原標(biāo)題：青島寧安路小學(xué) 帶領(lǐng)學(xué)生在課后仰望星空

來源：中國(guó)教育報(bào)

■“雙減”在行動(dòng)·學(xué)校教育篇

教育部基礎(chǔ)教育司 教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司 教育部新聞辦 中國(guó)教育報(bào)刊社 合辦

“我的學(xué)校是一所天文特色學(xué)校，除了課本知識(shí)，學(xué)校還在課后服務(wù)里開設(shè)了天文特色課程，引領(lǐng)我們探索宇宙奧秘，學(xué)習(xí)航天知識(shí)。神舟飛船把我的夢(mèng)想拉得很遠(yuǎn)又很近，學(xué)校就是我夢(mèng)想起航的地方。”青島寧安路小學(xué)六（5）班學(xué)生楊銳告訴記者，并曬出天文特色課后服務(wù)課程表。

該校本學(xué)期課后服務(wù)內(nèi)容設(shè)置以“嫦娥、長(zhǎng)征、神舟、天問、天舟、天宮”為主題，為學(xué)生打造了特色天文課程，通過讀、看、寫、畫、做、講的方式創(chuàng)設(shè)了1+N課程表，即1為基礎(chǔ)輔導(dǎo)，N為特色課程。

該校開設(shè)天文微課小課堂，讓孩子們初步了解浩瀚的宇宙，還引導(dǎo)他們探尋神舟載人飛船發(fā)展史，了解月球探測(cè)、火星探測(cè)等重大科研項(xiàng)目。青島寧安路小學(xué)校長(zhǎng)鞏敏介紹，神舟十二號(hào)航天員成功返回后，學(xué)生們認(rèn)真查閱資料了解中國(guó)航天事業(yè)取得的成就，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)制作出飛船模型，還用自己的語(yǔ)言講述中國(guó)航天故事，弘揚(yáng)航天精神。

在課后服務(wù)課程教師的組建中，學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)生的夢(mèng)想導(dǎo)師——中國(guó)科學(xué)院紫金山天文臺(tái)青島觀象臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)孫立南走進(jìn)天文課堂。同時(shí)，該校還組織校內(nèi)愛好天文的骨干教師和家長(zhǎng)天文愛好者作為特色課程輔導(dǎo)師資，形成高質(zhì)量、多層次的課后服務(wù)人員體系，帶領(lǐng)學(xué)生在課余時(shí)間開展豐富的科技探究活動(dòng)。

“在中國(guó)宇航事業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，了解祖國(guó)的航天成就，具備一定的天文學(xué)知識(shí)，是很有必要的，青島寧安路小學(xué)在課后服務(wù)中開設(shè)了天文課程非常有意義。”孫立南說。

為豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)涵，除了天文特色課程，該校還為不同興趣、不同年齡段的學(xué)生提供了發(fā)展興趣愛好，提升個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。學(xué)生也可自主選擇運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、文學(xué)等方面的課后服務(wù)，把課后服務(wù)變成發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)愛好、實(shí)施素質(zhì)教育的“第二課堂”。鞏敏表示，學(xué)校將天文特色等融入課后服務(wù)課程中，讓課后服務(wù)更暖心、更有品質(zhì)，讓孩子更快樂、更有收獲。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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