn)值的情況實(shí)時(shí)預(yù)警，及時(shí)采取相應(yīng)的糾偏干預(yù)行動(dòng)。2019—2020學(xué)年度共預(yù)警388次，干預(yù)率達(dá)100%，干預(yù)有效率達(dá)90%以上。

協(xié)同推進(jìn)，強(qiáng)化過(guò)程管理。實(shí)施任務(wù)首接責(zé)任制，實(shí)時(shí)跟蹤各部門年度工作目標(biāo)任務(wù)完成質(zhì)量、完成進(jìn)度及預(yù)算執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題。各部門工作目標(biāo)任務(wù)完成情況每月在學(xué)院OA系統(tǒng)公布、反饋，實(shí)現(xiàn)過(guò)程數(shù)據(jù)化、數(shù)據(jù)可視化、分析多維化。

過(guò)程結(jié)果結(jié)合

持續(xù)診斷改進(jìn) 明晰“改”點(diǎn)

問(wèn)題導(dǎo)向，明確改點(diǎn)。建立年度任務(wù)完成情況的月報(bào)告、季報(bào)告、年報(bào)告制度，對(duì)每項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施、運(yùn)行、管理等情況進(jìn)行分析，查找問(wèn)題，制定對(duì)策。梳理任務(wù)完成過(guò)程中的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，列出問(wèn)題整改清單，明確整改措施和完成時(shí)限。

通力合作，持續(xù)改進(jìn)。學(xué)院建立診斷報(bào)告與信息發(fā)布制度，各部門對(duì)年度重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施、運(yùn)行、管理等情況進(jìn)行總結(jié)、反饋，17個(gè)職能部門和7個(gè)教學(xué)部門分別完成2018、2019年度重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)自診報(bào)告。

打造智慧校園

強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能 建好“支”點(diǎn)

建設(shè)智慧校園，提升診改信息化保障能力。學(xué)院建設(shè)超融合數(shù)據(jù)中心，依托5G技術(shù)升級(jí)建設(shè)宏站，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，建設(shè)常態(tài)化智慧教室、實(shí)驗(yàn)室180間。依托微知庫(kù)、超星泛雅等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，集成國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、國(guó)家精品在線開放課程等信息化教學(xué)資源，連通“移動(dòng)端”“教室端”“教學(xué)端”三大端口，全面開展線上線下混合式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)灰箱的透明化、公開化，優(yōu)質(zhì)“教學(xué)資源班班通”，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做(訓(xùn))、測(cè)、評(píng)、研、創(chuàng)、管”一體化。

消除信息孤島，實(shí)現(xiàn)校本數(shù)據(jù)共治共享。建設(shè)校本大數(shù)據(jù)診改分析平臺(tái)，對(duì)接整合開發(fā)學(xué)院的人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)、科研、學(xué)工等業(yè)務(wù)系統(tǒng)，打通信息壁壘，實(shí)現(xiàn)共治共享。將5個(gè)層面質(zhì)量控制點(diǎn)融入部門年度重點(diǎn)工作任務(wù)，科學(xué)設(shè)置預(yù)警值，生成學(xué)院質(zhì)量監(jiān)測(cè)、專業(yè)建設(shè)監(jiān)測(cè)、課程建設(shè)監(jiān)測(cè)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等關(guān)鍵性診改數(shù)據(jù)，為教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)提供在線跟蹤，實(shí)時(shí)監(jiān)控年度重點(diǎn)工作任務(wù)推進(jìn)情況，為學(xué)院科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支撐。

完善制度體系

培育質(zhì)量文化 突出“績(jī)”點(diǎn)

突出績(jī)效考核，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。制定以學(xué)院《章程》為核心的制度體系，完善診改運(yùn)行、績(jī)效考核、激勵(lì)保障、質(zhì)量報(bào)告等內(nèi)部質(zhì)量保證體系運(yùn)行制度40多個(gè)。分教學(xué)單位和職能部門兩個(gè)類別設(shè)計(jì)考核指標(biāo)體系，從公共專項(xiàng)、履職盡責(zé)、創(chuàng)新與貢獻(xiàn)、滿意度4個(gè)方面分別進(jìn)行考核賦分排名，突出業(yè)績(jī)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。

營(yíng)造質(zhì)量文化氛圍，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。學(xué)院注重打造“知農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)”主題質(zhì)量文化，提煉“創(chuàng)新務(wù)實(shí)”特色核心文化，打造“創(chuàng)業(yè)文化”“駿馬文化”特色文化品牌，建設(shè)樓宇主題文化展、校園文化景觀，開展文化技藝我傳承、經(jīng)典文化和農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)校園等系列活動(dòng)，創(chuàng)造良好文化育人氛圍。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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