最近，杭州一家名為IKIDFID的青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)火了，該機(jī)構(gòu)的跳繩課一開班就滿員，甚至出現(xiàn)了家長想把孩子強(qiáng)烈加塞進(jìn)來的情況。現(xiàn)如今，跳繩這么簡單的項目都能開成培訓(xùn)班，倒是讓人有些意外。

不過細(xì)究之下，原來又是“應(yīng)試”惹的禍。以前的“應(yīng)試”考語數(shù)英、考奧數(shù)，而現(xiàn)在隨著素質(zhì)化教育觀念的普及，體育運(yùn)動愈發(fā)為人所重視。有家長訴苦說：“現(xiàn)在小學(xué)1年級就要跳100多個，孩子在家速度怎么都提不上去，看得我很著急，也不知道怎么教，就想請專業(yè)老師來。”數(shù)據(jù)表明，參加跳繩課的孩子幼升小群體占了大多數(shù)。

現(xiàn)在，唯分?jǐn)?shù)論逐漸被打破，越來越多的新式教育方法在社會上生根發(fā)芽成長，強(qiáng)調(diào)多年的素質(zhì)教育也逐漸被家長和學(xué)校所接受。但必須要強(qiáng)調(diào)，素質(zhì)教育的路不能走歪。

“一課難求，一繩難跳”火爆原因的背后一方面體現(xiàn)了當(dāng)前有些教育制度還是有欠妥之處，難道跳繩不滿一百個的孩子就是差勁的嗎？另一方面，則體現(xiàn)了家長心中巨大的教育焦慮，素質(zhì)教育沒有減負(fù)反而增了些許負(fù)擔(dān)。

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這就進(jìn)一步擺明了素質(zhì)教育的地位與發(fā)展發(fā)展方向。

連幼升小跳個繩都要有明確數(shù)字，豈不是在開“打破唯分?jǐn)?shù)論”的倒車？其實，不論是跳繩還是其他體育運(yùn)動，其目的就是為了加強(qiáng)孩子體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)。既然如此，與其扎堆去報跳繩班，家長們不如督促孩子在日常時間好好鍛煉，相信會比報跳繩班取得的效果更好，還能夠增加親子關(guān)系，融合家庭氛圍。

孩子的教育是一個復(fù)雜的社會性問題，不是靠一個跳繩就能解決好的，而是需要家校共同關(guān)注努力。尤其在當(dāng)前大力推行素質(zhì)教育關(guān)鍵時期，更不能會錯了意，走錯了路，把素質(zhì)教育重新打回至“應(yīng)試教育”。但要強(qiáng)調(diào)的是，依據(jù)現(xiàn)在的實際情況，“應(yīng)試教育”不能完全被否定，而是要與素質(zhì)教育相輔相成，共同發(fā)展。這一點(diǎn)，還需獲取社會的更大認(rèn)可，還需更長時間的磨合。（文/未來網(wǎng)評論員丁君朋）

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